據(jù)日本共同社7日報(bào)道，日本教育機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，約六成日本中學(xué)生“厭學(xué)”。

Benesse教育綜合研究所與東京大學(xué)社會(huì)科學(xué)研究所聯(lián)合進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查研究，收回中小學(xué)有效問卷約1.6萬份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本青少年進(jìn)入初一和初二學(xué)習(xí)階段容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。初一的學(xué)生因難以適應(yīng)中學(xué)階段學(xué)習(xí)，面臨“初一鴻溝”；到了初二，進(jìn)一步變成“初二問題”，厭學(xué)比例大幅提高。

在調(diào)查問卷中，回答“現(xiàn)在是否喜歡學(xué)習(xí)”的問題時(shí)，小學(xué)一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)率為21.2%，此后隨年級(jí)升高比例上升，小學(xué)六年級(jí)達(dá)31.3%；到了初一，比例猛增至43.5%，初二則達(dá)57.3%，到了高一和高二達(dá)到60%。日本教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)生厭學(xué)問題必須引起重視，學(xué)校和家長要有效引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)不同階段的學(xué)習(xí)生活，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

（盧昊）