潘宇

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，高校思想政治教育工作也要與時俱進，以適應互聯(lián)網(wǎng)新常態(tài)。依靠網(wǎng)絡技術(shù)，創(chuàng)新高職院校思想政治教育的方法與手段，加強思想政治教育工作者的能力，拓寬教育平臺，完善監(jiān)管機制等，是加強和改進高職學生理想信念教育工作的保障，對幫助高職學生樹立正確的理想信念觀有重要作用。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；理想；信念

近年來，互聯(lián)網(wǎng)正成為一種新的生產(chǎn)力，以驚人的力量改變著人類社會，高校作為網(wǎng)絡化的發(fā)展前沿，深刻影響著高職學生思想政治教育的環(huán)境、主體、空間和方式，改變著思想政治教育的手段與途徑。尤其對大學生來說，互聯(lián)網(wǎng)改變了他們的學習、生活、交往、娛樂等方式，對其價值取向、思想方式、政治態(tài)度、道德觀念、生活方式、社會行為產(chǎn)生了巨大影響。這些改變對于高職學生理想信念教育來說既是一個重大的歷史機遇，也是一種嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學生理想信念教育的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職教育工作的過程中，為思想政治教育開辟了新的傳播空間和途徑。一方面，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為大學生理想信念教育注入了新鮮血液，賦予了新的內(nèi)涵；另一方面，給高職學生思想政治教育尤其是理想信念教育帶來了諸多挑戰(zhàn)。

首先，互聯(lián)網(wǎng)給高職學生理想信念教育帶來了機遇。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，使理想信念教育的載體呈現(xiàn)新形態(tài)；認識和掌握互聯(lián)網(wǎng)載體傳播發(fā)展的特點和趨勢，是有效開展網(wǎng)絡理想信念教育的基礎(chǔ)條件和前提。

與互聯(lián)網(wǎng)背景下的教育方式相比，傳統(tǒng)的理想信念教育是通過講授、灌輸?shù)确绞?，讓大學生樹立馬克思主義信仰。課堂上多數(shù)是一種以教師為主體的單向教育模式，這種模式忽略了大學生在教育過程中的主體地位，忽視了學生的個性特點、接受能力和思想基礎(chǔ)，不利于學生養(yǎng)成自我學習的能力。

而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的興起打破了傳統(tǒng)的單向教育模式，充分利用網(wǎng)絡的特點，與理想信念教育工作相結(jié)合，改善信息傳輸和接受的方式，完善紅色網(wǎng)站的建設，加強理想信念的宣傳，符合時代的發(fā)展要求，強化思想政治工作的時代性和有效性。

其次，互聯(lián)網(wǎng)對高職學生理想信念教育帶來了挑戰(zhàn)。在信息多元化不斷發(fā)展的進程中，各種思想意識形態(tài)與文化相互碰撞，傳統(tǒng)價值觀念、主流意識受到各種新思潮的挑戰(zhàn)，在相當大的范圍內(nèi)影響人們價值觀念的擇取。各種新媒體為主流思想拓寬傳播渠道的同時也為腐朽思想打開了方便之門，這些思想試圖通過使用新、奇、特的網(wǎng)絡語言和視頻，在不經(jīng)意間顛覆大學生的傳統(tǒng)價值觀念，侵占我國思想政治教育的網(wǎng)絡陣地，以此來迷惑和干擾我國大學生的意識形態(tài)取向，影響大學生理想信念的樹立。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高職學生理想信念教育的新特點

首先，互聯(lián)網(wǎng)為高職學生理想信念教育提供了更廣闊的平臺。新時期，互聯(lián)網(wǎng)教育已成為高校教育發(fā)展中的新常態(tài)，高校思想政治教育工作在人才培養(yǎng)目標任務過程中發(fā)揮著重要作用，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的重要陣地。所以更應順應時代，主動出擊；依靠互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，吸收一切有利資源信息，迅速、快捷地傳播正能量，把信息網(wǎng)絡打造成高校學生思想政治教育的新平臺。

當前，我國已經(jīng)進入信息化時代，信息傳播方式多樣化，以微信、QQ為代表的新興媒體打破了傳統(tǒng)的信息傳播方式，使人類的認知、活動范圍、溝通和教育受眾范圍明顯擴大，得到無限延伸?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，不僅使理想信念教育的信息量大大增加，也使理想信念教育內(nèi)容從靜態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)，從平面走向了立體，由單一向多位轉(zhuǎn)變。此外，互聯(lián)網(wǎng)走進教育領(lǐng)域，改變了過去傳統(tǒng)、單一的教育模式，增加了教育工作者與學生在課前、課中、課后的互動，有利于師生之間的溝通，更有利于學生的學習進步。

