冬凝

1

孩子，這幾天，我一直回避著不跟你交流此事，因為怕那些回憶帶給你再次傷害?？墒窃徫遥P 于這件事，我還是有很多很多話忍不住想跟你說。

周一你放學到了姥姥家，第一時間給我打了電話，并且你告訴我有事跟我講。上周剛剛進行完月考，我以為你只是通知我你的成績或者名次。當時我正跟領導以及同事討論我們項目上的一個重要細節(jié)，所以未加考慮武斷拒絕。我說孩子，媽現(xiàn)在有事，晚上回家，咱們再說。

于是你生生地把難受憋到了肚子里。老師跟我說這事的時候，我真的一無所知，做夢都沒有想到這樣的事情會發(fā)生在我的孩子身上。

老師在課間把你叫到講臺，想問問你最近作業(yè)上、考卷上字跡不認真，浮躁的問題。因為下節(jié)課的英語老師已經(jīng)到達教室，怕影響英語老師以及其他同學，老師便叫你出去談。然而我的孩子，你并未隨老師出教室，反倒轉身回了座位。

于是老師火氣暴起，跟了過去，高聲要你出去，但你置若罔聞，擺弄著手中的英語卷子，不動。在老師暴怒著，再而三要你出去你卻沉默不動的情況下，老師把你拖出了教室。

孩子，作為你的媽媽，我了解你的品性，我不敢相信這是你做的事。

當我詫異地問你當時的情況時，你抑制不住的大聲哭了。你告訴我，老師第一次要你出去的時候，你并沒有反應過來，你以為老師就是要你回座位，因為英語老師已經(jīng)開始布置當堂課的任務。然而之后你回到座位，老師卻跟過去，當著全班同學以及英語老師的面，暴怒著再次要你出去時，用了“滾”字。你說，這個“滾”字讓你徹底懵掉，你沒法服從也不想服從。

我自知是你的媽媽，自帶袒護功能，所以我跟你的同學核實。你的同學為我還原了當時的情形，證實你所說是真實的。她說下午月考成績剛剛出來，不理想，老師很惱火。

很久，我都沒說話。我一時反應不過來該怎樣對你說。

我相信你跟老師針尖對麥芒的那一刻，師生二人都忘記了自己的初衷：你忘記老師只是出于對你負責的好意而找你談話，你只聽到老師盛怒之下對你的不尊重，從而引發(fā)你的傲然沉默與抵觸；而老師她，也并沒有意識到她的學生并非有意頂撞，你只是急于進行下節(jié)課的課堂任務，沒緩過神來老師不是要你回座位，而是要你出教室。端著老師的身份受到學生如此的不尊重，被不冷靜席卷的老師不經(jīng)意中說出“滾”字，自己卻沒有察覺這個字是惡化這場事件的導火索。

于是你們各自偏離軌道，相向而行。

我懂得你的感受，我的孩子，但我也特別能理解老師。都不是故意的，都不是。

我的孩子，由此，你應該記住的教訓是，遇事一定冷靜，永遠以你的頭腦左右你的語言與行為。因為無論哪個人，不冷靜的時候都是可怕的。

2

子不教，父之過。我在了解整個事情真相之后第一時間給老師道歉。我在我房間給老師打了電話，打完電話到你屋里，你問我，打完那個沒節(jié)操的電話了？

你認為我的道歉是沒節(jié)操。

然而孩子你真的忘了，中考在即，老師為你們操碎了心，強烈的責任心讓她一時也不敢疏乎，白天在學校，晚間在微信群。剛剛不理想的月考成績讓她近乎焦躁，老師找你談話的初衷只是因為對你好，為你負責，是因為老師發(fā)現(xiàn)你退步的端倪。這個時候，孩子，如果我們選擇有節(jié)操，是去跟老師理論對錯？還是跟老師的關系自此僵持？

聰明如你。孩子，你頂撞了老師，真的是你的錯。我們應該認錯。

你弱弱地跟我說，你不想再看到老師，不想上學。

這完全不可能。但我懂得你的感受。

那個瞬間就像一場噩夢一樣，會在你的腦海里回放很多遍，回放一次，傷害你一次。然而我的孩子，請相信媽媽的話，這是你長大過程中必須經(jīng)歷的。這兩年你沒少經(jīng)受這些小小挫折，老師也曾說你是個經(jīng)得起挫折的孩子，可是從今天看，你仍然差的遠。

這一次一次把傷害嚼碎的過程，其實就是你長大的過程，當未來某一天的你，能夠把這些曾經(jīng)認為了不起的傷害拿出來風輕云淡地調(diào)侃時，必然會是釋然之后的巨大收獲。

