張燕芳

一種態(tài)度，不是姿態(tài)

張燕芳

1

雨打芭蕉落閑庭，正是讀書好時(shí)節(jié)。不過(guò)，這樣的時(shí)光對(duì)于一名家庭主婦來(lái)說(shuō)，是十分奢侈的。所以，當(dāng)我看見兒子倚在窗邊的書桌上，捧讀《三國(guó)演義》的時(shí)候，內(nèi)心欣喜而羨慕。

我拿著抹布進(jìn)入兒子房間，甫一進(jìn)門，差點(diǎn)摔一跤。抬腳一看，原來(lái)是踩到了一塊樂(lè)高積木。我發(fā)現(xiàn)自己簡(jiǎn)直進(jìn)入了一片“戰(zhàn)場(chǎng)”，這邊是一堆未完工的樂(lè)高，那邊是一堆“風(fēng)景名勝”：埃菲爾鐵塔、倫敦橋……我明明記得昨天這些東西還整整齊齊地?cái)[放在書房的一張空桌上，怎么這會(huì)兒全都跑房間來(lái)了，而且一看就知道是隨手亂扔的。

“兒子，把你房間收拾一下。”

“嗯，知道了。”

我爬上窗臺(tái)擦玻璃。從窗臺(tái)上爬下來(lái)的時(shí)候，也沒留意腳下，結(jié)果“喀拉”一聲，我低頭一看，把兒子的一艘樂(lè)高“輪船”踩壞了。

“媽媽，你干什么呢？也不小心一點(diǎn)。”

自覺做錯(cuò)事情的我忙賠禮道歉：“啊，對(duì)不起，老媽太粗心了?！?/p>

“真是的，好了，算了，等會(huì)兒我來(lái)修修吧！”說(shuō)完，他又繼續(xù)埋首書堆。

我悻悻地走出兒子的房間。臨出門前又關(guān)照兒子：“你趕快收拾收拾自己的房間??！不然，保不準(zhǔn)我等會(huì)兒進(jìn)來(lái)又要踩壞什么東西了。”

“哎呀，知道了，知道了，你快出去吧!我要看書了?！?/p>

在兒子不耐煩的揮手中，我去其他房間繼續(xù)打掃。忙碌的時(shí)光總是過(guò)得特別快。等我再次進(jìn)入兒子房間的時(shí)候，已經(jīng)是兩個(gè)小時(shí)以后。

結(jié)果，一進(jìn)門，依然踩到了“攔路虎”，這次是一本書。我有點(diǎn)上火，“不是叫你收拾嗎？怎么到現(xiàn)在還是一片狼藉，你在干嘛呢？”

“沒看見我在看書嗎？看完這本書我還要寫讀后感呢?！比缓笏盅a(bǔ)了一句：“讀書破萬(wàn)卷，才能下筆如有神。所以，我現(xiàn)在沒時(shí)間收拾房間，知道嗎？”

明明是強(qiáng)詞奪理，我一時(shí)間竟無(wú)言以對(duì)。我一邊整理衣物，一邊看著兒子靠在書桌前讀書的樣子。忽然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的他，讀書純粹是一種姿態(tài)。我也愛讀書，但如今已很難擁有“枕上詩(shī)書閑處好”那樣悠閑的讀書時(shí)光，但不管是清晨或是入睡前亦或是工作、家務(wù)的間隙，每天總有一段時(shí)間是在讀書，讀書已經(jīng)成為一種生活的態(tài)度，而不僅僅是一種追求美好的姿態(tài)。

2

回想兒子最近，不僅僅讀書是一種姿態(tài)，做作業(yè)或者其他事情都擺出種種姿態(tài)。

“我在做作業(yè)，不要吵我?！?/p>

“幫我把房間門關(guān)了，我要畫畫?！?/p>

“我要洗碗了，趕緊把這些瓶瓶罐罐移開?！?/p>

“我要買一本好看的本子，準(zhǔn)備寫日記啦！”

……

事實(shí)上，讓我們樂(lè)于學(xué)習(xí)、工作的是擁有一種正確的生活態(tài)度，而不僅僅是一種姿態(tài)，因?yàn)閼B(tài)度是一種自然而然的行為。而姿態(tài)，維持久了就會(huì)腰酸背疼，也無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持。

我想起日本著名作家村上春樹。他每天4點(diǎn)起床，吃一些早點(diǎn)后就開始工作，一工作就是五六個(gè)小時(shí)，下午是休閑時(shí)間，晚上9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。他還是一位馬拉松愛好者，二十多年來(lái)一直保持著長(zhǎng)跑的習(xí)慣，從未間斷過(guò)。村上在沒有決定成為作家的時(shí)候，生活態(tài)度并非如此。而當(dāng)他決心成為作家的時(shí)候，他知道作家需要保持一定的產(chǎn)量，需要良好的身體素質(zhì)，需要源源不斷的生活素材……正是這些因素促使他把種種生活姿態(tài)轉(zhuǎn)化成了如今的生活態(tài)度。想到這兒，我覺得有必要和兒子談一談。

有一天，兒子放學(xué)回來(lái)，很委屈地說(shuō)被老師批評(píng)了。問(wèn)其原因，原來(lái)是他光顧著做作業(yè)而忽視了做值日。我意識(shí)到這也許是一個(gè)談話的好契機(jī)，就問(wèn)他：“老師批評(píng)你，僅僅是因?yàn)榈貨]有掃干凈嗎？”“主要說(shuō)我態(tài)度不端正，以讀書、作業(yè)為借口，不認(rèn)真打掃。”“對(duì)啊，不管做什么，最重要的是你的態(tài)度。就像你在家里，擺出一副我要讀書的姿態(tài)，然后把收拾房間的事情扔在一邊，這也是態(tài)度問(wèn)題。有了端正的態(tài)度，你就會(huì)把這些事情都放在心上，不會(huì)以某件事為借口而忽視其他事情，是不是？”兒子似乎有點(diǎn)明白了：“嗯，我以后不會(huì)找借口了?！蔽颐念^，知道他已經(jīng)有所領(lǐng)悟，當(dāng)然，我也知道像村上春樹一樣真正把一種姿態(tài)轉(zhuǎn)化為一種態(tài)度，絕不是那么容易的。所以，在生活學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子這種做事的態(tài)度。

這個(gè)課題不僅是孩子的，其實(shí)也是我們成人的。當(dāng)我們把生活學(xué)習(xí)的姿態(tài)轉(zhuǎn)化為一種真正的態(tài)度時(shí)，也就同時(shí)把對(duì)孩子的教育姿態(tài)轉(zhuǎn)化為了一種真正的教育態(tài)度。

作者兒子

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編輯 朱 璐zhulu83@126.com