周.com

最近有個問題始終盤桓于我的腦海：怎么寫好虛構(gòu)的故事？

這個問題源于一位山東的女同學(xué)，她寫了一個關(guān)于西藏的故事，但她并不了解西藏，寫出來的故事自然也不會真實。我問她既然你不了解這一切，為什么要寫這么一個故事呢？她說，在報紙上看到過類似的故事，所以就寫了。

“在報紙上看到過類似的故事，所以就寫了?！边@是很多同學(xué)的寫作習(xí)慣。但是，看到這個故事，并不代表你擁有了這個故事，也不代表你讀懂了這個故事。如果對這個故事只停留在基本認識的層面，你怎么能寫出這個故事的生活細節(jié)呢？

怎么寫好虛構(gòu)的故事？就是要掌握真實的細節(jié)，與故事發(fā)生關(guān)聯(lián)。如果這個故事與你沒有關(guān)系，你為什么還要寫它呢？

一個好的故事是從你的人生經(jīng)驗中生長出來的，與你的生活有過交集，并對你的內(nèi)心產(chǎn)生過強烈的震撼。

那么，有同學(xué)可能又要問了，我們一天到晚都在學(xué)習(xí)，沒有時間去體驗、去查閱資料，也不大可能與那些故事發(fā)生關(guān)聯(lián)，這時候又該怎么寫呢？

2017年2月8日，我給課堂內(nèi)外南開大學(xué)冬令營的孩子們講創(chuàng)新作文。會后，一個男生找到我，問道：“老師，我寫《火星高中》，里面有個場景是‘我和家人坐在火星上看遙遠的地球。這顆曾經(jīng)藍色的星球因為人類的破壞而變得滿目瘡痍，灰暗不堪……題目要求寫科幻作文，我覺得我寫的內(nèi)容一點也不科幻，如果把場景換到地球上一樣是成立的?！彼鄲啦灰?。

我欣喜他能認識到這點，但他的問題不在于文章寫得不科幻，而是他把科幻的東西寫得很虛假。雖然沒有在火星上看地球的經(jīng)歷，但我們可以調(diào)用地球上看星星的體驗（比如，看星星的時候周圍的環(huán)境氛圍），再了解一些關(guān)于火星的知識（比如，火星的大氣層比地球薄，看星星的場面應(yīng)該更為壯觀），參考“好奇號”火星車發(fā)回的一些照片，以及想象主角當時的心理狀態(tài)（地球被破壞了，遙望以往的家園，心情肯定比較復(fù)雜），我們就能創(chuàng)造出想象的奇境。而他在文中寫“我”在火星上裸眼看地球，還能清晰地分辨出顏色，這就脫離了真實的原則。

所以，雖然缺少親身的體驗，但我們可以在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行合理想象。為了保證想象的真實可感，我們需要盡可能地補充細節(jié)，讓讀者信以為真。這樣，即使是虛構(gòu)的故事，也能泛出真實的光彩。