史存英

摘 要：學(xué)校教育是培養(yǎng)和提升中職財會類專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的主要途徑。通過故事化教學(xué)，趣化課堂教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的服務(wù)意識；通過與企業(yè)制度結(jié)合的班規(guī)校規(guī)，強化學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)；通過與專業(yè)結(jié)合的法制教育等主題教育，活化財會專業(yè)知識，加強學(xué)生的法制意識。本文就中職教育中的德育滲透展開探討。

關(guān)鍵詞：課堂內(nèi)容 班規(guī) 企業(yè)制度 財會專業(yè)知識 會計職業(yè)道德素養(yǎng)

財會專業(yè)是中職學(xué)校中的常見專業(yè)，幾乎每所職高學(xué)校都有開設(shè)該專業(yè)，而且高職類院校該專業(yè)的招生人數(shù)也相對于其他專業(yè)多。所以每年中考后，會有很多學(xué)生進入職高就讀財會專業(yè)。這些學(xué)生中，一部分希望通過就讀職業(yè)高中達到繼續(xù)升學(xué)的目的，而另一部分則在高中三年后面臨就業(yè)。會計是企業(yè)的經(jīng)濟管理人員，必須具備較高的綜合素質(zhì)，尤其是隨著新會計準(zhǔn)則的頒布和實施，對會計人員的職業(yè)要求也隨之提高。然而由于象山縣職業(yè)高中格局的特殊原因，筆者學(xué)校招收的職高生生源質(zhì)量明顯下降。從前幾年就業(yè)情況來看，象山縣企業(yè)對學(xué)生會計技能的要求不太高，因為技能的訓(xùn)練只要通過師傅手把手的培養(yǎng)，就可以在短期內(nèi)迅速得以提升，但是學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)卻很難在短期內(nèi)得到提升。所以企業(yè)在向?qū)W校招收員工的時候，第一就是看學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在職業(yè)高中的三年中，提升學(xué)生的財會職業(yè)道德素養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的財會專業(yè)人才，以更好地適應(yīng)社會需要，成為當(dāng)務(wù)之急。

筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗和實踐，談?wù)勚新氊敃虒W(xué)中的德育滲透。

一、讓故事趣化德育教學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容

會計人員的職業(yè)道德要求很多，這些條條框框如果讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生會學(xué)得很枯燥，既不利于學(xué)好專業(yè)知識，也不利于學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。于是筆者在課堂里采用講故事的方法，讓學(xué)生聽故事、悟道理。故事可以老師自己講，當(dāng)然還可以讓學(xué)生自己動手搜集故事，讓學(xué)生自己講。

例如，基礎(chǔ)會計課程是中職財會類課程的入門課，在講到會計人員的職業(yè)道德要求這節(jié)內(nèi)容時，會計人員的職業(yè)道德中有一條“搞好服務(wù)”，如果教師簡單講一講，很多學(xué)生聽一聽就過去了，不會留下深刻印象，更不會把服務(wù)兩個字貫穿于三年職高生涯，很難提早培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識。于是筆者給學(xué)生講了在報紙上讀到的《火車司機，金華造》這個故事。故事里提到的是我國火車第六次提速的火車司機大多出自同一所職高，這個學(xué)校的學(xué)生很多都當(dāng)了火車司機。故事中提到，當(dāng)火車司機前的磨煉是最重要的：一是要開火車，先當(dāng)三年司爐工；二是畢業(yè)實習(xí)，端茶倒水第一課。筆者通過這個故事讓學(xué)生明白，要當(dāng)好會計，必須要有一種服務(wù)意識，而這種服務(wù)意識必須從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。這樣漸漸在學(xué)生中培養(yǎng)一種理念：我在學(xué)校里當(dāng)學(xué)生會干部、班干部、組長、課代表、寢室長等，就是為自己提供一個學(xué)習(xí)服務(wù)的機會，哪怕我是一個普通的學(xué)生，也可以為同學(xué)搞好服務(wù)。這樣，從高一開始就對學(xué)生進行服務(wù)理念的滲透，有助于讓學(xué)生從高一開始就養(yǎng)成一種服務(wù)意識，更有助于他們畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位。

二、讓班規(guī)強化職業(yè)道德素養(yǎng)

