李允超

摘 要 隨著我國高教改革的不斷深入和學科建設水平的提高，作為我國學歷人才培養(yǎng)的最高層次，研究生教育得到了迅速發(fā)展，相應地，地方高校研究生的規(guī)模也得到了較大發(fā)展。研究生會作為研究生群體的學生組織，它在地方高校研究生培養(yǎng)和管理中發(fā)揮著不可或缺的重要作用。本文結合研究生會建設發(fā)展的必要性，探討了地方高校研究生會在新形勢下面臨的發(fā)展困境，并給出加強其能效發(fā)揮的幾點建議。

關鍵詞 地方高校 研究生會 研究生培養(yǎng) 研究生教育管理

中圖分類號：G643 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.081

教育部《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中明確指出應大力加強研究生團學組織和班級建設，肯定了研究生會等團學組織是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的具體組織形式。研究生會肩負著聯(lián)系研究生與學校管理部門橋梁和紐帶作用，也是研究生思想政治教育的重要載體，還是繁榮校園文化的重要抓手，研究生會在研究生教育管理中的地位和作用日益顯現(xiàn)。

1 新形勢下地方高校加強研究生會建設的必要性

1.1 地方高校研究生群體的自身特點要求加強研究生會組織建設

研究生群體的自身特點與本科生群體有著較大不同。研究生群體生源類型多樣，有本科畢業(yè)的應屆生，還有已經(jīng)進入社會有工作經(jīng)歷的往屆生，他們來自不同的地域，年齡跨度也較大，學習和工作的經(jīng)歷差別也很大。以蘇州科技大學為例，2016年全日制在校碩士研究生已經(jīng)接近1300人，作為一所江蘇省省屬地方高校，研究生生源主要來自省內(nèi)，但由于學校所在城市有較大的吸引力，因此來自全國各地其他省份的學生數(shù)量亦較多。其中本校本科學生報考數(shù)量大約三分之一，在校研究生中有近20%的學生已有過工作經(jīng)歷。研究生的培養(yǎng)方式與本科生也有較大不同。研究生群體在課程學習、科研實踐、生活娛樂等方面較為自由靈活且比較分散，開展集體活動難度較大。導師較多地主導了研究生的學習和科研活動，班級組織、黨團組織形式較為松散，而且不少導師存在重科研指導輕教育管理的觀念，不重視研究生的思想政治教育和心理健康，這也為研究生的日常教育管理工作帶來一定的困難。

1.2 研究生會的地位與功能決定了其是研究生思想政治教育的重要載體

研究生教育位于地方高校學歷教育的塔尖，研究生會在全校的學生組織中應當也處于領袖地位。研究生會是全體研究生與學校管理部門之間的橋梁和紐帶，它肩負著傳達學校精神，協(xié)助學校職能部門對研究生進行教育管理的職責，同時，研究生會還是全體研究生之家，代表研究生的利益?zhèn)鬟f研究生的集體訴求，并為全校研究生做好服務工作。研究生干部是研究生會的有生力量，進入研究生會的大多是各年級各專業(yè)研究生中的優(yōu)秀學生，他們思想進步，學習成績較好，綜合素質(zhì)較高，具備一定的管理工作能力和較好的工作積極性。在研究生輔導員的帶領下，可以較快掌握黨的最新思想理論，通過研究生會組織開展的各項活動，引導和影響全校研究生樹立正確的理想信念，同時，也能較為敏銳地了解研究生群體中的思想動態(tài)，能為研究生實施精準教育和管理提供信息。

1.3 地方高校研究生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變倒逼培養(yǎng)目標和管理模式發(fā)生轉(zhuǎn)變

伴隨研究生教育的改革和研究生招生規(guī)模的擴大以及就業(yè)形勢的日益嚴峻，地方高校研究生教育的培養(yǎng)目標和管理觀念都發(fā)生了一些變化。傳統(tǒng)的研究生教育由主要培養(yǎng)研究生的學術科研能力轉(zhuǎn)向為研究生的學術科研能力與綜合素質(zhì)能力并重，學術型研究生和專業(yè)型研究生并重。原有的培養(yǎng)方式已不能滿足新形勢下社會對研究生人才須具備較高創(chuàng)新能力和實踐能力得要求。此外，地方高校研究生就業(yè)的難題也迫使研究生管理部門思考如何拓寬研究生的就業(yè)渠道。以蘇州科技大學為例，2015和2016屆畢業(yè)研究生共計587人，其中繼續(xù)深造考博的有13人，在各類科研院所從事科研工作的77人，進入各類高校擔任輔導員或行政干部的34人，從事初、中教育工作的30人，考取公務員、事業(yè)單位的42人，國有企業(yè)員工74人，自主創(chuàng)業(yè)的13人。因此，加強地方高校研究生會工作，可以使更多的研究生通過研究生會的工作歷練積累管理工作經(jīng)驗，提高人際溝通和交往能力，強化管理意識和管理水平，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

