李道瓊

[摘 要] 合唱是音樂藝術(shù)教育的一項重要內(nèi)容，也是激發(fā)學(xué)生青春活力的重要途徑。以合唱為載體，可以有效促進(jìn)學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力，提高學(xué)生的審美能力和合作意識，完善學(xué)生的人格和意志品質(zhì)。因此，在中學(xué)社團(tuán)活動中開展合唱訓(xùn)練是非常必要的。

[關(guān)鍵詞] 合唱社團(tuán) 載體 青春活力

合唱社團(tuán)越來越多地被學(xué)校、音樂老師所重視。實踐證明，合唱社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生青春活力方面發(fā)揮著重要作用，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練有益于促進(jìn)學(xué)生的身心健康

用科學(xué)的方法唱歌能起到增強(qiáng)健康的良好作用，同時，優(yōu)美的音樂不僅能引起人的美感，而且能使人大腦輕松、愉快。所以，開展好合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練有益于促進(jìn)學(xué)生身心健康。

合唱社團(tuán)訓(xùn)練中的歌唱呼吸訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生肺活量。人人皆知：說話沒有氣息就無法完整的表達(dá)自己想要表達(dá)的思想內(nèi)容，歌唱更加如此。歌唱呼吸訓(xùn)練是合唱訓(xùn)練中不可缺少的一項內(nèi)容，歌唱呼吸的訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生肺活量，在演唱歌曲時，學(xué)生通過較好的氣息控制，從而能達(dá)到較好的教學(xué)目的。說話和唱歌不一樣，平常說話的時候經(jīng)常用的是胸式呼吸， 這種呼吸法單靠肋骨的側(cè)向擴(kuò)張來吸氣，氣息較淺，也有類似的歌唱者，但實踐證明并不科學(xué)，而科學(xué)的歌唱方法要求的是“腹式呼吸”，通俗的講就是用肚子唱歌，是由鼻慢慢吸氣，鼓起肚皮，我在訓(xùn)練時要求學(xué)生每口氣徐徐呼出時大概堅持10秒左右，接下來慢慢拉長時間，直至二十多秒鐘，開始學(xué)生氣息很短，在長期的呼吸訓(xùn)練中增強(qiáng)了學(xué)生的肺活量，好的腹式呼吸就是符合深，穩(wěn)、活的道理，靠循序漸進(jìn)練習(xí)，要用腰上的腹肌力量來支撐腹式呼吸，把腹式呼吸變成本能呼吸，換氣動作不用太大，不明顯的換氣動作就行了，把氣轉(zhuǎn)換成聲音，不能漏氣，長樂句的時候腹部和腰部都要用力鍛煉橫膈膜、腰肌、腹肌的控制能力?？茖W(xué)正確的發(fā)生練習(xí)，既能使學(xué)生聲帶得到正常的鍛煉，又可得到適當(dāng)保護(hù)，促使學(xué)生的歌喉更趨完美。

合唱社團(tuán)訓(xùn)練中咬字吐字訓(xùn)練可使學(xué)生口演唱時口齒清楚。在合唱中為了更好地表現(xiàn)藝術(shù)，在演唱不同風(fēng)格、速度內(nèi)容的歌曲時，咬字吐字也有所不同：我在教學(xué)中無論是歡快活潑的歌曲還是抒情柔美的歌曲先是以說或者朗讀的方式；快速的歌曲訓(xùn)練學(xué)生敏捷的咬字吐字，選擇抒情緩慢的歌曲時要求柔和、圓滑，字頭所占音符的時值稍長；在教學(xué)激昂有力一系列曲子時，要求聲母噴口有力，韻母保持。按照以上咬字吐字的原則訓(xùn)練學(xué)生會變得口齒清楚。

二、合唱欣賞有益于鍛煉學(xué)生的感知能力

合唱藝術(shù)是旋律美，節(jié)奏美，復(fù)調(diào)美與和聲美的高度綜合。它以其獨特而豐富的表現(xiàn)力，給人一種其他藝術(shù)形式很難達(dá)到的綜合美感。

選擇一首好的歌曲，以生動的音樂形象、深刻的作品意境，使學(xué)生在感情上得到熏陶，將人帶到一個高尚的精神境界。如《聽媽媽講那過去的故事》、《少年，少年，祖國的春天》等作品以抒情的旋律、舒緩的節(jié)奏、柔美的音色，激起了學(xué)生熱愛生活熱愛祖國的情感。三部合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，把學(xué)生對老師的感情用最樸實真誠，細(xì)膩和藝術(shù)的語言表達(dá)出來。歌曲旋律優(yōu)美，力度對比鮮明，語言親切而有深度，淋漓盡致地表達(dá)了對老師的深情厚意。當(dāng)他們用心、用情去演唱這首歌時，就會體會到自己對老師應(yīng)有的尊敬和愛戴之情，從而端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加珍惜學(xué)校的美好時光，努力學(xué)習(xí)。學(xué)生因為技術(shù)的原因，不能演唱一些難度較高的作品，但通過欣賞，同樣可以感受美，鑒賞美。

