姚曉杰

（遼西技師學(xué)院 遼寧阜新 123000）

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的一大特點(diǎn)就是培養(yǎng)有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的中級(jí)技術(shù)和管理人才。本文從學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面分析了職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)時(shí)的困惑，提出了自己的想法與改進(jìn)措施。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè) 現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢(shì)

相對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)豐富的本專(zhuān)科學(xué)生的高等院校來(lái)說(shuō)，中等職業(yè)學(xué)校的一大特點(diǎn)就是培養(yǎng)有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力的中級(jí)技術(shù)和管理人才。本文從學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面分析了職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)習(xí)與就業(yè)時(shí)的困惑，提出了自己的想法與改進(jìn)措施，讓職校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)有路、上崗有能。

一、職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及其原因

時(shí)常會(huì)碰到自己已畢業(yè)的學(xué)生在商場(chǎng)里當(dāng)導(dǎo)購(gòu)員或其他無(wú)關(guān)本專(zhuān)業(yè)的工作，其中不乏在校時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，這令作為會(huì)計(jì)老師的我非常困惑和不解。

（一）職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀

一方面，學(xué)校教學(xué)結(jié)構(gòu)和開(kāi)設(shè)的科目不合理，“重理論，輕操作”。教學(xué)重點(diǎn)放在理論的學(xué)習(xí)和報(bào)考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證方面，認(rèn)為學(xué)生在畢業(yè)前只要考出會(huì)計(jì)證就萬(wàn)事大吉了，導(dǎo)致學(xué)生只有書(shū)本上的理論，而缺乏實(shí)踐訓(xùn)練。校內(nèi)的模擬實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)只是走走過(guò)場(chǎng)，不能讓學(xué)生了解到今后從事的工作的業(yè)務(wù)流程和實(shí)戰(zhàn)性。

另一方面，作為一名會(huì)計(jì)工作者，不僅要具有會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和理論，還要對(duì)管理、審計(jì)和法律知識(shí)具備一定的了解。而我們的學(xué)生畢業(yè)后動(dòng)手能力弱，獨(dú)立處理業(yè)務(wù)能力差，遇到問(wèn)題無(wú)法主動(dòng)出色地解決。用人單位對(duì)職校出來(lái)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不放心，也不稱(chēng)心。

（二））造成職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀的原因

1、教師隊(duì)伍不專(zhuān)業(yè)

很多教師自己的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力就是鏡里看花，水中望月，沒(méi)有真正到企業(yè)或公司去體驗(yàn)過(guò)實(shí)際的會(huì)計(jì)工作，在教學(xué)生時(shí)也只是紙上談兵。有的即使畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)參與了企業(yè)會(huì)計(jì)工作，但也只是做做出納，簡(jiǎn)單地記記賬，沒(méi)有涉及到整個(gè)會(huì)計(jì)流程，造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)，在會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)過(guò)程中，往往按照自己的理解和想象來(lái)指導(dǎo)實(shí)習(xí)，有可能會(huì)和會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)規(guī)范發(fā)生沖突。

2、學(xué)校會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室的資源落后

模擬實(shí)習(xí)這一實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段模式單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單、方法落后，有的就是給學(xué)生幾張憑證、賬頁(yè)，幾套模擬業(yè)務(wù)，讓學(xué)生機(jī)械地做分錄、填憑證、登賬簿。這些枯燥的工作激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)于一些教科書(shū)中沒(méi)有涉及的工作，比如如何與銀行打交道、如何到稅務(wù)局繳稅和買(mǎi)發(fā)票、如何開(kāi)具各種票據(jù)等，更是云里霧里。

二、職業(yè)中專(zhuān)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的應(yīng)對(duì)措施

（一）建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍

專(zhuān)業(yè)教師不僅要具備深厚的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還要具備扎實(shí)的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力。可引進(jìn)一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家和會(huì)計(jì)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)帶頭人來(lái)為校內(nèi)的老師充電，更新他們的知識(shí)庫(kù)，擴(kuò)展他們的專(zhuān)業(yè)視野?？善刚?qǐng)有經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)過(guò)硬的會(huì)計(jì)人員擔(dān)任輔導(dǎo)老師，教授學(xué)生一些會(huì)計(jì)技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)的能力。

（二）整合和改進(jìn)學(xué)校的會(huì)計(jì)資源，建立全新的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)體系