學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)僅僅依靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，筆者又利用擔(dān)任班主任的身份，結(jié)合財會專業(yè)要求，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.案例一：屢禁不止的學(xué)生遲到現(xiàn)象

部分公司為讓員工不遲到，會有一系列的經(jīng)濟處罰措施。筆者在班級管理過程中，也模擬公司的規(guī)章制度，制定相應(yīng)的班級規(guī)定如下。

暫定每個學(xué)生每月工資1 500元（一個月按20天計算）。全月無遲到、早退、請假及其他情況的，發(fā)放全勤獎金500元。

（1）每個月遲到次數(shù)不能多于3次。包括早自習(xí)、中自修、晚自習(xí)及其他課程上課時間。由班長負(fù)責(zé)記錄，從上課鈴響起計時。

（2）遲到1～5分鐘的，每遲到一次，扣5元錢。

（3）遲到5～10分鐘的，每遲到一次，扣10元錢。

（4）遲到10～30分鐘的，每遲到一次，扣50元錢。

（5）遲到30分鐘以上的，扣發(fā)全天工資（75元）。

（6）無故不到教室上課或上自習(xí)的，全勤獎金扣發(fā)。

（7）如星期天因病、事原因未及時到校的，請假需父母親屬致電班主任請假，方為有效請假。

（8）請假，病假1～3天（含3天），扣發(fā)當(dāng)月工資的20%，獎金扣發(fā)50%；3～10天（含10天）扣發(fā)當(dāng)月工資的60%，獎金全部扣發(fā)。事假1～3天（含3天），扣發(fā)當(dāng)月工資的40%，獎金扣發(fā)50%；3～10天（含10天）扣發(fā)當(dāng)月工資的70%，獎金全部扣發(fā)。

（9）其他原因?qū)е碌倪t到、早退等，以班主任的批準(zhǔn)意見為主。

具體操作：讓班干部記錄遲到次數(shù)及遲到時間，制成簡易的考勤卡（見表1），讓學(xué)生自己計算每個月扣掉的工資數(shù)額，并在簡單的工資日記賬（見表2）的相關(guān)欄目內(nèi)登記。經(jīng)過一個月時間，讓學(xué)生自己算算自己每個月的應(yīng)扣數(shù)額，再想想父母每個月的工資數(shù)額，相互比較之下，效果立竿見影。這種方法對高一剛進校又恰逢冬天的學(xué)生，特別有效。

2.案例二：隨手亂放雜物的不良習(xí)慣

會計人員的基本素質(zhì)要求會計人員在日常的工作中要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、對數(shù)字敏感，熟悉基本會計知識、稅務(wù)、基本經(jīng)濟法知識，細(xì)心、耐心、恒心。亂扔垃圾、課桌不整潔等行為，都有可能導(dǎo)致賬務(wù)不清，甚至導(dǎo)致發(fā)票賬本丟失。2008屆一位畢業(yè)生，在生活中不注意細(xì)節(jié)。筆者在其高中三年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，也一直在幫助她糾正這個不良習(xí)慣。然而良好的生活和行為習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的。而且當(dāng)時筆者也沒有特別去強化改變該生，以至于她在畢業(yè)后六個月的實習(xí)時間里，給她實習(xí)的公司帶來了不小的“災(zāi)難”。由于她亂放雜物，別人拿來給她的報銷憑證經(jīng)常丟失或不知道扔到了哪里；愛吃零食卻不注意保持衛(wèi)生，給辦公室招來了老鼠，一些賬簿被損壞了；保險柜上有兩把鑰匙，她外出銀行辦事時丟掉了其中的一把。實習(xí)期結(jié)束后，她回到學(xué)校，說起了她的很多“光榮事跡”。筆者聽到后，思考了很久。學(xué)生是學(xué)校培養(yǎng)出來的，給實習(xí)的單位帶來麻煩，教師的責(zé)任很大。所以，教師要尋求到有效的教學(xué)方式，改變學(xué)生的不良習(xí)慣，要早干預(yù)、早預(yù)防，防微杜漸，讓學(xué)生在以后的實習(xí)以及工作中不再出現(xiàn)或少出現(xiàn)這樣的問題。