其次，互聯(lián)網(wǎng)提高了高職學生理想信念教育工作的實效性。理想信念教育工作，顧名思義是關(guān)于人的理想信念教育的工作。高校要堅持立德樹人，強化思想引領(lǐng)，提升我國高校的辦學質(zhì)量與特色。當代學生在校園里成長，離不開互聯(lián)網(wǎng)的時代背景，構(gòu)建新媒體環(huán)境的網(wǎng)絡和數(shù)字信息技術(shù)是當今教育改革的必然之舉。新常態(tài)下，高職院校要做好學生理想信念教育與互聯(lián)網(wǎng)模式的結(jié)合工作，提升教育的實效性與時代性。實現(xiàn)高職學生理想信念教育效果的關(guān)鍵是要有良好的溝通，新媒介的出現(xiàn)克服了時間和地域的界限，消除了人與人之間的溝通障礙，使學生可以暢所欲言、發(fā)表自己的觀點、宣泄不良情緒，便于教師了解學生的思想動態(tài)，把握學生的成長規(guī)律。通過運用互聯(lián)網(wǎng)背景下的思想政治教育模式，使理想信念教育的內(nèi)容更具有趣味性和互動性，宣傳的效果更具有時代感和立體感。隨著信息技術(shù)的一步步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的理想信念教育問題成為現(xiàn)代理想信念教育的新課題。新媒體的應用使教育內(nèi)容的傳播突破了時空的屏障，稀釋了理想信念教育地域和空間的界限，消融了理想信念課堂教育的中心地位，拓寬了學生與教師、學校的交流渠道。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下提升高職學生理想信念教育實效性的對策

首先，加強思想政治教育工作者隊伍的建設。在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，高職院校要抓住時代的機遇，大力推進思想政治教育工作的發(fā)展，培養(yǎng)一支政治覺悟高、理論儲備足、網(wǎng)絡技術(shù)強的思想政治教育隊伍。作為教育工作者，要掌握網(wǎng)絡的基礎(chǔ)知識和新媒體的傳播技巧，掌握新媒介的基本操作能力，探索網(wǎng)絡教育模式的新形式，有效結(jié)合思想政治教育的具體實際，最大限度地提升教育者的理論和工作水平，拓寬理想信念教育的途徑。

其次，激發(fā)高職學生樹立科學的理想信念觀。理想信念是大學生崇高的追求，是大學生前進的精神動力。新形勢下，面對意識形態(tài)加劇的經(jīng)濟全球化，網(wǎng)絡媒體迅速增加的信息網(wǎng)絡化，使得人才競爭日趨激烈化，不斷挑戰(zhàn)著高職院校理想信念教育。雖然高職院校在培養(yǎng)大學生理想信念的過程中取得了一定的成果，堅定了學生樹立正確的政治方向和理想信念，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速崛起，使得高校對高職學生理想信念教育出現(xiàn)一定的滯后性。因此，教育工作者更要適應時代的發(fā)展，在教育的過程中，應尊重學生的主體地位，重視和滿足大學生多元化生活和精神需求。同時，在教育過程中，教育者應走進大學生的內(nèi)心世界，幫助他們自覺摒棄錯誤的人生觀，依托網(wǎng)絡平臺，積極開展理想信念主題教育，拓寬和豐富高職院校理想信念教育的課外實踐，組織學生積極投身于社會實踐中，在實踐中體驗生活，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，增強社會責任感，打造優(yōu)質(zhì)的高校校園文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮校園文化的教育功能，打造高品質(zhì)、高標準的理想信念教育平臺，從而激發(fā)學生對崇高精神的追求與向往，實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。

最后，應構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)理想信念教育平臺的監(jiān)管機制。隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，教育網(wǎng)絡化程度越來越高，學生、教育工作者、高校三方通過虛擬網(wǎng)絡社區(qū)的互動性特點，強化網(wǎng)絡的監(jiān)管機制，建立健全高職院校的網(wǎng)絡信息管理制度和規(guī)章制度，培養(yǎng)學生健康的上網(wǎng)習慣，傳播網(wǎng)絡正能量，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，增加具有校園文化特色的網(wǎng)絡文化內(nèi)容。

總之，高校應抓住移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的契機，全面審視互聯(lián)網(wǎng)對于大學生思想政治教育工作的影響，探索貼近實際、貼近學生、貼近生活的運用策略，提高高職學生理想信念教育的實效性。

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