肖 潔

論我國動(dòng)畫現(xiàn)狀與觀眾的動(dòng)畫素養(yǎng)

肖 潔

我國動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)起步并不算太晚，卻遲遲無法建立有影響力及知名度的動(dòng)畫品牌，我國觀眾對(duì)待動(dòng)畫這一影像媒介的態(tài)度也比較冷淡。究其原因，我國動(dòng)畫制作工作者的理念、動(dòng)畫教育制度的改善、鼓勵(lì)創(chuàng)新政策的扶持才是提升觀眾動(dòng)畫素養(yǎng)的主要?jiǎng)恿Α，F(xiàn)階段我國觀眾缺乏的不是鑒賞能力，而是市面上確實(shí)沒有值得稱道的精品動(dòng)畫。

動(dòng)畫 觀眾 媒介素養(yǎng) 產(chǎn)業(yè)發(fā)展

1926年，萬氏兄弟制作了我國第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》，由此，動(dòng)畫這種西方“舶來品”在我國也有整整90年的發(fā)展史了。然而，幾乎是在同時(shí)間起步的日本動(dòng)畫發(fā)展迅猛，已變成全民文化產(chǎn)業(yè)。反觀中國的動(dòng)畫發(fā)展，在經(jīng)過建國初一段蓬勃期后，始終處于緩慢探索階段，不僅無法像日本一樣形成民族特有的文化類型，也沒有像韓國、歐美那樣形成產(chǎn)業(yè)鏈條，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。究其原因，與動(dòng)畫在我國的觀眾接受度低有很大的關(guān)系。

一、動(dòng)畫觀眾與觀眾素養(yǎng)

在我國，一提起“動(dòng)畫”二字，大多數(shù)成年人都會(huì)理解為專門為兒童制作的電視影像節(jié)目——而我國當(dāng)下動(dòng)畫的制作類型，也確實(shí)以兒童動(dòng)畫為重心，青少年動(dòng)畫和成人動(dòng)畫領(lǐng)域幾乎是一片空白。

事實(shí)上，筆者認(rèn)為動(dòng)畫觀眾的定義很廣泛：所有觀看動(dòng)畫作品的人都可以被稱為動(dòng)畫觀眾，包括一些為了研究動(dòng)畫而觀看的人員。

因此，要談我國動(dòng)畫觀眾的素養(yǎng)，就必須厘清動(dòng)畫觀眾的不同類別。筆者根據(jù)年齡和目的粗略將其分為“兒童觀眾”“青少年觀眾”“成人觀眾”“特殊群體”（如研究人員等）四個(gè)大類。

下面說說動(dòng)畫素養(yǎng)一詞的含義。由于動(dòng)畫在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都是借助電視這一媒介進(jìn)行傳播的，所以我們不妨先看看電視時(shí)代的媒介素養(yǎng)。曾有人給媒介素養(yǎng)下過定義：“媒介素養(yǎng)跟閱讀和寫作的能力一樣，是一種對(duì)媒介的認(rèn)知、了解和評(píng)價(jià)能力，是正確使用和有效利用媒介的能力，這樣正是一種素養(yǎng)?！庇纱宋覀兛梢砸瓿鰟?dòng)畫素養(yǎng)的含義：是一種對(duì)動(dòng)畫這一特殊藝術(shù)形式的認(rèn)知、了解和評(píng)價(jià)能力。

就動(dòng)畫在我國長(zhǎng)期的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國觀眾的動(dòng)畫素養(yǎng)是遠(yuǎn)低于一些動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國家的觀眾的。具體可以表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、成人很少主動(dòng)觀看動(dòng)畫，并認(rèn)為動(dòng)畫就是屬于兒童的影像產(chǎn)品

相較于鄰國日本，我國成年人接觸并主動(dòng)觀看動(dòng)畫的概率很低，一提起動(dòng)畫，多數(shù)成年人的觀點(diǎn)就是“幼稚”“低齡”，直接為動(dòng)畫貼上了兒童化的標(biāo)簽。這和我國動(dòng)畫創(chuàng)作者的思路狹隘有著直接關(guān)系，我國動(dòng)畫創(chuàng)作者在定位上就鎖定了兒童動(dòng)畫領(lǐng)域，青少年動(dòng)畫和成年動(dòng)畫在熒幕上十分罕見。