2 新形勢下地方高校研究生會工作面臨的問題與困境

2.1 管理關系不明確，組織建設、制度建設不完善

地方高校研究生教育起步晚、規(guī)模小、管理理念相對滯后，對于研究生會的建設和管理方面來說，也面臨相似的情況。很多地方高校非博士學位授予單位，研究生教育層次多數(shù)局限于碩士研究生教育層面，并且研究生的在校規(guī)模也較小，以蘇州科技大學為例，目前在校研究生1247名，校級研究生會人數(shù)56名，研究生會干部的數(shù)量較少，研究生會的規(guī)模和影響力也相對薄弱。地方高校的研究生會相較于本科學生會，學校團委一般多直接指導學生會開展工作，而對研究生會的管理和指導相對較少，一般研究生會主要由學校研究生處（部）執(zhí)行日常的管理和指導。由于研究生教育“體量”小，地方高校研究生會的組織架構也存在局限，有的地方高校只有校級層面研究生會，二級教學單位（學院）中并沒有設立院系層級的研究生會；還有的地方高校只在研究生人數(shù)相對較多的二級學院中設立院系層級研究生會，而由于相關管理制度的不健全，校、院兩級研究生會缺乏必要的溝通與交流，更談不上研究生會工作上的支持與聯(lián)動。地方高校研究生會的制度建設方面也因研究生規(guī)模相對較小而“先天不足”，缺少相關的立會章程、內(nèi)部管理辦法等制度性規(guī)范性文件，或是有一部分制度，但缺乏落實和執(zhí)行。

2.2 定位模糊，服務意識薄弱，對廣大研究生缺乏深層次引領

就業(yè)的壓力、功利心的刺激導致不少研究生參加研究生會的的目的動機不純。這種功利性入會動機大致有以下三種情況：（1）評獎評優(yōu)時能夠因研究生干部身份而得到加分；（2）發(fā)展黨員時能夠占得先機，在同等條件下因?qū)W生工作因素而更顯突出；（3）就業(yè)擇業(yè)時能夠比普通同學多一些“政治資本”，比如，報考選調(diào)生、留校等。也有些研究生會干部確實也有諸如加強人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力、團隊協(xié)作能力等更為合理的入會訴求，但大多缺乏為全校研究生服務的公仆意識和奉獻精神。如此而立會的研究生會就容易滋生以下問題：一是會導致研究生會組織的活動不以研究生的實際需要為根本出發(fā)點，形式大于內(nèi)容，或是為了應付對應管理部門的要求而敷衍了事；二是缺乏踏實工作的恒心，一旦發(fā)生自身利益與集體利益的沖突，研究生會的工作容易退縮，有的研究生會干部說一套做一套，言行不一；三是有些研究生會干部一旦成為主席團成員或部長后產(chǎn)生特權思想，也有的研究生會干部一心撲在工作，忽視了科研與學習，如此也就失去了入會的意義和研究生骨干的模范作用。

2.3 活動形式較為單一，活動內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，研究生參與不積極

很多地方高校的研究生教育的觀念陳舊，沒有真正將研究生教育和培養(yǎng)納入到學校的中心工作中。由于地方高校研究生培養(yǎng)規(guī)模相對較小，并且研究生群體在校時間分散，研究方向相差較大，研究生個體的獨立意識較強，一些研究生導師和研究生也還在堅持傳統(tǒng)觀點，認為研究生只要搞好學術就行，研究生期間的課外活動可有可無，從而忽視了研究生在思想政治教育、心理健康、校園文化、社會實踐、就業(yè)指導等方面的客觀需求，甚至地方高校的行政管理部門也在潛意識里認為校園文化建設的主體還是占學校人數(shù)絕大多數(shù)的本科生，研究生及研究生會常常被遺忘在角落。在這種情況下，研究生會組織的活動大多得不到學校的有力支持，同時研究生群體的參與度和積極性也不高，形成了惡性循環(huán)：研究生會組織的活動，研究生參與的積極性低；研究生參與不熱情又反過來造成研究生會組織的活動缺乏創(chuàng)新力質(zhì)量不高；活動的質(zhì)量不高，研究生的參與也就不積極、不感興趣。如此又使地方高校的有關部門愈發(fā)不重視研究生會的建設與發(fā)展。