那么如何改變這種情況？

首先，從培養(yǎng)日常行為習(xí)慣入手。教師可以在每次寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生或模擬實訓(xùn)時，提醒并嚴(yán)格要求學(xué)生做到干凈、整潔，絕不能因繁瑣而放棄，并要求學(xué)生每次做事情都要堅持這么做。聯(lián)系家長，要求家長監(jiān)督學(xué)生在家里亦如此。此外，教師通過示范、作業(yè)展覽、同桌之間互相監(jiān)督、班干部及教師提醒等多種方式，不斷激勵學(xué)生，增強學(xué)生整潔意識。

其次，筆者將這種行為和公司對員工的素質(zhì)要求聯(lián)系起來，尤其是和工資獎金掛鉤，與考核評優(yōu)掛鉤。參考學(xué)校制定的德育量化考核細(xì)則（見表3），讓學(xué)生自己討論建立考核制度，每一項細(xì)則中的加分和扣分項目與應(yīng)扣應(yīng)獎的獎金數(shù)額對應(yīng)。

做得好的，并且有效幫助他人的學(xué)生，經(jīng)過民主評議，和學(xué)校的德育量化考核分?jǐn)?shù)高低相關(guān)，與自己的獎金數(shù)額相關(guān)，與學(xué)校的各項評優(yōu)相關(guān)；做得差的，實行連帶責(zé)任，由學(xué)生代表自己討論處理方式，老師在討論實施過程中進行引導(dǎo)。學(xué)期末，按學(xué)分及獎金多少統(tǒng)計，并從高到低排序，高分者獲本學(xué)期評優(yōu)資格，并可作為下學(xué)期競選班干部的有力籌碼。為提高學(xué)生的服務(wù)意識和競爭意識，對當(dāng)選班干部的學(xué)生，下學(xué)期初的獎金數(shù)額從500元上調(diào)至1 000元?？鄯州^多、工資獎金減少較快的學(xué)生，教師重點關(guān)注并給予指導(dǎo)示范。同組、同寢室的學(xué)生組成互助小組，實行一對一結(jié)對幫扶。一個組、一個寢室，組成團體互幫互助，互相監(jiān)督制約。這些措施在教室實施，然后推廣到寢室，一段時間下來，效果顯著，學(xué)生的好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成了，雜物、書本亂放的情況少了，零食吃得少了，丟三落四的毛病改了不少，做事也有理有據(jù)、有板有眼了。

三、讓德育教育活化財會專業(yè)知識

稅收基礎(chǔ)、財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德是中職財會類教程中的主干課程，法制教育又是中職學(xué)生德育教育的重中之重。如何有效地將專業(yè)知識教育與德育教育相結(jié)合，既使學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)以致用，又對相關(guān)的法律法規(guī)融會貫通，是中職財會教育的難點。筆者將專業(yè)知識與法制教育相結(jié)合，做了一點點嘗試，與大家分享如下。

在講授專業(yè)知識的同時，筆者積極和任教班級的班主任相聯(lián)系，在高二年級開設(shè)以“偷稅漏稅”模擬法庭為主題的班會課。首先課前發(fā)動全班學(xué)生準(zhǔn)備，課堂上全員參與，又利用筆者家屬是法律干警的便利條件，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握知識點。接著開展全校性的主題班會觀摩課，請其他年級本專業(yè)的教師和學(xué)生參加。通過全體學(xué)生全程參與的方式，讓學(xué)生在主題班會課中，既深化了專業(yè)知識，對法律法規(guī)及自己的行為有了明確的認(rèn)識，還提升了學(xué)生的法律知識和素養(yǎng)。

總之，在教學(xué)中，專業(yè)課教師要努力探索新的教學(xué)方式，注重課內(nèi)與課外的銜接，注重教育與教學(xué)的有機結(jié)合，把會計職業(yè)道德、法制意識等教育內(nèi)容深入到每一個學(xué)生的意識中，幫助學(xué)生認(rèn)識到培養(yǎng)職業(yè)道德的重要性，以此培養(yǎng)學(xué)生具備良好的會計職業(yè)素養(yǎng)，成為社會需要的會計人才。

（作者單位：浙江省象山技工學(xué)校）