韋濟(jì)林

摘要：在中華民族文化中，“德”文化是相當(dāng)重要的組成部分。在《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨校工作的意見(jiàn)》中明確指出要強(qiáng)化黨校教師的師德師風(fēng)建設(shè)。在文中就主要探討了“黨校教師”的“四德”修養(yǎng)，以期為加強(qiáng)黨校師風(fēng)師德建設(shè)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：黨校；教師；師德

在中華文化語(yǔ)境中，“德”是涵蓋了誠(chéng)信、仁義等一切美好品行的道德范疇，是中國(guó)倫理的核心概念。道德是社會(huì)的底色，是時(shí)代的命脈，是民族的靈魂，也是國(guó)富民強(qiáng)的精神坐標(biāo)。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立?！按蟮戮褪菍?duì)國(guó)家、民族的情感，是將富強(qiáng)、民主、文明、和諧的中國(guó)夢(mèng)當(dāng)作個(gè)人信仰，并愿意為之奮斗和奉獻(xiàn)；“公德”就是自覺(jué)履行現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于公民的道德價(jià)值要求；“私德”就是私人生活中的道德規(guī)范；職業(yè)道德就是在職業(yè)活動(dòng)中的行為標(biāo)準(zhǔn)與義務(wù)。

一、明大德

作為黨校教師，不僅要在工作上有本事，更要在政治上靠得住，要具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)于馬克思列寧主義，熱愛(ài)黨校教育事業(yè)，自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律，始終同黨中央保持高度一致，做馬克思主義理論的忠誠(chéng)布道者。堅(jiān)持黨性原則，講政治，講大局、講紀(jì)律、守規(guī)矩，有令必行，有禁必止，始終與黨中央、各級(jí)黨組織保持高度一致；做好黨的路線(xiàn)、方針、政策和重大決策的宣傳教育和貫徹執(zhí)行工作。同時(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，警鐘長(zhǎng)鳴，筑牢防線(xiàn)，不越底線(xiàn)、不跨紅線(xiàn)、不碰雷區(qū)，干凈做事、清白做人；聽(tīng)從黨的指揮，強(qiáng)化組織觀念，服從組織安排，不計(jì)較個(gè)人得失，為黨工作不辭勞苦，以苦為榮，以苦為樂(lè)，出色完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

作為黨校教師，必須始終保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定，牢牢把握黨校姓黨、黨校人也姓黨的根本要求，不僅要講馬列，更要學(xué)馬列、懂馬列、信馬列、用馬列，自覺(jué)把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線(xiàn)、方針、政策作為自己的政治責(zé)任和價(jià)值追求，通過(guò)黨校課堂這一平臺(tái)和載體，把黨的意圖、主張、重大決策和重要工作部署變?yōu)閺V大黨員干部的自覺(jué)行動(dòng)，從而把干部教育培訓(xùn)的過(guò)程變?yōu)榻y(tǒng)一思想、再鼓干勁，加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì)的過(guò)程，使黨校工作更好地把握政治性、體現(xiàn)時(shí)代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)實(shí)效性。

二、守公德

列寧說(shuō)：“社會(huì)公德是千百年來(lái)逐步積淀下來(lái)的，為社會(huì)公共生活所必須的最簡(jiǎn)單、最起碼的公共生活準(zhǔn)則”。它是社會(huì)全體成員利益的反映，是一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步程度的象征，是我國(guó)社會(huì)主義道德建設(shè)的重要組成部分，是每個(gè)公民在公共交往中都必須遵守的社會(huì)道德規(guī)范。倡導(dǎo)和遵守社會(huì)公德，有助于防止不良社會(huì)風(fēng)氣的滋生；有助于糾正和克服某些不良社會(huì)風(fēng)氣的蔓延；有助于造就一個(gè)講文明、講禮貌、講道德、講秩序、講衛(wèi)生；關(guān)心他人、關(guān)心集體的良好社會(huì)環(huán)境。我國(guó)《憲法》明確規(guī)定：“遵守社會(huì)公德是一切公民的義務(wù)。

