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        以“五個(gè)一”工作模式推進(jìn)校園足球開展

        2017-06-05 15:01:38鐘衛(wèi)東廣東省廣州市教育研究院510030
        校園足球 2017年2期
        關(guān)鍵詞:足球明星五個(gè)一腳背

        鐘衛(wèi)東 (廣東省廣州市教育研究院,510030)

        以“五個(gè)一”工作模式推進(jìn)校園足球開展

        鐘衛(wèi)東 (廣東省廣州市教育研究院,510030)

        根據(jù)《國家體育總局、教育部關(guān)于加強(qiáng)全國青少年校園足球工作的意見》的指導(dǎo)精神,如何將校園足球落到實(shí)處,其工作重心應(yīng)放在課堂教學(xué)、大課間和足球文化的建設(shè)上,讓全體學(xué)生都能參與到校園足球的活動中來,改變校園足球只限于學(xué)校足球代表隊(duì)的訓(xùn)練和比賽的現(xiàn)狀,通過校園足球活動的開展,大力普及足球知識和技能,使足球運(yùn)動成為青少年終身受益的活動方式。

        圍繞“普及面廣、參與度高、操作性強(qiáng)”的主線,并為更好的幫助學(xué)校推進(jìn)足球的開展,2015年初,廣州市教育研究院推出了“五個(gè)一”工作模式,以促進(jìn)全市校園足球的開展,通過兩年的實(shí)踐,已取得了初步成果。

        一、“五個(gè)一”模式

        一節(jié)足球課:每班每周上一節(jié)足球課;

        一次足球大課間:每周一次足球主題大課間活動;

        一次足球班級聯(lián)賽:每月一次足球班級聯(lián)賽;

        一次足球嘉年華:每學(xué)期一次足球嘉年華;

        一次足球文化節(jié):每學(xué)年一次足球文化節(jié)。

        二、實(shí)施目標(biāo)

        學(xué)生通過一個(gè)足球項(xiàng)目的課程學(xué)習(xí),養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣和意識,提高體質(zhì)健康水平,培育體育精神,形成健全的人格,并達(dá)成掌握1項(xiàng)運(yùn)動技能的目標(biāo)。

        學(xué)校通過課堂教學(xué)、大課間體育活動、足球嘉年華活動、足球校內(nèi)比賽、足球文化節(jié)等途徑,引導(dǎo)全校學(xué)生學(xué)習(xí)足球、參與足球、喜歡足球,形成濃厚的校園足球文化氛圍。

        三、實(shí)施操作

        (一)體育課:設(shè)計(jì)好各年級的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià),編制校本教材,上好每一節(jié)足球課。學(xué)校每月一次足球校本教研活動,區(qū)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀足球課例觀摩,市每學(xué)年舉辦一次足球優(yōu)秀課例展示活動。

        (二)大課間:如何組織和設(shè)計(jì)呢?分階段、分技術(shù)、分目標(biāo)、與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。如腳背正面顛球:定好各年級目標(biāo),用兩個(gè)月的時(shí)間達(dá)成。顛球第一目標(biāo)達(dá)成后:一是提出更高的目標(biāo),在接下來的一個(gè)月繼續(xù)練。二是換腳內(nèi)側(cè)顛球。三是換技術(shù),如運(yùn)球或傳球。大課間的內(nèi)容不再是一成不變的,要不斷變化內(nèi)容和要求,同時(shí)與課堂教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系。

        (三)班級聯(lián)賽:由學(xué)生充當(dāng)主角,裁判、攝影記者、文字記者、現(xiàn)場解說員、啦啦操表演、學(xué)生觀眾,除比賽隊(duì)員外,讓全班其他學(xué)生都參與到比賽活動中來,以此打造校園足球比賽文化。

        (四)嘉年華:設(shè)計(jì)各種讓全體學(xué)生參與的趣味性活動項(xiàng)目,從中產(chǎn)生各項(xiàng)目的“王”。

        1.顛球

        (1)單(雙人)連續(xù)顛球王:①不限時(shí)間、不限部位,一次連續(xù)顛球最多者;②腳背正面連續(xù)顛球王;③腳內(nèi)側(cè)連續(xù)顛球王;④腳外側(cè)連續(xù)顛球王;⑤大腿連續(xù)顛球王;⑥頭部連續(xù)顛球王。

        (2)單(雙人)一分鐘顛球王:①不限部位,一分鐘顛球最多者;②腳背正面顛球王;③腳內(nèi)側(cè)顛球王;④腳外側(cè)顛球王;⑤大腿顛球王;⑥頭部顛球王。

        (3)單(雙人)多部位顛球王:①單(雙)腳腳背正面、腳內(nèi)側(cè)交替連續(xù)顛球王;②單(雙)腳腳背正面、腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)交替連續(xù)顛球王;③單(雙)腳腳背正面、腳內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè)、大腿交替連續(xù)顛球王;④12部位交替連續(xù)顛球王。

