賈慧耘

摘 要：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在國家越來越重視對人才的培養(yǎng)。對于高職高專學校來講，培養(yǎng)人才的重要組成部分就是對學生法律意識的培養(yǎng)。因為學生在讀高職高專的時候，思想還不夠健全，法律意識還不夠完善，所以要求學校格外重視對學生法律意識的培養(yǎng)。本文針對高職高專學生法律意識的現(xiàn)狀調(diào)查分析，研討一下培養(yǎng)人才的方法。

關(guān)鍵詞：高職高專；法律意識；調(diào)查；學生

一、引言

法律意識就是指人們對于法律和法律現(xiàn)象的觀點、知識和心理態(tài)度。法律意識不僅僅是一種思維意識，它包括法律的思維、態(tài)度、情感、心理、信仰等多種觀念。因為社會對于技術(shù)性人才的需求越來越高，所以高職高專的教育中需要加強對法律意識的培養(yǎng)。本文就高職高專學校學生的法律意識進行調(diào)查，淺談幾句觀點。

二、現(xiàn)階段高職高專學校學生法律意識

高職高專學生，還處于性格不夠成熟的年齡，雖然他們對于未來有著同樣的規(guī)劃，但是這時的他們還不具備健全的法律觀念。因為在高職高專學校的教育體系中，教師沒有教會他們法律理論和法律原理，所以高職高專學校學生的法律意識現(xiàn)狀如下：

1.法制觀念薄弱

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：幾乎所有的學生都認為：“在權(quán)益收到侵害時，需要運用法律的手段保護自己”但是在實際生活中，買到假冒偽劣產(chǎn)品后，只有8%的人選擇維權(quán)，還有對于勞動合同法試用期的最長時間中，42%的人認為是三個月或一年。這說明，我國高職高專學生的法制觀念淡薄，在權(quán)益受到侵害的時候，并不能運用法律手段進行維權(quán)。

2.法律實踐匱乏

對于高職高專的學生來說，教師在教學中，總是忽略對法律方面的教育。教師在授課過程中，沒有法庭、法院等進行模擬教育，使學生法律實踐匱乏。尤其是在學生們參加工作的時候，簽訂的合同的細節(jié)都不懂，更有甚者，對于超市非法搜身的行為，學生都不知道拒絕。所以高職高專學生雖然有一些法律理論基礎(chǔ)，但是由于法律實踐匱乏，在遇到一些侵犯自己行為的事件，還是不能做到真正意義上的維權(quán)。

三、分析高職高專學生法律意識薄弱的原因

1.網(wǎng)絡環(huán)境的影響

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡對人們的影響越來越大，尤其是網(wǎng)絡對于高職高專學生的影響。網(wǎng)絡中存在著一些暴力色情的文化侵蝕著人們的大腦。因此，造成了一部分高職高專的學生過分的迷戀金錢和權(quán)利。因為高職高專的學生年齡偏小，社會經(jīng)驗也不多，所以對法律在社會生活中的作用還沒有深刻的認識。因為網(wǎng)絡文化的侵襲，大部分學生認為只要有錢有權(quán)有勢，就可以為非作歹，為所欲為。因為學生的人格還未健全，分析事情的能力還不到位，所以網(wǎng)絡的不良文化對高職高專的學生影響很大。

2.學校教育重視不夠

因為現(xiàn)階段我國需要大量的技術(shù)性人才，所以我國高職高專學校在教育時，就以就業(yè)方向為導向，對與法律意識的教育不夠重視。因此，高職高專的學生法律觀念不強，法制意識薄弱。雖然現(xiàn)在的高職高專學校都有法制教育內(nèi)容，但是由于老師自身的觀念不強，所以在授課時，并沒有使學生認識到法律在社會生活中的重要性。老師往往在授課的時候，講到法律內(nèi)容，只是蜻蜓點水，一掠而過。所以學生們在學校中，并沒有學到很多的法律知識。所以，在工作的時候自身的權(quán)益收到侵害時，也無法運用法律的手段保護自己。

3.學生心理不夠成熟

高職高專的學生大部分都是“95”后，所以他們正處于一個心理逐漸成熟但是還不完全成熟的年紀。情緒控制能力差、脾氣大、易沖動是他們這個年齡段特有的性格特點，再加上社會環(huán)境的影響，他們在面對就業(yè)和經(jīng)濟的雙重壓力下很容易走向極端。而且他們在遇到一些事情的時候，經(jīng)常缺乏理智的思考，頭腦一發(fā)熱就去做了，所以他們很容易上當，也極容易被人利用。因為高職高學校學生的心理還不夠成熟，所以很容易走上歧途。

四、增強高職高專學生法律意識的方法

1.加強法制教育教學

提高高職高專學生的法律意識并不是一件容易的事情，雖然現(xiàn)在是法制社會，但是現(xiàn)在高職高專學校，并不能做到法制教學。提高學生的法律意識不是一蹴而就的，這需要很多方面配合，首先就是學校加強法制教育教學。使學生在學校、社會、家庭全方位的感受到法律的重要性。必須提高思想認識，加強教育管理，從思想上高度重視這件事。學校如果有條件，還需要設立法律教學研究室，讓學生養(yǎng)成良好的法律意識，遇到問題能夠運用法律的思維去思考，促進自身法律素質(zhì)的提高。

2.加強師資隊伍建設

高職高專學校的教師隊伍，需要在提高自己專業(yè)素質(zhì)的同時，系統(tǒng)的學習法律知識。只有教師具有了良好的法律素質(zhì)，才能夠在日常教學中，滲透法律意識。并且在法律教學中，才能夠?qū)Ψ砂咐龅饺娴姆治?。在提高學生們分析問題能力的同時增強學生們的法律意識。

3.完善法律課程選修

僅僅依靠平時教師教學中滲透的法律知識是不夠的，在高職高專院校，必須開展法律課程的選修課，只有讓學生們認識到法律的重要性，才能保證學生在自身合法權(quán)益受到侵犯時能夠運用法律的手段保護自己。學校在做法律課程選修的時候，要根據(jù)不同專業(yè)課程的特點，建設不同的選修體系。使學生們對學習法律產(chǎn)生興趣。只有學生們有了學習法律的興趣，才能更好的學習法律知識，有了法律意識，也就可以培養(yǎng)學生自身的法律素質(zhì)。

4.營造法制校園環(huán)境

營造法制校園環(huán)境，增強學生們對法律的認知度。高職高專院校的領(lǐng)導人員在治理校園環(huán)境的時候，應該嚴格遵守相關(guān)的法律法規(guī)，遵循學校的各項規(guī)章制度，做到依法治校。人都是環(huán)境產(chǎn)物，尤其是高職高專院校的學生，他們還不具備成熟的心理，這個時候，他們更容易受環(huán)境的影響。所以說，營造法律校園環(huán)境，在規(guī)范學生的同時，也使學生們具有了法律意識，形成對法律的信仰，培養(yǎng)了學生法律素質(zhì)。

五、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)在已經(jīng)是法律社會了，我們要想立足與社會，必須具有法律意識。高職高專院校主要就是培養(yǎng)高素質(zhì)、技術(shù)型人才，所以一更應該注重對學生法律意識的培養(yǎng)。但是法律素質(zhì)不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，這需要社會、學校、教師、學生的共同努力。通過不斷的學習。在提高學生法律意識的前提下，使高職高專學校的學生能夠更好的適應社會。

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