黨校教師守公德，就是要成為一個(gè)高尚的人、一個(gè)純粹的人。要對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)、言行一致，面對(duì)大是大非能夠挺身而出，面對(duì)歪風(fēng)邪氣敢于進(jìn)行斗爭(zhēng)；追求高尚情操，維護(hù)公平正義，忠實(shí)履行職責(zé)，堅(jiān)守道德底線(xiàn)，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。作為黨校教師，要自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)要求，帶頭講政治、守紀(jì)律、明底線(xiàn)，自覺(jué)把做學(xué)術(shù)與做人、德行與才干結(jié)合起來(lái)，使自己“才”能勝其職，“德”能承其重，真正成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)政治清氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的標(biāo)桿。

三、嚴(yán)私德

黨校是教重要書(shū)、育關(guān)鍵人的地方。黨校教師具有廣泛的社會(huì)影響力，必須具有高尚的人品。這不僅是立身之本，更是傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在要求。如果說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，那么黨校教師就應(yīng)該是黨員干部靈魂的工程師，塑造的是廣大黨員干部的政治靈魂。推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，迫切需要一大批德才兼?zhèn)涞母骷?jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。德才兼?zhèn)涞母刹啃枰傻虏偶鎮(zhèn)涞慕處焷?lái)培養(yǎng)，這是一個(gè)很樸素的道理；很難設(shè)想，一個(gè)德性差、人品不好的教師，能夠培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部。因此，作為黨校教師，必須帶頭講政治、重品行、作表率，自覺(jué)把做人與做學(xué)問(wèn)、修德與修才結(jié)合起來(lái)，使自己不僅要“能”勝其任，更要“德”負(fù)其重，真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)人間正氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的典范。

作為黨校教師，一定要慎始慎終、慎獨(dú)慎微，潔身自好、廉潔自律，修好“私德”。修好“私德”不可能一勞永逸，貴在一以貫之、持之以恒。實(shí)踐證明，慎始容易慎終難。黨校人一定要牢記“堤潰蟻穴，氣泄針芒”的古訓(xùn)，始終堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，時(shí)刻從小事微處著手，防微杜漸。一定要做到意志品質(zhì)堅(jiān)如磐石，耐得住清貧寂寞，頂?shù)米⊥犸L(fēng)邪氣，經(jīng)得起金錢(qián)美色誘惑，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。

四、恪守職業(yè)道德

學(xué)校教師必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。一是要立足本職、恪盡職守。黨校是個(gè)神圣的地方，在人們心目中也是個(gè)神秘的地方，對(duì)黨員干部來(lái)說(shuō)更是一個(gè)令人神往的地方；黨校的神圣、神秘和令人神往，源于她崇高的政治地位和特定的培訓(xùn)對(duì)象。能夠走上黨校的三尺講臺(tái)，要時(shí)時(shí)不忘自己的責(zé)任、時(shí)時(shí)不忘組織的信任、時(shí)時(shí)不忘崗位的重要、時(shí)時(shí)不忘學(xué)員的期盼，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持講不好課、出不來(lái)成果就吃不好、睡不著的執(zhí)著品格，始終保持人一之我十之、人十之我百之的工作干勁。二是要甘于寂寞、樂(lè)于奉獻(xiàn)。人們?cè)诹?xí)慣上把教師比作燃燒自己、照亮他人的蠟燭。我們應(yīng)該贊賞和欽佩蠟燭的這種奉獻(xiàn)精神，但又不能僅僅滿(mǎn)足于做蠟燭。有理想、有抱負(fù)、有作為的黨校教師，要放出更多的光和熱。

黨校教師愛(ài)崗敬業(yè)，就是要明確崗位要求，履行崗位職責(zé)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，專(zhuān)心致志干實(shí)事，求實(shí)效，千方百計(jì)將意識(shí)形態(tài)教育工作做好。黨校工作的重心，必須是抓黨的理論教育和黨性教育，虛心學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充“腦容量”，更新知識(shí)庫(kù)，提升總結(jié)概括能力，增強(qiáng)履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。不斷總結(jié)崗位工作經(jīng)驗(yàn)，探索黨員干部教育培訓(xùn)工作新路子，打開(kāi)工作新局面，把學(xué)術(shù)研究功底，轉(zhuǎn)換為教育教學(xué)能力。