戴小陽

化學(xué)方程式，也稱為化學(xué)反應(yīng)方程式，是用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的式子?；瘜W(xué)方程式反映的是客觀事實。因此，書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律?；瘜W(xué)方程式不僅表明了反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。同時，化學(xué)計量數(shù)代表了各反應(yīng)物、生成物物質(zhì)的量關(guān)系，通過相對分子質(zhì)量或相對原子質(zhì)量還可以表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比。對于氣體反應(yīng)物、生成物，還可以直接通過化學(xué)計量數(shù)得出體積比。只要初中生把化學(xué)方程式學(xué)好了，初中化學(xué)教學(xué)也就成功了一半，同時也為學(xué)生將來到高中學(xué)習(xí)離子方程式、熱化學(xué)方程式、電極反應(yīng)方程式等打下了堅實的基礎(chǔ)?？v觀2016年全國各地的中考化學(xué)試題發(fā)現(xiàn)：化學(xué)方程式在中考中有幾種表現(xiàn)形式，歸納如下。

一、直接考查

中考試題中書寫化學(xué)方程式的試題如果是課本中學(xué)過的就會只告訴反應(yīng)物（包括條件）或只告訴生成物（如制取什么物質(zhì)），這樣學(xué)生就能夠完成書寫了；如果是教材中沒有出現(xiàn)的，那么在試題中會告訴考生主要反應(yīng)物和主要生成物，在此基礎(chǔ)上學(xué)生根據(jù)學(xué)過的質(zhì)量守恒定律就可以寫好化學(xué)方程式。

例如，（2016年安徽?。┌彼望}酸是常見的化學(xué)試劑，可將氨氣（NH3）、氯化氫氣體分別溶于水制得。

（1）工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應(yīng)制氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________（不要求注明條件）。

答案：（1）N2+3H2=2NH3

二、在混合物的分離和除雜及物質(zhì)的提純中考查

把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去而獲得純物質(zhì)的過程叫作提純；將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)組分的各純凈物的過程叫分離。物質(zhì)的分離就是利用混合物中各物質(zhì)的物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì)的差異，利用物理方法或者化學(xué)方法將它們分離開來，所以這類題目的實質(zhì)是對物質(zhì)性質(zhì)的考查，只有熟練掌握了各種物質(zhì)的性質(zhì)，特別是“與眾不同的個性”，才能夠快速準(zhǔn)確地判斷和解答。

三、在實驗操作、實驗現(xiàn)象和物質(zhì)制備（或鑒別）中考查

初中的很多化學(xué)實驗大都是化學(xué)變化，化學(xué)變化就有新物質(zhì)生成，也就伴隨著一定的實驗現(xiàn)象，不同的反應(yīng)實驗現(xiàn)象一般不同，同樣的反應(yīng)在不同的溫度、不同的濃度下反應(yīng)實驗現(xiàn)象也可能不同。這種試題的做法就是要讓學(xué)生對初中的重要化學(xué)實驗要熟悉，對綜合性實驗有一個靈活的判斷，這樣就可以準(zhǔn)確解答了。

例如，（2016年江蘇省揚(yáng)州市）下列物質(zhì)加入到稀硫酸中，有大量氣泡產(chǎn)生的是（）

A.Zn B.Cu C.K2SO4 D.NaOH

答案：A

解析：碳酸鹽和活潑金屬都會與酸反應(yīng)生成氣體，Zn在氫前，會與酸反應(yīng)生成氫氣，銅在氫后，不與稀硫酸反應(yīng)，故選A。

四、化學(xué)方程式正誤判斷的考查

初中教材中，在上這個課的時候，教師對化學(xué)方程式的書寫方法步驟都已經(jīng)作了非常詳細(xì)的介紹，教學(xué)生要注意反應(yīng)物和生成物的正確化學(xué)式，還要注意反應(yīng)條件，學(xué)生對這類試題的解答應(yīng)該不會有問題。

例如，（2016年山東省淄博市）用稀鹽酸除去鐵銹主要成分的原理是（）

A.FeO+2HCl=FeCl2+H2O

B.FeO+2HCl=FeCl3+H2O

C.Fe2O3+6HCl=2FeCl2+3H2O

D.Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

答案：D

解析：鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，故選D。

五、在物質(zhì)推斷及物質(zhì)證明中考查

這類試題對學(xué)生來說難度相對大一點，對學(xué)生要求高一些，因為它是對初中教材的一個綜合運(yùn)用。只有學(xué)生平時多做教材中的綜合性實驗，能夠提出一些改進(jìn)實驗的方法技巧，能夠有些實驗創(chuàng)新思維等，解決此類試題也不難。

六、根據(jù)化學(xué)方程式的計算考查

化學(xué)方程式的計算是初中教學(xué)的難點，也是學(xué)生感到復(fù)雜和頭疼的地方，對學(xué)生的知識運(yùn)用能力要求高、綜合性強(qiáng)，對這類試題的教學(xué)方法就是多做多練，針對不同類型的題目給學(xué)生歸納出不同的方法。

例如，（2016年湖南省永州市）工業(yè)上用100t含氧化鐵（Fe2O3）80%的赤鐵礦石，理論上可以冶煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是（）

A.56t B.58.3t C.70t D.72.9t

答案：B

七、綜合考查

這是對學(xué)生綜合能力的考查，要求高，靈活性強(qiáng)，要求學(xué)生具有一定的發(fā)散思維能力，這類試題常常包括類推法、綜合法、類比法等知識的應(yīng)用，要求學(xué)生對初中所學(xué)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)要非常熟悉，當(dāng)然這類試題在中考中占有比例不大。

（作者單位：湖南省長沙市瀏陽市文家市鎮(zhèn)初級中學(xué)）