羅雪莉

召開家長會(huì)是班主任工作的重要內(nèi)容之一，是學(xué)校教育和家庭教育的一種方法，只有這兩方面的教育一致，互相配合才能收到良好的教育效果，使兒童順利地健康成長。多年來農(nóng)村小學(xué)的家長會(huì)都開得有些嚴(yán)肅、沉悶，學(xué)生怕開家長會(huì)，家長覺得開家長會(huì)就是開批評(píng)會(huì)、受訓(xùn)會(huì)，有的家長挨批得頭都抬不起來。這樣，家長、學(xué)生和老師之間的關(guān)系就變得有些緊張。教育是全社會(huì)的事情，學(xué)校、家庭、社會(huì)三者缺一不可。學(xué)校既然開家長會(huì)，就應(yīng)該發(fā)揮家長們“ 參政議政”的作用。再說，一味地指責(zé)孩子或家長，不僅達(dá)不到開家長會(huì)的目的，反而會(huì)在家校之間筑起一道無形的屏障?？磥?，真的應(yīng)該對(duì)家長會(huì)來一次改革，努力讓家長會(huì)開得有滋有味！使其成為和諧校園的一部分。那么，怎樣改革農(nóng)村學(xué)校家長會(huì)才能構(gòu)成和諧的校園呢？下面淺談筆者的一些粗淺認(rèn)識(shí)：

一、創(chuàng)設(shè)和諧的會(huì)議場所，讓家長在寬松的氛圍中參加會(huì)議

營造和諧的會(huì)議場所，是開好家長會(huì)的基礎(chǔ)。和諧的會(huì)議環(huán)境，為家長提供了一個(gè)暢所欲言的說話氛圍，又為學(xué)生個(gè)體的和諧發(fā)展提供了重要的保證。和諧的會(huì)議氛圍，可以使家長愉悅身心，凈化心靈，陶治情操，促進(jìn)文明，這對(duì)于家長能充滿信心與教師共商教育好子女的方法，讓家長成為會(huì)議主人，使家長和教師之間充滿尊重、理解和信任。例如：上學(xué)期，我做二年級(jí)（2）班的班主任，在召開家長會(huì)前，我與本班班干一起，精心設(shè)計(jì)布置會(huì)場，在黑板中間用彩色粉筆書寫了八個(gè)大字“一切為了孩子成長”，四周畫上一些漂亮的花邊。講臺(tái)的兩邊擺著幾盆開得五顏六色的鮮花，教室里用彩帶和氣球裝飾得像過節(jié)一樣，學(xué)生的書桌角寫著學(xué)生的名字，擺著他們的作業(yè)、試卷等，供家長們了解自己子女的在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)。教室后面的學(xué)習(xí)園地里，展示著每位學(xué)生的特意之作。門口站著幾個(gè)戴紅領(lǐng)巾的學(xué)生，專門領(lǐng)著家長找到自己的位置，讓家長們一走進(jìn)這樣的會(huì)議場所，就感覺到開家長會(huì)就等于去觀看一場表演，心情輕松、愉快，不會(huì)有任何的壓力感。

二、展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果，讓他們成為會(huì)議的主角

家長會(huì)正式開始了，作為班主任的我，特別注重先向家長展示班級(jí)中學(xué)生的優(yōu)秀繪畫作品、書法賽作品，作文佳作等作品，讓家長通過觀看這些優(yōu)秀作品，從中懂得自己孩子在校學(xué)習(xí)情況和班級(jí)別的同學(xué)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，還能了解到學(xué)校的教育目的、要求。接著，根據(jù)班級(jí)每個(gè)學(xué)生突出的閃光點(diǎn)進(jìn)行表彰：有學(xué)習(xí)突出的、有熱愛勞動(dòng)的、有體育成績突出的、有樂于助人的……總之，每個(gè)學(xué)生都能得到老師的表揚(yáng)，讓不少“雙差生”家長聽了心里非常激動(dòng)，不像往常開家長會(huì)總是低頭不語。最后，在我的策劃和孩子們的精心準(zhǔn)備下，借家長會(huì)的機(jī)會(huì)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái)，在小主持人的安排下，學(xué)生一個(gè)接一個(gè)登臺(tái)亮相。有的跳舞、有的唱歌、有的朗誦、有的彈琴、有的畫畫、有的講故事、有的寫書法、有的表演課本劇等等，充分讓每位學(xué)生在和諧的家長會(huì)中展示自己的才能。表演者在同學(xué)們的羨慕中，家長和老師的夸獎(jiǎng)中，增強(qiáng)了學(xué)好各門功課的決心和信心，這無疑對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)最大的促動(dòng)。通過觀看表演，有的家長說：想不到我這個(gè)小家伙還有兩下子，平時(shí)我小看他了。有的家長說：把孩子交給你們，我放心。有的家長還開玩笑說：這樣的家長會(huì)新鮮，有活力。作為班主任，我體會(huì)到放手讓學(xué)生展示風(fēng)采，讓他們成為會(huì)議的主人，從而拉近老師、家長和學(xué)生的距離，彼此間架起了溝通的橋梁，有利于孩子的健康成長。

