1.依次填入下列各句劃線處的成語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）

①現(xiàn)在我雖然有一份不錯的工作，薪金優(yōu)厚，老板也賞識，但心中 的仍是筆墨丹青。

②兩位失去聯(lián)系34年的老戰(zhàn)友終于見面，他們表示，時光過去了 34年，而往日的美好情景依然 。

③在內(nèi)蒙古公安邊防總隊訓(xùn)練基地，隊員家屬們領(lǐng)著孩子，捧著鮮花向他們 的親人走來。

A.念念不忘 朝思暮想 歷歷在目

B.朝思暮想 歷歷在目 念念不忘

C.念念不忘 歷歷在目 朝思暮想

D.朝思暮想 念念不忘 歷歷在目

2.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A.《提案》建議在貧困地區(qū)推行十五年免費教育，以“十三五”期間普及三年高中教育為契機，把貧困地區(qū)的學(xué)前教育統(tǒng)一納入免費教育。

B.為長征火箭焊接發(fā)動機的國家高級技師高鳳林認為，機器是人能力的延伸，只能按照程序重復(fù)運作，但人能夠不斷進行改造和創(chuàng)新，這是機器永遠無法做到的。

C.中國政府在優(yōu)惠貸款和其他援助支持下，中國企業(yè)在中亞地區(qū)承攬了多個領(lǐng)域的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目，一批經(jīng)濟合作項目已成功啟動并在積極落實之中。

D.一些經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)利用自身經(jīng)濟和資源優(yōu)勢，大量挖走欠發(fā)達地區(qū)的名師，這種做法擾亂了不發(fā)達地區(qū)的人才培養(yǎng)力度，擴大了區(qū)域之間教育差距。

3.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫牵?）

在全球化的今天，守護文化多樣性，是關(guān)涉人類文化發(fā)展未來的大問題。在不同文化主體之間，要倡導(dǎo)有創(chuàng)建的交流、理解與對話。這種文化理解是一個雙向承認的過程： 。前者是自覺、內(nèi)省，后者則是寬容禮讓、平等開放。

A.首先是了解“自身”文化以理解“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以認識“自身”文化。

B.首先是接觸“他者”文化以認識“自身”文化，然后是了解“自身”文化以理解“他者”文化。

C.首先是接觸“他者”文化以了解“自身”文化，然后是認識“自身”文化以理解“他者”文化。

D.首先是了解“自身”文化以認識“他者”文化，然后是接觸“他者”文化以理解“自身”文化。

4.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

魯冰花是豆科類草本植物，應(yīng)用較為廣泛。由于花朵色彩豐富、植株錯落有序，魯冰花是園林植物造景中較為難得的配置材料，用作花境背景及林緣河邊叢植、片植， ① 。很多植物也喜歡與魯冰花為鄰， ② ，比如在茶葉植株附近種上魯冰花就可以幫助茶葉健康生長，并讓茶葉芳香甜美；魯冰花根部的小瘤子能夠把空氣中的氮源源不斷地送到土壤中，從而大大提高了土壤的肥力。魯冰花這種“化作春泥更護花”的精神， ③ 。所以它可以用來作為母親節(jié)兒女最好的禮物。

5.下面句子是對黃河壺口瀑布的描寫，適當調(diào)整畫線部分的語序，把它改寫成格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱的排比句。（可以根據(jù)題目要求改變個別詞語。）

正當平緩似錦緞的黃河得意之時，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強烈的震撼。