2001年由上海美術(shù)制片廠和上海電視臺(tái)聯(lián)合發(fā)行的校園動(dòng)畫片《我為歌狂》，定位青少年觀眾群，一掃兒童動(dòng)畫獨(dú)霸天下的狀況。該部動(dòng)畫作品一經(jīng)播出就獲得了空前絕后的熱度，在青少年群體中贏得很高的聲譽(yù)。雖然該動(dòng)畫在作畫與制作上有明顯的技術(shù)不足，但由于故事情節(jié)連貫生動(dòng)，貼近青少年生活現(xiàn)實(shí)，依舊收獲觀眾的贊許。由此可見，中國動(dòng)畫難以獲得全年齡關(guān)注度的癥結(jié)不在于觀眾的不支持，而在于動(dòng)畫制作者的理念陳舊狹隘。

2、多數(shù)成人不僅不了解動(dòng)畫，而且在我國動(dòng)畫的發(fā)展上起到某種阻力作用

由于上一條原因長(zhǎng)期存在于我國動(dòng)畫發(fā)展進(jìn)程之中，成年人在潛移默化之中逐漸形成了刻板印象，即動(dòng)畫專屬于兒童群體。所以當(dāng)日本動(dòng)漫在20世紀(jì)最后幾年開始進(jìn)入中國、并在21世紀(jì)初俘獲一大批中國青少年觀眾時(shí)，中國家長(zhǎng)由于對(duì)日本動(dòng)漫和青少年動(dòng)漫不甚了解，依舊將其默認(rèn)為兒童專利，出于對(duì)青少年學(xué)業(yè)等問題的考量，反對(duì)青少年觀看動(dòng)畫，成為動(dòng)畫發(fā)展上的阻力。

3、重點(diǎn)區(qū)域——兒童動(dòng)畫在兒童中的認(rèn)可度也不高

這是因?yàn)槲覈鴦?dòng)畫經(jīng)常制作情節(jié)類似的“連續(xù)劇”，動(dòng)輒播放許多年，而故事內(nèi)容又十分老套乏味。這直接導(dǎo)致動(dòng)畫播出初期，還能在兒童觀眾群體中引起較大的反響，但滾動(dòng)播出數(shù)年后，兒童已經(jīng)失去了對(duì)該部動(dòng)畫作品的興趣，甚至出現(xiàn)“播出上集就猜到下集內(nèi)容”的情形，這自然而然的導(dǎo)致該動(dòng)畫失去了市場(chǎng)。

4、動(dòng)畫研究者對(duì)動(dòng)畫的狹隘觀點(diǎn)

在對(duì)“中國知網(wǎng)”的關(guān)鍵詞“動(dòng)畫素養(yǎng)”檢索中，筆者發(fā)現(xiàn)，只要是涉及兒童動(dòng)畫素養(yǎng)的文章，必定以一種批判的態(tài)度對(duì)待所謂“動(dòng)畫中暴力血腥色情等危害兒童的畫面”，甚至有專門的學(xué)位論文從少數(shù)幾部動(dòng)畫的少數(shù)幾個(gè)畫面入手，以點(diǎn)概面抨擊“有害動(dòng)畫”的不良影響，妖魔化動(dòng)畫。

無可否認(rèn)，這些研究者的初衷是好的，但卻可能因噎廢食，家長(zhǎng)們從這些研究報(bào)道中讀到的信息是“動(dòng)畫不利于兒童身心健康”，因此更加嚴(yán)格的限制兒童接觸動(dòng)畫，于是進(jìn)一步的打擊我國動(dòng)畫發(fā)展。

以上四點(diǎn)初步揭示了我國觀眾對(duì)待動(dòng)畫的基本態(tài)度，追根溯源，我們應(yīng)當(dāng)從動(dòng)畫創(chuàng)作的角度來尋求我國動(dòng)畫發(fā)展舉步維艱的部分原因。

二、我國動(dòng)畫觀眾接受度低的源頭原因

從宏觀上來看，我國觀眾對(duì)動(dòng)畫這種媒介藝術(shù)的接受度并不高，那么這是源于我國觀眾對(duì)動(dòng)畫的欣賞能力不足嗎？在筆者看來這并不是最主要的問題。基于外國文化歷史的迪士尼、吉卜力等公司的動(dòng)畫，在我國并不缺少觀眾，而本應(yīng)讓觀眾倍感親切的本土動(dòng)畫，卻應(yīng)者寥寥。筆者認(rèn)為，根源出在動(dòng)畫作品的源頭、即動(dòng)畫制作者身上。