不過與此同時，媽媽想告訴你的是，一生那么長，確實有的傷害與挫折是無法避免的，但像今天，孩子你完全可以把這個傷害規(guī)避掉。

真的。可以繞過去。

當老師盛怒著跟你走回座位對你吼出“滾出去”的時候，以你的聰明，懵掉之后用不了幾秒，肯定會反應過來自己只是因為沒弄懂老師的意思，才惹得老師大動肝火。此時如果你可以過濾掉老師的“滾”字，馬上解釋只是因為自己沒聽明白才回了座位的話，那么再不通情理的老師，也不會繼續(xù)追究了。

對，媽媽要教給你的是，寬容對方錯誤的同時，也及時又誠懇的承認自己的錯誤。

我的建議，孩子你可以在下一次遇到類似事情的時候小試牛刀，效果好不好，試試就知道。

事情的發(fā)生都有其可控性，結果圓滿與否，取決于你的心量和你的心態(tài)。

3

接下去，我要你第二天自己去給老師道個歉?？墒沁z憾的是，孩子，我話音未落，你的眼淚就不容商量的吧嗒吧嗒砸了下來；我跟你說事實擺道理，你連連點頭表示同意，但我再次要你給老師道歉時，你又忍不住憋紅了臉大聲啜泣。

如此五次三番，我選擇了放棄。因為我知道，雖然道理你都懂，可你并沒有消化，就是說對于這件事你并沒有釋然，它像一個毒瘤，硬硬地盤梗在你的心里。

我吻你，抱你，安慰你。我懂你此刻的感受。老師傷了你的自尊。你說你不想上學，不想再看到老師，都是由此而起。明天你上學的時候，你會覺得每一位同學，每一位老師都在身后對你指指點點，你會想，他們都在說：“看，就是這個女生，昨天老師當著全班同學的面讓她滾出去……”

孩子，讓我們先來弄懂“自尊”這兩個字。很簡單，從字面上看都看得出來，自尊就是“自我尊重”的意思，自己尊重自己。其實它說的，不就是“自己太把自己當回事”么？

可是你又想過沒有，你是誰，別人才會那么在意你？會把那么多時間花在你的身上？反過來想，你在意別人多少？又花了多少時間在別人身上？你的尷尬，其實真的沒人在意。你只是把自己看的太重，過于愛自己，太在乎別人的眼光了，不是嗎？

當然，我并不是要你不愛自己。適度就好。

被罵幾句，實在沒什么關系，何況是對你負責的老師。在我看來，我的孩子，遇到這種事情的時候，你最在乎的不應該是別人的眼光，而是明確給予自己一個定位，就是你自己，如何評價這件事情中自己的行為。你錯在哪里，對在哪里，是不是滿意自己的做法，如果不滿意，你應該如何改正，之后著重克服自己的哪幾項缺點。把這些弄明白，足夠了。

孩子，有了這些，你才會不斷完善自己，不斷進步，一點一點成長。即便有人對你指指點點了，那又怎么樣？跟咱完全沒關系啊。

知道自己的目標是什么，然后堅定而專注的去做。并且做到。

傷害的意義，不是讓你沉湎其中，而在于它催生了我們的目標及動力。

我的孩子，媽媽的懷抱只能給你今天的撫慰，這并不是媽的本意。我今天可以給你一份安全感，但我更希望教會你，在未來離開媽媽視線的每一天，無論面對什么樣的境況，你都可以無所畏懼。

一輩子瞬間而過，很短，可是一天一天走過去，一輩子又很長。這么長的時間，沒有哪個人能一帆風順地度過，今天的事情相比將來你會遇到的溝溝坎坎，實在是連大海里的一滴水都算不上。在那些真正的挫折與苦痛來臨時，你可以選擇沉溺在苦痛與焦慮中，被殘酷的生活壓倒；也或者會自我封閉，從此與外界格格不入；但我的孩子，我更希望你可以清醒睿智地把苦痛咀嚼，繼續(xù)平和而微笑著面對當下，追尋自己想要的生活。

也就是說，你需要有足夠的心理內(nèi)存，足夠的自我供給以及容納自己和惡劣環(huán)境的能力，才能正常運化你的情緒，去適應，去改變，去掌控自己的生活，去與這個世界和解。

媽媽相信，你完全可以做到。

我親愛的孩子，聰明如你，現(xiàn)在，還覺得這是一件很糟糕的事情嗎？

編輯/張立平laomalp820114@163.com