三、介紹教育子女成功的經(jīng)驗(yàn)，讓家長成為會(huì)議的主角

常言道：三人行，必有我?guī)?。這句話一點(diǎn)不假，作為老師，我們要尊重家長，相信每位家長都有自己的獨(dú)特的教育方式。家長會(huì)中，老師要注重給家長提供交流的平臺(tái)。首先請(qǐng)優(yōu)秀的家長代表發(fā)言，讓他們介紹自己教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，給其他家長提供教育子女的鮮活內(nèi)容。為了讓家長之間能有更好的交流，接下來可以安排家長座談，各位家長暢所欲言，有的談到：自己平時(shí)外出打工，把孩子留給公奶管教，自己盡管掙些錢，但對(duì)孩子的學(xué)習(xí)卻不聞不問。以前認(rèn)為有錢就能得到一切，因此對(duì)孩子的品德、行為習(xí)慣等教育不重視，通過聽優(yōu)秀家長經(jīng)驗(yàn)介紹，自己認(rèn)識(shí)到僅從金錢上關(guān)愛孩子是不夠的，更應(yīng)該注重品行教育。有的家長談到：過去總以為孩子小，生怕什么事都做不好。 其實(shí)，孩子有許多地方比我們大人做得還好，我們應(yīng)該信任孩子，給他們多一些鼓勵(lì)，多一些理解。如果挖苦、諷刺、打罵，會(huì)使孩子與自己疏遠(yuǎn)，產(chǎn)生逆反心理。通過聽優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)介紹，不少家長才明白在家庭教育中要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)表揚(yáng)、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)同孩子平等交流，做孩子的朋友，做孩子的引路人。座談中，家長們相互交流，互相學(xué)習(xí)，互相取長補(bǔ)短，從中懂得了教育好子女不光是老師的事，家長在教育中也起著關(guān)鍵性作用。

四、學(xué)習(xí)古今中外的成功家教經(jīng)驗(yàn)，為家長提供良好的教育子女方法

小學(xué)生多數(shù)時(shí)間是在家庭中渡過的，他們的一言一行在很大程度上受到家長的影響，因此，家長的綜合素質(zhì)對(duì)子女的成長非常重要。針對(duì)農(nóng)村家長多數(shù)白天忙于農(nóng)活或者外出打工的現(xiàn)象，學(xué)?？梢岳谜匍_家長會(huì)的時(shí)間，組織在家務(wù)農(nóng)的家長有針對(duì)性地學(xué)習(xí)古今中外成功家教經(jīng)驗(yàn)。對(duì)外出打工的家長，學(xué)?？梢钥紤]利用家長回鄉(xiāng)雙搶或過年過節(jié)之機(jī)，組織他們學(xué)習(xí)家教經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校也可以打印家教經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生轉(zhuǎn)給家長，供他們學(xué)習(xí)參考。只有家長重視，自己綜合素質(zhì)得到了提高，他們才能夠有教育好自己子女的良好動(dòng)機(jī)。因此，作為學(xué)校、教師平時(shí)一定要注意收集有關(guān)的家教典型事例，為培訓(xùn)好新時(shí)期的合格家長作充分的準(zhǔn)備。

五、讓家長給學(xué)校、老師提建議，使建設(shè)和諧校園成為家長關(guān)心對(duì)象

學(xué)校是人民群眾的學(xué)校，因此，學(xué)校的設(shè)施建設(shè)、育人環(huán)境、師資配備、教育質(zhì)量、班級(jí)管理、安全衛(wèi)生等應(yīng)該受到家長的關(guān)注。那么，學(xué)校、老師如何發(fā)揮學(xué)生家長的參政議政的作用呢？筆者認(rèn)為：通過家長會(huì)是一種很好的溝通方式。作為學(xué)校行政，召開家長會(huì)時(shí)要主動(dòng)向家長匯報(bào)學(xué)校各個(gè)方面的情況，在此基礎(chǔ)上，征求家長對(duì)學(xué)校的意見、看法，能夠答復(fù)的當(dāng)場答復(fù)。不能答復(fù)的，要做好記錄，等問題解決清楚后，要及時(shí)通過公示欄對(duì)外公布結(jié)果，力求給家長一個(gè)滿意的答案。作為老師，召開家長會(huì)時(shí)更要注意安排一個(gè)充足的時(shí)間給家長對(duì)學(xué)校、老師提意見，談看法，使家長認(rèn)為學(xué)校、老師對(duì)他們的態(tài)度是真心誠意的。學(xué)校、老師也從中得知家長的想法，這對(duì)學(xué)校以后的教育教學(xué)提供了寶貴意見，促使學(xué)校早日成為社會(huì)主義新農(nóng)村和諧校園的一部分。