筆者列舉以下幾點(diǎn)影響我國觀眾對(duì)本土動(dòng)畫接受度降低的因素：

1、動(dòng)畫總愛以說教的面目展現(xiàn)

在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我國動(dòng)畫制作的主要理念是“寓教于樂”，認(rèn)為純粹的娛樂會(huì)腐蝕少年兒童的思想健康，所以要在娛樂的同時(shí)加上教育性的內(nèi)容。然而不幸的是，我國動(dòng)畫的教育性質(zhì)植入太過生硬，從而總以一副高高在上的面孔呈現(xiàn)在觀眾面前，讓觀眾感覺仿佛置身課堂，動(dòng)畫的趣味性娛樂性在如此強(qiáng)硬的教育意義籠罩下，也被掩蓋的所剩無幾了。

反觀日本少年動(dòng)漫的正向價(jià)值植入模式，并不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)者對(duì)著一群孩童循循善誘的畫面，而是在動(dòng)畫主人公的日常生活中，通過人物的一言一行與思想信念展現(xiàn)出積極向上的一面。如《火影忍者》中，漩渦鳴人對(duì)同伴佐助始終不離不棄，堅(jiān)持與邪惡組織斗爭(zhēng)到底?！案哌_(dá)”系列作品中主角團(tuán)隊(duì)舍己救世，甚至在同樣定位于兒童動(dòng)畫的日本經(jīng)典作品《櫻桃小丸子》中，對(duì)友情的守護(hù)、對(duì)家人的關(guān)懷都是由主人公本身的日常言行展示的，并且情節(jié)生動(dòng)，貼近兒童生活實(shí)際。

由說教動(dòng)畫引申而來的一個(gè)現(xiàn)象就是人物平面化。好人就是好到底，沒有一絲缺點(diǎn)；壞人也是壞到底，沒有任何優(yōu)點(diǎn)。尤其在改革開放初期一些歷史英雄主題動(dòng)畫之中，這種現(xiàn)象更甚，歷史人物永遠(yuǎn)是完美無瑕的，仿佛神一般只能被普通觀眾所仰視。動(dòng)畫制作者似乎認(rèn)為如果正面人物不完美，其所起到的教育作用就不夠深刻，就會(huì)讓人懷疑。殊不知，根據(jù)傳播學(xué)“兩面提示”說服理論來看，一個(gè)帶著普通人都有的小毛病的主人公，反而更會(huì)讓觀眾產(chǎn)生親切感和認(rèn)同感。相較而言，日本動(dòng)漫在這一點(diǎn)上就做的較好，日漫人物的一個(gè)重要特點(diǎn)就是角色立體化，沒有完美的好人，也沒有十足的壞人，這種做法增強(qiáng)了動(dòng)畫情節(jié)的可信度與真實(shí)感。

2、動(dòng)畫內(nèi)容過于幼稚，觀眾感覺被愚弄

一些動(dòng)畫制作者把觀眾置于完全被動(dòng)的地位上，設(shè)置一些脫離實(shí)際、“侮辱觀眾智商”的情節(jié)。尤其是在我國兒童動(dòng)畫盛行的情況下，這種情形更甚。動(dòng)畫制作者往往忽視了兒童也具有一定的識(shí)別能力，把他們當(dāng)做沒有主觀能動(dòng)性的“物”一般，單方面灌輸價(jià)值理念，不是“他們想要知道”，而是“想要他們知道”。

另外，我國熱播動(dòng)畫幾乎都是采用動(dòng)物擬人化的角色設(shè)定模式。（如喜羊羊、熊大熊二等等）為什么一定要把具有人格的人物“動(dòng)物化”呢？為什么不直接設(shè)定為正常的人類呢？這恐怕也是從兒童天生喜歡小動(dòng)物的臆斷而來的結(jié)論，因此再一次暴露出動(dòng)畫制作者把觀眾定位成無知幼稚的刻板群體。