        (4)4x30秒顛球接力王:1號隊(duì)員腳背正面顛球30秒后,2號隊(duì)員接著用腳內(nèi)側(cè)顛球30秒,之后3號隊(duì)員腳背外側(cè)顛球30秒,最后4號隊(duì)員用大腿顛球30秒。

        (5)班級連續(xù)顛球接力:全班每位學(xué)生完成一次連續(xù)顛球,計(jì)全班的平均顛球數(shù)。

        2.運(yùn)球

        (1)15米運(yùn)球繞桿射門:距起點(diǎn)2米處設(shè)1桿,每2米1桿,完成3桿繞桿運(yùn)球后射門,射門線距球門5米。不能超越射門線射門。

        (2)單(雙人)1分鐘15米運(yùn)球繞桿射門王:計(jì)時(shí)間和射進(jìn)門個(gè)數(shù);

        (3)10人1分鐘15米運(yùn)球繞桿射門接力王:計(jì)時(shí)間和射進(jìn)門個(gè)數(shù);

        (4)20米運(yùn)球繞桿王:設(shè)9個(gè)桿,每2米設(shè)1個(gè)桿。

        3.射門

        (1)10米射門王:距球門10米,連續(xù)射門10個(gè),比進(jìn)球數(shù)。球門寬2米。腳內(nèi)側(cè)或腳背內(nèi)側(cè);

        (2)1分鐘15球射門王:設(shè)4米寬球門,以球門線中點(diǎn)11米為半徑畫一弧線,分別在正面和左、右45度點(diǎn)各放5個(gè)球,在1分鐘內(nèi)連續(xù)將球射門,要求空中進(jìn)門。

        4.結(jié)合體能練習(xí)的綜合活動

        (1)體能練習(xí)1個(gè)→射門;

        (2)體能練習(xí)2個(gè)→射門。

        5.傳搶游戲

        (1)項(xiàng)目:1搶3、2搶4;

        (2)規(guī)則:2分鐘內(nèi)比傳球次數(shù)多、搶截次數(shù)多。

        6.傳球

        傳球王:2人1組,相距N米(一是速度傳球,30秒,60秒。二是連續(xù)傳球)。

        所有項(xiàng)目活動的計(jì)分方式為:單人、雙人、班集體。

        (五)文化節(jié):足球知識競賽、足球攝影展、班級足球聯(lián)賽新聞報(bào)道展、足球聯(lián)賽海報(bào)展、足球辯論賽,校園足球明星征文大賽、嘉年華各項(xiàng)目產(chǎn)生的“王”展示活動、家庭親子足球活動、班級聯(lián)賽總冠軍決賽。

        (六)校園宣傳欄廣播站:國內(nèi)外足球明星成長之——足球明星技術(shù)特點(diǎn)介紹、足球時(shí)事播報(bào)、足球歷史、校園足球明星介紹。

        校園足球重在普及,在普及的基礎(chǔ)上抓提高。普及的基石打好了,人才涌現(xiàn)不成問題。校園足球不制造明星,但一定有足球明星涌現(xiàn)。授足球運(yùn)動之技,傳足球育人之道。

        四、工作推進(jìn)

        (一)工作準(zhǔn)備

        全市制定工作實(shí)施計(jì)劃,然后進(jìn)行“五個(gè)一”工作模式實(shí)施的培訓(xùn)。

        (二)實(shí)驗(yàn)研討

        到學(xué)校指導(dǎo),與學(xué)校一起研討實(shí)施工作,尋找問題的解決方案,總結(jié)好的做法。

        (三)召開現(xiàn)場觀摩會

        2016年5月26日在白云區(qū)清湖小學(xué)召開了廣州市學(xué)校體育“一校一品”暨校園足球推廣觀摩現(xiàn)場會,來自各區(qū)的體育教研員、全市各小學(xué)的體育科組長和廣州市中小學(xué)足球推廣學(xué)校的教練代表近700人出席。清湖小學(xué)全校師生在現(xiàn)場會上展示了足球大課間

        活動、足球課堂教學(xué)、足球嘉年

        華活動、校園足球比賽文化活動,示范了創(chuàng)建體育“一校一品”的工作模式。

        五、實(shí)施成果

        足球推廣學(xué)校,均已按照“五個(gè)一”的模式開展校園足球,初步形成了校園足球文化氛圍,能為每一位學(xué)生提供各種各樣參與足球活動的平臺,普及面廣、參與度高、操作性強(qiáng)。廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能得到了較好的提高;學(xué)生的拼博意識、團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神也得到了較為全面的發(fā)展。

        (文中配圖為廣州市白云區(qū)清湖小學(xué))

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