應(yīng)健全會(huì)計(jì)檔案資料，購(gòu)置各種憑證、賬簿、報(bào)表等，同時(shí)創(chuàng)建軟硬件齊全的會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，使會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)機(jī)房一體化并配備多媒體教學(xué)。在實(shí)習(xí)的組織形式上，可創(chuàng)建公司制的模擬實(shí)驗(yàn)室：一般以四到五人為一組，分別扮演出納、會(huì)計(jì)、制單、審核及主管等角色，有序協(xié)同完成相應(yīng)的業(yè)務(wù)處理，并定期進(jìn)行輪換，通過(guò)財(cái)會(huì)角色的扮演，讓學(xué)生親身經(jīng)歷財(cái)務(wù)工作全過(guò)程。除了教授學(xué)生基本的會(huì)計(jì)模擬流程外，可開(kāi)設(shè)各種興趣小組，比如會(huì)計(jì)電算化、點(diǎn)鈔小組等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、職校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

為了給學(xué)生提供更多更好的校外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，可以嘗試建立校企合作機(jī)制，與企業(yè)建立長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)和培訓(xùn)機(jī)制，使實(shí)習(xí)與就業(yè)結(jié)合起來(lái)，走見(jiàn)習(xí)與就業(yè)一體化道路，這樣既可以解決畢業(yè)生就業(yè)時(shí)與實(shí)際脫節(jié)的現(xiàn)象，又能消除私企老板對(duì)實(shí)習(xí)生不放心的顧慮，從而達(dá)到雙贏。

會(huì)計(jì)作為一個(gè)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。由于其穩(wěn)定和技能性，成為了很多即將踏入職專(zhuān)大門(mén)的學(xué)生的首選。會(huì)計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)命脈，每一個(gè)團(tuán)體都需要他們。無(wú)論在企業(yè)單位還是事業(yè)單位，會(huì)計(jì)都必不可少，小到一般財(cái)物的管理，大到遠(yuǎn)景戰(zhàn)略目標(biāo)的制定，都需要會(huì)計(jì)參與并發(fā)揮重要作用。因此，三百六十行，行行有會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)的就業(yè)門(mén)路是最廣的。隨著各種經(jīng)濟(jì)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)人才的需求將會(huì)增加，尤其是熟知專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)和國(guó)際事務(wù)的會(huì)計(jì)師將成為熱門(mén)人才。具有會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)和財(cái)務(wù)管理能力的財(cái)會(huì)人才，由于在企業(yè)增收節(jié)支和避免企業(yè)財(cái)務(wù)危機(jī)方面具有舉足輕重的作用，并且擅長(zhǎng)精打細(xì)算，成為目前企業(yè)急需人才。與其他的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)相比，會(huì)計(jì)學(xué)作為一門(mén)實(shí)用型的學(xué)科，必須要接觸很多統(tǒng)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)，所以必須擁有專(zhuān)而精的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，替代性比較小，會(huì)計(jì)學(xué)與一般的管理類(lèi)學(xué)科有本質(zhì)上的區(qū)別，會(huì)計(jì)學(xué)培養(yǎng)人才的方式是縱向培養(yǎng)，從初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)到中級(jí)再到高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)。

雖說(shuō)會(huì)計(jì)是熱門(mén)職業(yè)，作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)性很強(qiáng)和個(gè)人素質(zhì)相對(duì)要求較高，且是企事業(yè)單位最重要的經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和控制系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始對(duì)其從業(yè)人員有了新的期望和要求。所以增加會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才的含金量相信可以為將來(lái)找一份好工作增加獲勝的砝碼。

綜合來(lái)看，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景是很可觀的。同時(shí)正是由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的這個(gè)優(yōu)勢(shì)性，面臨的競(jìng)爭(zhēng)也是可想而知。所以，在學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)，就要注重其專(zhuān)業(yè)化的技能提升，提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)度，不斷的學(xué)習(xí)積累，在會(huì)計(jì)領(lǐng)域獲得一片天地！

總之，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的就業(yè)市場(chǎng)，想辦法提高學(xué)生的就業(yè)率是當(dāng)務(wù)之急。這離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)三方面的共同努力。希望學(xué)校和企業(yè)能攜起手來(lái)，共建一個(gè)和諧的就業(yè)新體系，達(dá)到校企共商、校企共建、校企共享、校企共贏的全新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚利云提高企業(yè)規(guī)模實(shí)習(xí)的教學(xué)技能【J】.職業(yè)技術(shù)教育，2006，（29）：84-86。

[2]閻達(dá)五面向21世紀(jì)我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)類(lèi)系列課程及其教學(xué)內(nèi)容改革的研究.北京：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社。

[3]陳元芳試論高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能及其培養(yǎng).科技信息（科技教育版），2006，第一期。