摘要:在冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》中,女中音獨唱歌曲《黃水謠》堪稱經典。本文通過對歌曲創(chuàng)作背景的了解掌握,以歌曲的演唱特點與多種技巧為主,對歌曲的演唱風格和特點不斷借鑒學習,從演唱歌曲時的不同演唱形式進行論述,以歌曲的背景介紹、曲式分析、內容形式、情感的處理為輔,較為全面地闡述了歌曲的藝術處理。
關鍵詞:《黃河大合唱》 《黃水謠》 演唱形式
一、《黃水謠》作品演唱特點
(一)演唱要求
為了更好地理解歌曲的情感,使歌聲更具感染力,對于歌唱者來說,要做到“不唱無情之曲,不為無情之唱”;要做到“未成曲調先有情”。在學一首作品前,要通讀全篇歌詞,仔細斟酌領悟歌詞所要表達的情感內容。其次,要運用科學的曲式分析,對歌曲進行深層次的剖析與處理,最后經過一番斟酌以及領悟后,再決定應該用什么樣的聲線去演唱,用什么樣的情感去表達。根據(jù)《黃水謠》的歌詞分析,我們可以把整首曲目想象成一個故事,把它分成敵人入侵前與敵人入侵后這兩個不同情景進行描寫與刻畫。這樣,我們在演唱這首歌曲時,在不片面理解、不單一劃分歌詞的前提下,可運用不同情感去演唱,但是該曲目整體的情感演唱主線是不能改變的。
(二)情感特點
在演唱中怎樣才能打動人的心靈,讓人感同身受?在《黃水謠》中,情感的演繹是歌曲表達的主要途徑之一,歌曲本身想要表達的情感和意義,是每個歌曲演唱者必須要做到的。當時,冼星海創(chuàng)作這首歌曲時,人們正處在一種民族危亡的緊要關頭;正是鑒于如此殘酷的現(xiàn)實,冼星海才希望通過這首歌曲來激發(fā)全民族的抗戰(zhàn)熱情和積極性——不是為了別人而戰(zhàn),是為了我們自己,為了我們的親人,為了我們的祖國不再受到侵略。所以在演唱這首歌曲時,更要理解把握作者想要表達的深刻涵義,在演唱中要體現(xiàn)出層次感,不是格式化地在歌唱,而是要從內心感受到那份迫切的情感,仿佛自己已經回到了那個年代一樣。
二、作品的演唱形式處理
(一)美聲
因為歌曲整體的風格大氣和情感變化豐富,美聲的唱法恰恰較為符合《黃水謠》演唱的整體要求。唱出的每個字都要是字正腔圓的,唱出來給人的聽覺感受是渾厚明亮的?!饵S水謠》很明顯是一首感情充沛、表演性要求極高的歌曲,在演繹這首歌曲時,舞臺的呈現(xiàn)、氣息的運用、聲音的控制,都要用美聲來演唱出歌曲想要表達的內容,傳達給聽眾進行感悟。
(二)合唱
還有就是常聽到的合唱的方式。在抒情喜氣的A段中,用女生二部合唱的方式演唱。女高音應展現(xiàn)出其較亮的音色,用喜悅的心情來表達音樂的特點,而女低音發(fā)揮音色本身暗淡渾厚的色彩,慢慢向女高音的音色靠攏,形成一種女高音作為主旋律主導進行、女低音作為和聲伴唱、兩者相互映襯、慢慢推動歌曲的發(fā)展。在憤怒激動的B樂段中,此段隨著一個低沉的震音的出現(xiàn),加入了男生渾厚有力的聲音。相較于A段女生二部合唱的方式,此段無論是在情感、速度、力度、節(jié)奏上,都與A段形成了較明顯的對比。三個聲部的進行使歌曲達到了高潮,情感直擊觀眾心里。第二個高潮由女生進入,轉為女高音為主的旋律四部混聲合唱,男低音成為和聲基礎,男高音與女低音則成為其和聲性中間聲部,輔助女高音的主導進行。相比A段的喜悅心情,這段完全是凄涼傾訴的哭訴。兩段雖然采用同一主導動機,但是情感和節(jié)奏的把控是完全不同的。這首歌曲運用合唱的形式,使情感收縮自如,完美的聲線給觀眾聽覺、視覺上極大的震撼。
(三)其他演唱的方法——花腔、民族
當然,我們也可以借助其他的演唱方法來進行演唱,比如用花腔,通過頭腔和氣息流動配合,使歌曲富有裝飾性和華彩性的旋律特征、歌唱者高難度的演唱技巧表現(xiàn),為聽者創(chuàng)造了一個極美的藝術享受。用花腔唱法在演唱《黃水謠》時,屬于一種比較創(chuàng)新式的唱法,民族唱法也是比較創(chuàng)新的。民族唱法在中國很受各族人民的歡迎,它是由各族人民創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種歌唱藝術的方法。它主要在咬字吐字上比較清晰,注重字頭、字符、字尾,聲音都是較為明亮清脆的,演唱風格具有鮮明的民族特色,歌詞唱腔生動,感情淳樸豐富,使這首歌曲更接地氣。因此,用民族的唱法演唱《黃水謠》不用則更好,會更容易被大眾所接受和喜愛,讓帶有民族歷史的歌曲不斷地延續(xù)下去。
三、結語
聲樂是一門綜合性的表演藝術,它是一種由人的身體機能去直接演繹的藝術形式。要真正學會一首歌曲,不單單會唱,還要運用大量的時間去揣摩歌曲所真正表達的重要內容。作為歌唱者,不僅要有高超的聲樂技巧,還要有淵博的文化知識。唱一首好的作品,并不是炫技,而是真正唱進別人的心里,不光隨之心動,重要的是使之靈魂在動??傊ㄟ^學習演唱《黃水謠》,讓我在聲樂的學習中收獲了很多,也感悟了很多。
參考文獻:
[1]陳文明,孔繁清.合唱《黃水謠》的分析與演唱處理[J].中國音樂教育,2001(05).
[2]岳曉云.《黃水謠》的排練與合唱藝術[J].音樂創(chuàng)作,2007(05).
(作者簡介:魏彪,男,山東大學(威海)藝術學院2015級音樂專業(yè)在讀碩士研究生,研究方向:聲樂演唱與理論研究)endprint