3、動(dòng)畫分級(jí)制度難以推行，成人動(dòng)畫處于非常尷尬的地位

我國動(dòng)畫（包括電影電視?。┥形磳?shí)行按年齡分級(jí)制度。根據(jù)西方電影審查發(fā)展史，一般需要涉及分級(jí)制度的影像差不多包含四類內(nèi)容：色情、暴力、道德、政治，由于我國特殊的政治體制和意識(shí)形態(tài)，道德和政治領(lǐng)域早已在政府有關(guān)部門過審批準(zhǔn)的時(shí)候就被嚴(yán)格把控，所以我國影像分級(jí)大體關(guān)乎色情和暴力兩個(gè)領(lǐng)域。然而，在我國目前主流價(jià)值觀的情況下，色情和暴力本來就是與中華傳統(tǒng)美德相違背的，換句話說，不存在四個(gè)領(lǐng)域的審查，只存在道德和政治兩個(gè)領(lǐng)域的審查，而這兩個(gè)領(lǐng)域，在影像發(fā)行初期就已被牢牢限制了。

所以我國影像產(chǎn)品遲遲未能推行分級(jí)制度，也很難推行分級(jí)制度——因?yàn)閹谉o必要。因此作為影像產(chǎn)品之一的動(dòng)畫，也隨之沒入一刀切的大潮之中。在這種情況下，只針對(duì)成年觀眾播出的成人動(dòng)畫，在我國基本是無法被生產(chǎn)出來的。而由于源頭審查不嚴(yán)，由境外流入的外國成人動(dòng)畫（如《蠟筆小新》）又會(huì)對(duì)我國兒童造成不良影響，由此就造成了一個(gè)非常尷尬的局面。

4、制作者過于重視動(dòng)畫的展現(xiàn)技術(shù)、而不是動(dòng)畫的情節(jié)內(nèi)容

我國動(dòng)畫還有一個(gè)被觀眾詬病的問題是本末倒置，即輕視動(dòng)畫故事情節(jié)，而著重于畫面的制作。我國有一段時(shí)期出品了眾多3D動(dòng)畫，雖然在細(xì)節(jié)刻畫上依舊比較粗糙，但在形式上與歐美國家接軌，體現(xiàn)出動(dòng)畫制作者的努力。但可惜的是，動(dòng)畫作品雖然是一種影像藝術(shù)，其與電影藝術(shù)之間依舊是有差別的。在電影中，龐大宏偉的特效制作或許能吸引觀眾的眼球，但是動(dòng)畫的特點(diǎn)決定了它無法像電影一樣完全展現(xiàn)客觀現(xiàn)實(shí)，動(dòng)畫畫面是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的再現(xiàn)與重構(gòu)，與現(xiàn)實(shí)世界是有一定差距的，制作動(dòng)畫一定要遵循動(dòng)畫本身的發(fā)展規(guī)律。

與此相對(duì)應(yīng)的就是我國動(dòng)畫制作者對(duì)故事情節(jié)的忽略。即使是在電影行業(yè)，一部光有特效沒有內(nèi)涵的電影也無法成為經(jīng)典，對(duì)于動(dòng)畫亦是如此。然而我國動(dòng)畫制作者在講好故事方面依舊還有很大的進(jìn)步空間，出現(xiàn)這種狀況部分源于我國動(dòng)畫是“自產(chǎn)自銷”模式，由國家主管，不缺市場(chǎng)；部分源于動(dòng)畫創(chuàng)作者依舊把動(dòng)畫當(dāng)做兒童專屬的藝術(shù)，在情節(jié)設(shè)置上力求簡(jiǎn)單易懂。

根據(jù)以上分析我們能夠粗略了解我國動(dòng)畫制作源頭上的問題，那么究竟怎樣才能制作出一部?jī)?yōu)秀動(dòng)畫，俘獲觀眾們的“芳心”呢？首先我們需要先對(duì)我國動(dòng)漫畫受眾群體的現(xiàn)狀進(jìn)行分析。

三、當(dāng)下我國動(dòng)漫畫受眾群體現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

動(dòng)漫畫在我國年輕人中被稱作“二次元”，次元即維度，二次元即只有縱橫兩個(gè)維度，泛指動(dòng)漫畫的構(gòu)造形式，與二次元相對(duì)應(yīng)的三次元就是現(xiàn)實(shí)世界。