3 新形勢下地方高校研究生會在研究生教育管理中能效的發(fā)揮途徑

3.1 理順管理關系，完善研究生會的組織架構和規(guī)章制度

清晰的管理關系、合理的組織建設是發(fā)揮研究生會教育功能的基礎和根本。地方高校應充分重視研究生會的組織建設，捋順研究生會的管理關系，盡早轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到研究生會在研究生思想政治教育、校園文化建設等方面所發(fā)揮的不可替代的重要作用，采取切實有效的舉措加強和支持研究生會的組織建設。地方高校必須明確研究生會的所屬，由誰領導、受誰指導。需要成立專門的管理機構，配備專兼職相結合的管理人員和指導老師，研究生會應有相對獨立和固定的辦公地點，適當增加研究生會活動經(jīng)費，加強研究生會的制度建設，培訓和使用好研究生干部，落實研究生干部考核與獎懲制度，激發(fā)研究生會的積極性和創(chuàng)造力，真正讓研究生會發(fā)揮出在研究生教育管理中的能效。蘇州科技大學研究生會由研究生黨工委領導，同時也接受校團委的指導，具體的工作開展和活動指導由研究生團工委負責，理順了研究生會的的管理關系，是研究生會健康運作的必備條件。另外，學校專門為研究生會配備了固定的辦公場所，在廣泛征求研究生意見的基礎上，研究并制定了《研究生會章程》、《研究生會活動辦法》等章程，明確了研究生會的財務制度、競選答辯制度、研究生會干部考核制度，并且為了進一步加強校、院兩級研究生會的交流與協(xié)作，還建立主席團聯(lián)席會議制度，以便在組織大型活動時資源共享、配合聯(lián)動。

3.2 找準定位，強化服務意識，發(fā)揮研究生會的模范帶動作用，引領全校研究生

研究生會的準確定位是發(fā)揮研究生“自我教育、自我管理、自我服務”功能的主要載體，把握好研究生會的定位，就需要樹立服務意識。研究生會的服務意識體現(xiàn)在三個方面：（1）入會的動機純潔：研究生會干部應當秉持為研究生服務的意識前提下，在服務好學校和研究生的同時，鍛煉自己的綜合能力；（2）找準自己的定位：研究生干部的身份首先是學生，其次是學生干部，任何時候都不可脫離群眾，應真誠了解研究生學習、科研、生活上的問題和需求，真意為研究生服務；（3）民主平等的工作作風：研究生會內(nèi)部不應成為主席團成員的“一言堂”，也不可形成“官僚習氣”，不論身為主席、部長、干事，都應當相互尊重、相互團結，遇到爭議的難題應多加溝通，求同存異。

3.3 堅持“有特色、高品位、精品化、有影響”的活動宗旨，開展好各類校園科技文化活動，營造高雅的育人環(huán)境

研究生會與學生會的最根本不同在于研究生群體所擁有的學術水平、科研氛圍及精致品位。開展好各類校園科技文化活動，建設豐富多彩的校園文化，營造健康向上的育人氛圍是地方高校研究生會所肩負的重要職責。因此，開展校園科技文化活動是發(fā)揮研究生教育功能的有效途徑。研究生會應貼近研究生群體的特點，深入了解研究生群體的訴求，把研究生吸引到各類活動中來，豐富研究生的課余文化生活，增強研究生對學校的認同感和歸屬感。實現(xiàn)上述目標需要堅持“有特色、高品位、精品化、有影響”的活動宗旨，打造研究生會的品牌特色活動。研究生品牌活動是研究生會的內(nèi)在價值、發(fā)展理念和外在競爭力的集中展示，是研究生能力培養(yǎng)的助推器。地方高校研究生規(guī)模有限，研究生活動應堅持“小而精”的理念，積極發(fā)揮研究生的學術和科研優(yōu)勢，根據(jù)校情實際統(tǒng)籌校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，科學安排活動形式，創(chuàng)新活動內(nèi)容。通過開展形式多樣的學術活動、豐富多彩的文體活動，營造開拓創(chuàng)新、求真務實的學術氛圍以及百花齊放、格調(diào)高雅的文化氛圍，并以此為土壤，激發(fā)研究生會在研究生教育管理中的育人能效。

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