高云鵬 楊勇

摘要：羽毛球作為重要的體育項(xiàng)目逐漸在學(xué)校推廣。青少年中學(xué)階段是非常關(guān)鍵的階段，羽毛球已經(jīng)成為體育鍛煉的許多優(yōu)秀選擇之一。在中學(xué)階段進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)不僅可以發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)的作用，中學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)可以創(chuàng)造學(xué)生的素質(zhì)意志，獨(dú)立個(gè)性等方面的作用也很顯著。中學(xué)羽毛球的發(fā)展對(duì)我國(guó)羽毛球后備人才培養(yǎng)有一定的影響。需要對(duì)武漢市中學(xué)羽毛球的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，需要全面健身的進(jìn)一步普及和推廣。它也是學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育改革和學(xué)校體育改革的需要。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；羽毛球運(yùn)動(dòng)；開(kāi)展現(xiàn)狀

一、研究目的

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活的改善和消費(fèi)觀念的變化，越來(lái)越多的人更加注重健康和健身。羽毛球是一個(gè)非常有吸引力和具有魅力的運(yùn)動(dòng)，也是容易操作的運(yùn)動(dòng)，在國(guó)際社會(huì)享有很高的聲譽(yù)和強(qiáng)烈的影響力。本文分析了武漢市一些中學(xué)的羽毛球情況，詳細(xì)分析了中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，闡述了羽毛球?qū)?qiáng)化中學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康的影響，對(duì)中學(xué)生心理健康和限制中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的因素，提出理論意見(jiàn)，為武漢中學(xué)生發(fā)展羽毛球提供參考。對(duì)我國(guó)羽毛球后備人才培養(yǎng)有一定的影響。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究選擇了武漢市十所中學(xué)教師和學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

在本研究過(guò)程中，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)檢索收集相關(guān)資料，為本文提供理論依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

選取武漢市十所中學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，在每個(gè)學(xué)校隨機(jī)抽取5名教師、50名學(xué)生作為問(wèn)卷對(duì)象。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用 EXCEL 等軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行常規(guī)統(tǒng)計(jì)和相應(yīng)處理。

三、結(jié)果與分析

（一）武漢市中學(xué)教師素質(zhì)對(duì)羽毛球課的影響

作為基礎(chǔ)訓(xùn)練和形成階段中學(xué)生需要更多的全職羽毛球老師指導(dǎo)；很多老師認(rèn)為羽毛球只是業(yè)余項(xiàng)目，教師的教學(xué)質(zhì)量是有問(wèn)題的。專業(yè)教師少，有些教師的專業(yè)能力差，極大地影響了中學(xué)羽毛球課程安排和羽毛球的開(kāi)發(fā)。

（二）武漢市中學(xué)羽毛球場(chǎng)地設(shè)備狀況分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武漢市中學(xué)有羽毛球場(chǎng)和設(shè)備學(xué)校，學(xué)生的場(chǎng)地不是開(kāi)放的，羽毛球場(chǎng)或體育場(chǎng)館基本上不向?qū)W生開(kāi)放或有非常嚴(yán)格的限制。由于羽毛球場(chǎng)地和場(chǎng)館的建設(shè)和維護(hù)費(fèi)用巨大，現(xiàn)有場(chǎng)館的使用率不高，羽毛球場(chǎng)的規(guī)劃也很少。巨大的學(xué)生群體和場(chǎng)地短缺之間不平等的矛盾影響學(xué)校羽毛球的發(fā)展。此外，對(duì)于中學(xué)生團(tuán)體來(lái)說(shuō)，羽毛球拍和羽毛球等設(shè)施和設(shè)備的費(fèi)用都是少量支出，沒(méi)有學(xué)校和家長(zhǎng)的物質(zhì)或財(cái)政支持，學(xué)生團(tuán)體難以維持體育運(yùn)動(dòng)。目前武漢市中學(xué)羽毛球場(chǎng)館和設(shè)備，無(wú)論在質(zhì)量還是數(shù)量上都不能滿足武漢市中學(xué)羽毛球課程和羽毛球開(kāi)展規(guī)模的擴(kuò)大、質(zhì)量改善的需要。

（三）武漢市中學(xué)對(duì)羽毛球重視程度及經(jīng)費(fèi)投入分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武漢市中學(xué)雖然有的開(kāi)設(shè)了羽毛球課程，但是都沒(méi)有羽毛球場(chǎng)館以及羽毛球相關(guān)設(shè)施器材，而且課后學(xué)生的時(shí)間都會(huì)被補(bǔ)習(xí)班占用，沒(méi)有時(shí)間去練習(xí)。從而課間武漢市中學(xué)目前對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有一定的重視，更是沒(méi)有什么經(jīng)費(fèi)投入。

（四）影響武漢市中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的因素分析

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，武漢市中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展并不樂(lè)觀，受許多因素影響。其中最主要的因素是學(xué)生家長(zhǎng)的不理解，只是一味的讓孩子學(xué)習(xí)文化課程，甚至課后的時(shí)間都讓孩子去補(bǔ)習(xí)班。武漢市中學(xué)羽毛球課程的開(kāi)設(shè)情況也并不容樂(lè)觀，羽毛球相關(guān)的師資力量較為薄弱也是影響武漢市中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的影響因素。還有就是經(jīng)費(fèi)的投入問(wèn)題，現(xiàn)在武漢市中學(xué)仍然幾乎沒(méi)有合適的羽毛球場(chǎng)地以及相關(guān)的設(shè)施器材，可見(jiàn)經(jīng)費(fèi)投入較少也影響了武漢市中學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)。