目前我國二次元群體以初中至大學(xué)的青少年為主，由于我國主流電視臺(tái)播放的動(dòng)畫大多面向兒童，所以他們主要是通過網(wǎng)絡(luò)觀看日本少年少女動(dòng)畫。其中也有一部分通過雜志或者專門的漫畫APP閱讀國產(chǎn)漫畫，但由于我國動(dòng)畫與漫畫生產(chǎn)的脫節(jié)，單就動(dòng)畫領(lǐng)域而言，青少年群體基本都處于日韓動(dòng)畫的包圍圈中。

大部分國產(chǎn)動(dòng)畫（兒童動(dòng)畫）的受眾群是學(xué)齡前兒童。

由于成年動(dòng)畫在我國難以發(fā)展，成年動(dòng)畫觀眾（指參與工作后的人群）觀看動(dòng)畫的比例很低。

下面筆者從三個(gè)特殊方面入手，簡(jiǎn)析我國動(dòng)畫觀眾群體現(xiàn)狀：

1、兒童不購買，購買“不國產(chǎn)”

目前我國國產(chǎn)動(dòng)畫的收看主體是兒童，但兒童本身沒有購買國產(chǎn)動(dòng)畫周邊產(chǎn)品的消費(fèi)能力，主要是由兒童的家長(zhǎng)為其購買，大多是文具和玩具。相比于日本動(dòng)畫的周邊產(chǎn)品模型、手辦、公仔，文具和玩具的利潤低，對(duì)于某部動(dòng)畫的核心形象塑造力也不夠。并且，兒童本身的認(rèn)知能力就不夠完全，并不利于某部動(dòng)畫作品的擴(kuò)散傳播。

而青少年群體有一定的購買力，且已經(jīng)具備較完整的認(rèn)知和表達(dá)能力，應(yīng)該是最適合動(dòng)畫傳播的對(duì)象?？上В覈嗌倌陝?dòng)畫數(shù)量稀少，熱愛動(dòng)漫的青少年大多觀看日韓的動(dòng)畫作品，并且購買日韓的周邊產(chǎn)品，大量與動(dòng)漫有關(guān)的資金外流。

2、國內(nèi)青少年動(dòng)畫缺位，國外青少年動(dòng)畫一統(tǒng)價(jià)值觀

如上所言，由于國內(nèi)針對(duì)青少年群體的動(dòng)畫作品不足，喜愛動(dòng)漫的青少年轉(zhuǎn)而收看日韓動(dòng)畫，進(jìn)而也就接受了日韓動(dòng)畫內(nèi)置的人生觀價(jià)值觀，而這些人生觀價(jià)值觀并不一定是與我國主流價(jià)值觀相符合的。正是因?yàn)閲a(chǎn)動(dòng)畫在這一塊的缺位，讓國外文化一統(tǒng)正處于三觀形成期的我國青少年的思想。

3、“動(dòng)畫”與“動(dòng)漫”的名詞割裂現(xiàn)象

由于我國動(dòng)畫市場(chǎng)的特殊性，一提起“動(dòng)畫片”基本指的就是低齡兒童動(dòng)畫。于是為了區(qū)分，我國青少年更愿意用“動(dòng)漫”（即動(dòng)畫與漫畫的合稱）來指代自己觀看的日式動(dòng)漫。這種意識(shí)形態(tài)上的標(biāo)榜，從側(cè)面反映出青少年觀眾對(duì)我國國產(chǎn)動(dòng)畫漫畫現(xiàn)狀的不滿。

從上述文字我們能夠得出結(jié)論，目前我國觀眾對(duì)待本國動(dòng)畫的態(tài)度：兒童沉浸在低齡動(dòng)畫的娛樂中，卻無法帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)一步延伸發(fā)展；關(guān)注動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的青少年對(duì)國產(chǎn)動(dòng)畫充滿失望，向國外尋求寄托，并在潛意識(shí)下接受隨動(dòng)畫而來的外國價(jià)值理念；而大多數(shù)成年人則對(duì)動(dòng)畫發(fā)展漠不關(guān)心。

四、如何培養(yǎng)我國觀眾正確的動(dòng)畫素養(yǎng)？

筆者認(rèn)為應(yīng)該從動(dòng)畫制作、職業(yè)教育、文化推廣等方面著手培養(yǎng)我國觀眾正確的動(dòng)畫素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)全年齡向的動(dòng)畫制作

