司宏達(dá)

摘要：隨著大學(xué)生業(yè)余生活的豐富，體育消費(fèi)日漸成為大學(xué)生生活的一個(gè)重要內(nèi)容，本文選擇沈陽(yáng)市4所大學(xué)的大學(xué)生群體作為研究對(duì)象，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的體育消費(fèi)的情況、結(jié)構(gòu)以及影響因素等內(nèi)容進(jìn)行分析，就如何在體育教學(xué)中加強(qiáng)大學(xué)生體育消費(fèi)的引導(dǎo)進(jìn)行論述，希望可以起到促進(jìn)大學(xué)生體育消費(fèi)的效果，提升大學(xué)生體育鍛煉強(qiáng)度，增進(jìn)大學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：沈陽(yáng)市； 大學(xué)生； 體育消費(fèi)

隨著體育教學(xué)改革的發(fā)展，體育教學(xué)不但要關(guān)心學(xué)生的身體鍛煉，也要注重學(xué)生體育消費(fèi)的引導(dǎo)。大學(xué)生精力充沛，對(duì)體育鍛煉具有較大興趣，產(chǎn)生大量的體育消費(fèi)，本文就通過(guò)對(duì)沈陽(yáng)市5所高校大學(xué)生體育消費(fèi)情況的研究，分析大學(xué)生體育消費(fèi)的相關(guān)內(nèi)容，得出相應(yīng)建議，希望為大學(xué)生體育消費(fèi)提供引導(dǎo)[1]。

一、研究對(duì)象和方法

（一）研究對(duì)象

本研究選擇5所沈陽(yáng)市高校的大一、大二大學(xué)生共計(jì)1400名作為研究對(duì)象，其中包括男生586名、女生714名，4所高校分別為沈陽(yáng)師范大學(xué)、遼寧大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)和沈陽(yáng)大學(xué)，樣本選擇并不單一，具有一定代表性。

（二）研究方法

采取調(diào)查問(wèn)卷的方法，共回收有效問(wèn)卷1358份，對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)分析。

二、研究結(jié)果分析

（一）大學(xué)生體育消費(fèi)認(rèn)知情況

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)知情況如表1所示，從中可知，超過(guò)70%的學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)的認(rèn)知是正確的，認(rèn)為體育消費(fèi)不重要的有16.5%，非常不重要的認(rèn)知學(xué)生比例只占到8.5%。究其原因，在素質(zhì)教育下，大學(xué)教育推行綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提升，加上社會(huì)各項(xiàng)體育賽事的帶動(dòng)效應(yīng)，越來(lái)越多的大學(xué)生愿意參與到體育鍛煉中，明白體育鍛煉對(duì)自身的重要作用，明確體育消費(fèi)的必要性，樹(shù)立正確的體育消費(fèi)認(rèn)知。

（二）大學(xué)生體育消費(fèi)具體內(nèi)容

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生體育消費(fèi)內(nèi)容情況如表2所示，其消費(fèi)類(lèi)型多種多樣，占比最多的體育用品的消費(fèi)，其次體育賽事門(mén)票的消費(fèi)，再次是購(gòu)買(mǎi)體育報(bào)紙，參加俱樂(lè)部所占比例較低。從統(tǒng)計(jì)可以看出，大學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多元化，體育消費(fèi)得到越來(lái)越多大學(xué)生的參與。

（三）大學(xué)生體育消費(fèi)影響因素

大學(xué)生體育消費(fèi)影響因素調(diào)查情況如表3所示，從中可以看出，對(duì)大學(xué)生體育消費(fèi)影響最大的因素是體育意識(shí)的淡薄，比例達(dá)到32.8%，這是由于大部分大學(xué)生在中學(xué)教育階段沒(méi)有養(yǎng)成良好體育鍛煉習(xí)慣、對(duì)體育鍛煉重視不足導(dǎo)致的；然后是缺乏合適體育項(xiàng)目，大學(xué)設(shè)置的體育課程項(xiàng)目較為有限，許多大學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目都不感興趣，尋找不到合適的項(xiàng)目，就不會(huì)參與到體育消費(fèi)中；再次就業(yè)壓力過(guò)大，在大學(xué)擴(kuò)招的背景下，就業(yè)壓力越來(lái)越大是不爭(zhēng)的事實(shí)，面對(duì)這種壓力，大學(xué)生會(huì)將更多的時(shí)間、精力花費(fèi)到知識(shí)學(xué)習(xí)與技能提升等方面，體育消費(fèi)的機(jī)會(huì)減少，進(jìn)而間接影響到體育消費(fèi)；最后是經(jīng)濟(jì)條件限制，并不是所有大學(xué)生都擁有較高經(jīng)濟(jì)水平的，一些家庭收入低的學(xué)生沒(méi)有能力進(jìn)行體育消費(fèi)。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

根據(jù)上述研究結(jié)果可知，大學(xué)生對(duì)體育消費(fèi)有著較高消費(fèi)能力，大多數(shù)大學(xué)生生活費(fèi)用充裕，可以應(yīng)用到體育消費(fèi)中；在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上，大學(xué)體育消費(fèi)傾向于實(shí)物，是相對(duì)較為合理的；影響大學(xué)生參與體育消費(fèi)的因素則是多種多樣，但主觀的需求時(shí)導(dǎo)致大學(xué)生體育消費(fèi)的主要原因，客觀限制大學(xué)生體育消費(fèi)水平的不利因素包括：體育場(chǎng)地空間有限或者缺乏體育運(yùn)動(dòng)器材，體育消費(fèi)成本過(guò)高或者自身經(jīng)濟(jì)水平有限等。

（二）建議

對(duì)于大學(xué)生的體育消費(fèi)，可以采取的措施有：第一，強(qiáng)化大學(xué)生良好體育消費(fèi)意識(shí)，在大學(xué)教學(xué)與日常中，加大對(duì)體育鍛煉的宣傳，激發(fā)學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)參與積極性，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，強(qiáng)化大學(xué)生的體育消費(fèi)意識(shí)，逐漸接受花錢(qián)買(mǎi)健康的體育消費(fèi)理念，加大在體育消費(fèi)方面的投入。第二，引導(dǎo)大學(xué)生體育需求合理轉(zhuǎn)變，需求是消費(fèi)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，在大學(xué)體育教學(xué)中，不能死板地按照教學(xué)大綱進(jìn)行，需要圍繞學(xué)生需求作為教學(xué)關(guān)鍵，開(kāi)展多樣性的教學(xué)方式，引導(dǎo)大學(xué)生體育消費(fèi)向著合理方向改變，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)水平提高有著促進(jìn)作用。第三，改變學(xué)生傳統(tǒng)觀念，在現(xiàn)階段，我國(guó)高校教育正處于應(yīng)試教育、素質(zhì)教育的間隔期，但學(xué)生的學(xué)習(xí)大多遵循的是傳統(tǒng)方式，將大量精力、時(shí)間消耗在基礎(chǔ)研究和知識(shí)積累中，對(duì)改變這種觀念，大力推廣新觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，引導(dǎo)體育消費(fèi)的產(chǎn)生[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐立陽(yáng).大連市大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2014（14）：483.

[2]徐立陽(yáng).大學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].科教文匯（下旬刊），2012（12）：142+147.

[3]穆道魁.對(duì)沈陽(yáng)市90后大學(xué)生群體體育消費(fèi)現(xiàn)狀的研究[J].中國(guó)西部科技，2010，9（26）：73-74+68.

（作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院）