四、結(jié)論及建議

（一）結(jié)論

1.中學(xué)生羽毛球課程的開(kāi)展由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的不重視和家長(zhǎng)們的抵觸，只注重學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)而難以展開(kāi)。

2.因?qū)W校羽毛球場(chǎng)地、設(shè)施和師資力量缺乏，不能給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)羽毛球的場(chǎng)地和良好氛圍。

3.缺乏相關(guān)性的政策和資金支持，難以維護(hù)羽毛球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)中的發(fā)展。

（二）建議

1.抓住質(zhì)量教育改革和發(fā)展陽(yáng)光體育機(jī)會(huì)，在初中階段給予羽毛球的政策上給予支持。增加中學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)宣傳。武漢市教育局，體育局等有關(guān)部門起草并制定相關(guān)政策。一方面增加中學(xué)生的空閑時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，一方面增加中學(xué)教育中的羽毛球的重量，使整個(gè)社會(huì)形成羽毛球的支持氛圍。此外，應(yīng)注意促進(jìn)羽毛球相關(guān)政策的實(shí)施和執(zhí)行。

2.在政策的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強(qiáng)羽毛球的重要性。使用各種手段指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打羽毛球，培養(yǎng)態(tài)度的變化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持和改進(jìn)對(duì)羽毛球的支持。加強(qiáng)校園羽毛球運(yùn)動(dòng)宣傳和指導(dǎo)，支持學(xué)生積極參與校園羽毛球。支持羽毛球發(fā)展，招收高級(jí)羽毛球?qū)I(yè)教師培養(yǎng)和提高羽毛球教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。鼓勵(lì)和支持學(xué)校羽毛球賽事的發(fā)展，組織和指導(dǎo)羽毛球?qū)W校相關(guān)組織的建立和發(fā)展，以學(xué)校為單位推廣中學(xué)羽毛球活動(dòng)，尋求資金支持，加大羽毛球場(chǎng)和設(shè)備建設(shè)與維護(hù)。

3.通過(guò)宣傳工作的各個(gè)方面引導(dǎo)家長(zhǎng)改變主意，促進(jìn)家長(zhǎng)支持學(xué)生參與羽毛球行為。改變家長(zhǎng)來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，作為對(duì)羽毛球家長(zhǎng)宣傳的概念的衡量標(biāo)準(zhǔn)，青年學(xué)生在促進(jìn)概念的成長(zhǎng)方面發(fā)揮了重要作用。不僅在精神層面上讓家長(zhǎng)支持學(xué)生參加學(xué)校或校外羽毛球活動(dòng)，而且還要引導(dǎo)家長(zhǎng)給中學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)支持。

4.深化學(xué)生對(duì)羽毛球的興趣，把興趣轉(zhuǎn)化為羽毛球的勢(shì)頭。適合學(xué)生減輕學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的負(fù)擔(dān)是傳導(dǎo)的能量。積極引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校羽毛球，給予學(xué)生參與羽毛球精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)?；顒?dòng)以學(xué)生為主體，通過(guò)學(xué)生的正確態(tài)度，建立學(xué)生正確的羽毛球價(jià)值觀，基于羽毛球課程，結(jié)合羽毛球課外活動(dòng)，校園羽毛球業(yè)余比賽，積極促進(jìn)學(xué)生建立羽毛球協(xié)會(huì)，組建羽毛球隊(duì)，參加羽毛球活動(dòng)，充分發(fā)揮和動(dòng)員初中生在校羽毛球運(yùn)動(dòng)中的積極性和熱情，以“學(xué)生為中心”的校園活動(dòng)理念的實(shí)施。

5.提高羽毛球教師的整體素質(zhì)。優(yōu)化羽毛球教師的性別結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，招收高學(xué)歷的年輕教師，提高教師隊(duì)伍的活力。加強(qiáng)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，提高羽毛球教師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平。提高羽毛球教師參加學(xué)校羽毛球的熱情，激發(fā)羽毛球教師的熱情和參與競(jìng)賽的熱情。學(xué)校將增加羽毛球教師的介紹和培訓(xùn)，加強(qiáng)羽毛球教師的前期培訓(xùn)，整合羽毛球教師的資源，加強(qiáng)羽毛球教師在教學(xué)活動(dòng)組織中的溝通和學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)青年教師帶領(lǐng)學(xué)校羽毛球比賽。

6.通過(guò)尋求政府資助，企業(yè)贊助等方式增加學(xué)校羽毛球開(kāi)展資金支持。將這部分資金用于羽毛球場(chǎng)地的建設(shè)和維護(hù)，用于購(gòu)買羽毛球設(shè)備，用于支持學(xué)校和學(xué)生參加或參與羽毛球相關(guān)游戲。許多方面的學(xué)校提高了羽毛球基地的財(cái)政支持，努力解決學(xué)校羽毛球資金難，難以進(jìn)行的項(xiàng)目難度。政府資助和支持在財(cái)政，企業(yè)贊助資金將大大緩解初中羽毛球承受的經(jīng)濟(jì)壓力。此外，學(xué)校對(duì)各方面的資金進(jìn)行總體規(guī)劃，最大限度地發(fā)揮其效益。

（作者單位：云南師范大學(xué)）