根據(jù)木桶原理，短板是制約事物發(fā)展的根本，提升短板才能促進(jìn)事物進(jìn)步。因此，我們首先應(yīng)該解決的癥結(jié)是如何吸引觀眾，如何讓觀眾重新認(rèn)識(shí)動(dòng)畫？

首當(dāng)其沖是改變現(xiàn)狀動(dòng)畫的定位格局。如果再繼續(xù)保持兒童動(dòng)畫一統(tǒng)天下的狀態(tài)，青少年和成年人依舊會(huì)漠視國產(chǎn)動(dòng)畫。只有均衡發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)青少年動(dòng)畫和成人動(dòng)畫的發(fā)展，讓每個(gè)年齡層的觀眾都有對(duì)應(yīng)的動(dòng)畫作品可以欣賞。

針對(duì)成人動(dòng)畫涉黃涉暴難以過審的問題， 筆者認(rèn)為成人動(dòng)畫不僅僅就是色情暴力的內(nèi)容，能夠貼近當(dāng)下成年人的生活現(xiàn)狀，反映成年人心理狀態(tài)，甚至對(duì)社會(huì)進(jìn)行探討反思的動(dòng)畫作品，都可以稱為優(yōu)秀的成人動(dòng)畫。

2、扶持動(dòng)畫專業(yè)教育，培養(yǎng)合格的動(dòng)畫工作者

前文中筆者曾提出過這樣的觀念：動(dòng)畫工作者和研究者也是動(dòng)畫觀眾的一員。動(dòng)畫工作者和研究者都需要觀看大量的動(dòng)畫，在觀看動(dòng)畫時(shí)，他們就是動(dòng)畫觀眾。而他們的性質(zhì)又具有二重性，既是觀眾，又是生產(chǎn)者和研究者。尤其是動(dòng)畫工作者，我國動(dòng)畫的發(fā)展有很大一部分就是取決于他們的專業(yè)理念。

筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)繼續(xù)扶持動(dòng)畫專業(yè)教育，但教育不應(yīng)只停留在畫功畫技、或是相關(guān)軟件運(yùn)用上，應(yīng)當(dāng)從動(dòng)畫理念入手，培養(yǎng)一批真正了解動(dòng)畫、熱愛動(dòng)畫、并對(duì)動(dòng)畫的制作發(fā)展有自己見解的新一代動(dòng)畫人。只有源頭的水流充滿了活力，才有形成大江大河的可能性。

3、普及科學(xué)的動(dòng)畫概念，推廣優(yōu)秀的動(dòng)漫文化

我們應(yīng)向大眾普及正確的動(dòng)畫概念，消除“只有小孩子才看動(dòng)畫”的誤解。要想做到這一點(diǎn)，需要我國動(dòng)畫制作人首先拋棄鎖定兒童動(dòng)畫的舊有模式，制作出面向各個(gè)年齡層的動(dòng)畫作品。觀眾是具有主觀能動(dòng)性的，他們能夠主動(dòng)判斷一部作品的好壞，并接納他們認(rèn)為優(yōu)秀的影像作品。其次，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的推廣，也需要長(zhǎng)時(shí)間的持續(xù)努力，隨著年代的更迭，青少年動(dòng)漫愛好者成為社會(huì)的主體時(shí)，我國動(dòng)畫發(fā)展形勢(shì)或許會(huì)變得更加有利。

五、結(jié)語

事實(shí)上，要談我國觀眾的動(dòng)畫素養(yǎng)，就繞不開我國動(dòng)漫事業(yè)發(fā)展遲緩的消極現(xiàn)狀。其實(shí)，我國一直不缺乏有職業(yè)理想的動(dòng)漫畫工作者，也不缺乏喜愛動(dòng)畫的觀眾群體。希望在已經(jīng)有這樣一群動(dòng)漫愛好者的當(dāng)下，我國政府能夠從政策上給予相應(yīng)的幫助，向我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)注入創(chuàng)新活力，刷新動(dòng)畫制作理念，提升專業(yè)意識(shí)，摒棄狹隘觀點(diǎn)，走向市場(chǎng)化。

期待我國動(dòng)畫事業(yè)能夠早日翻開新的篇章。

（作者系華中師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院新聞學(xué)碩士生）

責(zé)任編輯 朱帆