許謙

“一年社日都忘了，忽見庭前燕子飛。禽鳥也知勤作室，銜泥帶得落花歸?！碧焯靹趧樱B社日都忘記了，忽然看到庭前燕子飛來飛去，才知道是春天來了。燕子知道勤于做巣，我們就應(yīng)當更加勤勞了。

由此，我想到了我與“博士帽”的故事。

在電視上看到碩士、博士畢業(yè)時戴著的博士帽，我就心懷向往，下決心要用自己的勤奮努力，換來這一頂帽子。

前段時間，我參加了“漢字聽寫大會”。要比賽，自然是要練習(xí)的。于是我和隊友們每天集中“訓(xùn)練”，但課余時間畢竟是有限的，有時不免要少上幾節(jié)課。可巧的是，每每到了緊要關(guān)頭，要練習(xí)了，就要上生物課了，我發(fā)現(xiàn)我的生物課也沒上著幾節(jié)。

“天有不測風(fēng)云”，比賽一結(jié)束，就來了消息——要月考了，我心一下子涼了半截——我還沒準備好呀！算了，拼了！“南南，生物書借我一下”，“桓桓，生物練習(xí)冊借我一下”……成了那幾天說的最多的話。我每天都抓緊時間復(fù)習(xí)生物。可時間總是過得那么快，眨眼間就要考試了。我真的好害怕，手心直冒冷汗，我又在嘗試著讓自己平靜下來。

“這下慘了，我的生物……”這小小的考試都應(yīng)付不了，怎么去戴博士帽呀？

我從來沒有這么緊張過，發(fā)下生物考卷我還戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，都不敢看卷子，內(nèi)心掙扎過后，定睛一看，便長舒了一口氣，卷子上面的題，有練習(xí)冊上相似的，還有書后習(xí)題……我答完了卷，又檢查了幾遍，可仍不放心。收卷了，我不想交卷，但也得交呀！我不情愿地交卷，然后呆在那兒。

直到發(fā)卷，公布成績，我都在擔(dān)心我的生物卷，我已經(jīng)做好了最差的打算——大不了挨頓揍，“×××，98。”聽到我的成績，我驚呆了，這怎么可能，我沒聽錯？我努力，我做到了！

但我知道，挑戰(zhàn)在后面，今后的路，是要自己走的，我只有勤奮！不然，怎會得到那一頂象征著我奮斗結(jié)果的博士帽子呢？

“寶劍鋒從磨礪出”。今朝磨劍，為的是明日燦爛！愿這博士帽能推著我前進，在勤奮中積下點滴，賦予那頂屬于我的博士帽以深藍光輝！

點評

巧妙遷移，過渡自然。作文由圖畫的內(nèi)容巧妙地過渡到“我與博士帽的故事”，使兩部分內(nèi)容有機地整合在一起，圓合了文章的結(jié)構(gòu)，這是寫看圖作文（材料作文）的基本功。

閱讀仔細，分析到位?？磮D畫，還要看題詩，要做整體的考量，不能顧此失彼。由此，作者理出了“勤奮”的立意，從而把握住了作文的脈搏，然后再去行文敘事，一切都在掌控之中了。

巧借一物，鋪陳展開。用博士帽作為線索，串起了勤于生物復(fù)習(xí)以及考試等內(nèi)容，猶如觀畫，徐徐展開。結(jié)尾回應(yīng)題目，扣住勤奮，再點“博士帽”來抒發(fā)心志，昂揚向上。