文艷紅

前言：體育課是一門綜合藝術(shù)，涉及方面極廣。它牽涉到音樂、美學(xué)的鑒賞美、力學(xué)、理學(xué)、倫理學(xué)、思維科學(xué)、交際學(xué)、邏輯學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)、營養(yǎng)學(xué)與語言學(xué)等各方面的知識。在小學(xué)體育課中的這種廣泛性尤為明顯。而語言學(xué)知識的運用，在課堂中既起到基礎(chǔ)作用，又起到橋梁作用。我們在體育課堂中，為更好地完成教學(xué)任務(wù)，符合規(guī)律的、創(chuàng)造性的運用語言，稱之為體育課堂語言藝術(shù)。

摘要：體育教師的語言是一項具有較深奧的教學(xué)藝術(shù)，能吸引和感染學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)各種體育知識、技術(shù)和技能，是學(xué)生身心得到全面發(fā)展，讓學(xué)生充分感悟體育語言的文化含量提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，使學(xué)生真正享受到，體育應(yīng)有的娛樂功能，最大限度的領(lǐng)悟到體育的無窮魅力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；體育；教學(xué)；語言；顏色

語言是教育教學(xué)中組織教學(xué)、傳授基本知識，提高學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段之一。體育教學(xué)也不例外，好的語言會對營造活潑愉快和諧的課堂氛圍，感染學(xué)生積極主動的參與各種體育活動、高效完成教學(xué)任務(wù)、增進學(xué)生健康、提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)，具有重要的作用。然而教師的用語卻是充滿情感色彩的語言，那么我們怎樣來運用這些色彩語言？因此我給體育課的語言分了幾種不同的顏色。

紅色容易引發(fā)興奮，通過視神經(jīng)傳遞到大腦神經(jīng)細胞，從而有利于促進人的智力發(fā)育。在和諧色色彩中生活的少年兒童，其創(chuàng)造力高于普通環(huán)境中的成長者。若常處于讓人心情壓抑的色彩環(huán)境中則會影響大腦神經(jīng)細胞的發(fā)育，從而使智力下降。所以，我們在平時教學(xué)中多用紅色語言。什么樣的語言才算是紅色語言呢？激勵語言是紅色語言如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，教師要善于運用針對性的激勵語言，及時給予鼓勵，支持和幫助。用：“剛才只是腿沒抬好而己，努力一下，腿抬高一點，動作就ok了！要不要再來一次？”“雖然你暫時失敗了，但已經(jīng)十分努力了，只要你在努力，你就成功了！”又如跳高，跳山羊等，對某些學(xué)生講，有一定的困難，這些困難往往是心理因素造成的，遇到這樣的情況，教師就可利用紅色語言，“老師相信你，你能跳過去”同時用溫和的微笑對待他們。學(xué)生從老師的語言和笑容中得到感染，得到鼓勵，增強信心，從而減輕了心理壓力，產(chǎn)生的自信心理。我執(zhí)教中有一次體操課中我不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)平時不愛運動的一名學(xué)生做燕式平衡做得特別好，我說：“你做得太好了，體操運動員也不過如此。在這一動作上，我不如你，我和同學(xué)們還想再看你做一遍?！痹捯粑绰?，聽課的老師和同學(xué)們頓時報以熱烈的掌聲，這掌聲既是送給有精彩表現(xiàn)的學(xué)生，更是送給對學(xué)生進行激勵評價的老師。就因為這樣的一句話，此學(xué)生從此便愛上了體育課，愛上了體育運動，成了一名成都體育學(xué)院的一名學(xué)生。因此紅色語言能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使學(xué)生有被認可的滿足感和成就感。為了讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅，教師在教學(xué)時要睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點，不吝紅色語言給予熱情的鼓勵。

金色是一種最輝煌的光澤色，更是大自然中至高無上的純色，它是太陽的顏色它代表著神圣、名譽等象征意義。我把體育教師的口令定位為金色語言。體育課大多都是在室外上，由于空間比較大，要求教師的口令要剛健洪亮，疏密相間，馳張適宜，力度得然。這樣才能收到更好的教學(xué)效果。教師的指揮語言要有相當(dāng)?shù)臋?quán)威，斬釘截鐵，不容置疑，不能模棱兩可，優(yōu)柔寡斷。如，行進問的“立一定”，學(xué)生得到口令必須馬上停下來。在指揮調(diào)度隊伍和組織教學(xué)時，預(yù)令和動令要開合有度，比例適當(dāng)。聲音要響亮，吐字要清楚，節(jié)拍要鮮明，語調(diào)要協(xié)調(diào)，如喊“向左——轉(zhuǎn)”時，預(yù)令要適當(dāng)拋長一些，轉(zhuǎn)動的方位要清晰，動令應(yīng)如山洪暴發(fā)，砰然而出，使聲音在一定空間內(nèi)有相當(dāng)?shù)牧Χ?。充滿精、氣、神，的口令和口號，可以使學(xué)生心情開朗，精神煥發(fā)，神采飛揚，可以使整個教學(xué)過程顯得生機勃勃，情趣盎然。

嫩綠色屬于淺色系，與深綠的區(qū)別是綠得程度不同與淺綠的不同是它比較清新、自然讓你有一種輕松快樂的感覺。風(fēng)趣幽默的語言正是嫩綠色的語言，它用于正面教育勝過空洞的說教，用于批評則勝于簡單粗暴的訓(xùn)斥。用于指導(dǎo)的作用，則有利于加快對技術(shù)的理解，記憶和掌握。學(xué)生不參加體育活動過程中經(jīng)常要求受失敗的心理體驗，失敗時，拍拍他的肩，對他們說聲：“失敗是成功之母！”，在他們?yōu)槭《纯鄷r，對語重心長的說聲：“付出的過程有點苦，但它結(jié)得果是甜的！，不是嗎？”。對運動中摔倒的學(xué)生，拉他一把，說聲：“摔倒的是軀體，不倒的是勝利的信念！”。相信你不用再多說，他一定會整奮精神繼續(xù)跑下去。這就是嫩綠色的語言帶來的清新風(fēng)。

灰色是無彩色，沒有黑色這么濃烈卻有負面的含義。在體育課中學(xué)生不可能每時每刻都保持一個良好的上課狀態(tài)因此我們必須去糾正它，那怎么辦呢？如體育教師在講解或?qū)W生做練習(xí)時，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生注意力不集中，東張西望，搞小動作，這時候，如果教師直呼其名：“XXX認真聽講，認真做練習(xí)！”學(xué)生此時迫于老師的權(quán)利安靜下來，但由于在眾目睽睽下受到批評，會產(chǎn)生抵觸情緒，自尊心受到傷害，過一會兒，他會繼續(xù)違反紀律，還會影響到整個課堂紀律，如果老師這時采用灰色語言告訴他：“XXX請你幫我看看你旁邊的同學(xué)的動作做正確了嗎？”，這樣做既能使學(xué)生引起注意改正錯誤，又保證的自尊心，同時使教學(xué)井然有序，其效果比直接用批評語言好得多。

體育教師的語言是一項具有較深奧的教學(xué)藝術(shù)，能吸引和感染學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)各種體育知識、技術(shù)和技能，是學(xué)生身心得到全面發(fā)展，讓學(xué)生充分感悟體育語言的文化含量提高學(xué)生的文化修養(yǎng)，使學(xué)生真正享受到，體育應(yīng)有的娛樂功能，最大限度的領(lǐng)悟到體育的無窮魅力。