我們還可以通過作品的曲調(diào)、和聲、節(jié)奏、力度、速度等，讓聽者感受音樂藝術(shù)的美，從而鍛煉自己各方面的審美能力。如在欣賞合唱《祖國萬歲》教師在此過程中引導(dǎo)學(xué)生休止符的運用，咬字吐字的清晰，力度強(qiáng)弱的運用，教會學(xué)生如何去聽，感受音樂語言的作用，聽懂音樂語言的變化，這種能力的培養(yǎng)就是在提高其審美能力。欣賞捷克歌曲《啤酒桶波爾卡》那種詼諧風(fēng)趣幽默的音樂律動會給學(xué)生另一種美的享受，讓生活變得陽光溫暖。

想象力比知識更加重要，所以我們在合唱教學(xué)活動中，要特別注重激發(fā)學(xué)生的想象力，力求把旋律與音樂形象相結(jié)合。如江蘇民歌《茉莉花》，它的旋律輕柔、飄逸，和聲純凈優(yōu)雅，讓學(xué)生們產(chǎn)生無盡的遐想沉醉于其中，仿佛自己融入到了一幅繁花似錦的茉莉花叢中，置身于春光明媚，陽光燦爛的大自然中。民歌《猜調(diào)》的內(nèi)容生動活潑，唱歌的時候?qū)W生就置身于活躍逗趣的氛圍中，想到了無拘無束快樂的童年。

三、集體活動有益于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

當(dāng)今的學(xué)生大多是獨身子女，他們思想活躍，好奇心強(qiáng)，興趣廣泛，重視學(xué)習(xí)，具有獨立意識和自主精神，這是他們的長處。但同時有很多學(xué)生習(xí)慣以自我為中心，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)作分工配合的團(tuán)隊精神和合作意識，按照自己的意志行事，而合唱活動卻是矯正這種不良性格習(xí)慣的有效手段。

在合唱教學(xué)中，我們總是強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生學(xué)會傾聽別人的聲音，使自己的聲音與別人的聲部相融合。有些學(xué)生在初學(xué)時往往因怕別人干擾自己，致使自己無法唱準(zhǔn)自己的聲部，因而常大聲喊唱，力圖用自己的聲音蓋住別的聲部。這樣將導(dǎo)致整個合唱團(tuán)的聲音聽起來刺耳，聲部不協(xié)調(diào)，像吵架一樣，這是合唱中所不允許的。合唱作為一種集體演唱形式，同時也有助于提高學(xué)生的集體意識。在排練時，要求每個合唱隊員要善于與他人合作，并在長期合作的基礎(chǔ)上達(dá)到心靈與感覺的默契。不知不覺地和整個隊伍團(tuán)結(jié)一致，團(tuán)結(jié)合作和集體意識也在。集體意識還體現(xiàn)在組織紀(jì)律性，每次社團(tuán)我都要求按時到，因為合唱是集體活動，只要有一個人不到我們都不會排練，而且安靜地等待，慢慢他們就會養(yǎng)成了遵守時間的好習(xí)慣，并把這種習(xí)慣帶到了平時的學(xué)習(xí)和生活中去。在長期的合唱音樂熏陶下，我相信我們的學(xué)生以集體利益作為出發(fā)點，相互配合，相互合作！

四、排練觀摩有益于完善學(xué)生的意志品質(zhì)

現(xiàn)在初中生大多都有著意志薄弱，缺乏毅力和自覺性，缺少堅韌性的特點。“臺上一分鐘，臺下十年功”，合唱訓(xùn)練是需要毅力的，往往訓(xùn)練一站就是幾個小時，美的聲音是通過不斷的枯燥的練習(xí)，堅持不懈的努力才能換來，因此合唱培養(yǎng)了學(xué)生刻苦、持之以恒的意志品質(zhì)。視唱練耳的訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的耐心、反應(yīng)能力和思維的敏捷性。唱準(zhǔn)樂譜是合唱的基礎(chǔ)，我讓學(xué)生能通過模唱傾聽較快的唱準(zhǔn)自己的聲部，同時要求他們能很快熟悉其他聲部，這樣就很順利的進(jìn)行聲部明晰的呈現(xiàn)了，要求他們模唱，聽唱以及音準(zhǔn)訓(xùn)練，使得人的眼、耳、 腦、口各個器官同時啟動，協(xié)調(diào)一致，從而鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力以及思維的敏捷性。

合唱還能使學(xué)生性格得到良好的發(fā)展，充滿自信心。由于合唱要求學(xué)生們經(jīng)常上臺演出，注意歌曲的情感表達(dá)，在力度的強(qiáng)弱處理上要游刃有余，優(yōu)美的旋律、動聽的歌聲、向善的內(nèi)容和磅礴的氣勢，讓人們在美的感化中使思想道德得到激活和升華，在挖掘?qū)W生潛能方面完善學(xué)生的個性。排練中相互觀摩，很大程度上訓(xùn)練了學(xué)生的自信心和膽量，讓他們敢于表現(xiàn)自己，敢于面對困難與挑戰(zhàn)，合唱還給人以審美享受，能凈化人們的心靈，陶冶人們的性情，最終達(dá)到人格的感化。能讓他們在感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程當(dāng)中，不斷提高分辨真與假、美與丑、善與惡的能力，培養(yǎng)他們愛憎分明的道德情感。

綜上所述，積極開展合唱社團(tuán)活動有著極其重要的現(xiàn)實意義，以合唱社團(tuán)為載體可以有效激發(fā)學(xué)生的青春活力。