鄭敏

【活動(dòng)背景】

中隊(duì)里有幾位這樣的隊(duì)員：他們敏感、脾氣暴躁，不懂得如何與人溝通交流，隊(duì)里的小伙伴都不太愿與他做朋友，經(jīng)常有不同的隊(duì)員來打“小報(bào)告”，久而久之隊(duì)員之間開始出現(xiàn)許多不和諧的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員在和隊(duì)干談話、商量后，一致認(rèn)為友善待人在集體中顯得尤為重要。大家決定結(jié)合《活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（試行）》二年級(jí)“愛家長(zhǎng)、愛同學(xué)、愛老師、懂禮貌、講謙讓”的內(nèi)容，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“友善”這一主題，開展少先隊(duì)活動(dòng)課。輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員在“知、悟、議、行”四個(gè)環(huán)節(jié)理解“友善”內(nèi)涵，培養(yǎng)公民素養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)并傳承中華民族“善”的傳統(tǒng)美德，做友善之人。

【活動(dòng)目的】

1. 通過視頻故事、游戲體驗(yàn)、尋找榜樣、分享感受等活動(dòng)了解“友善”的意義，從而引導(dǎo)隊(duì)員以“善”的態(tài)度待人，用“善”的語言交往。

2. 通過開展“行善揚(yáng)善”的活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，圓“友善”之夢(mèng)。

【活動(dòng)過程】

環(huán)節(jié)一：故事分享知“友善”

1. 情境拉開序幕。播放《喜羊羊與灰太狼》動(dòng)畫片主題曲，主持人在音樂聲中出場(chǎng)。一位主持人（頭戴美羊羊頭飾）攙扶著另外一名（頭戴慢羊羊頭飾）主持人出場(chǎng)，主持人宣布今天村長(zhǎng)要發(fā)布一個(gè)重要消息。

“友善大使”競(jìng)選公告

“米利鳥”中隊(duì)里最近發(fā)生了一些不愉快的事情，隊(duì)員們聽說我們友善村素有“敢為人先，團(tuán)結(jié)友愛”的精神，便邀請(qǐng)我們?nèi)ツ莾航涣鳎覀儗⑼ㄟ^競(jìng)選測(cè)試，選派一批“友善大使”。

2. 短片引出主題。播放視頻：幾個(gè)隊(duì)員因?yàn)闋?zhēng)搶排隊(duì)打飯引發(fā)矛盾。說說這種情況之下友善大使該做什么。隊(duì)員各抒己見、發(fā)表意見的同時(shí)，也在感知“友善”的內(nèi)涵。這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)自我行為對(duì)照引起反思的過程。

3. 故事引發(fā)感受。喜羊羊小隊(duì)代表講寓言故事《太陽和風(fēng)》，隊(duì)員們討論寓言故事帶來的啟發(fā)。通過聽故事、說感受，讓隊(duì)員感悟友善的力量無窮大。

環(huán)節(jié)二：游戲體驗(yàn)悟“友善”

1. 沸羊羊小隊(duì)認(rèn)為，要成為一名友善大使，首先要學(xué)會(huì)如何與人相處，友好待人。小隊(duì)隊(duì)員帶領(lǐng)大家體驗(yàn)游戲“愛的抱抱”。游戲規(guī)則：由主持人當(dāng)指揮員，現(xiàn)場(chǎng)15名隊(duì)員到舞臺(tái)圍成一個(gè)圈開始跑動(dòng)。主持人喊：“愛的抱抱，愛的抱抱，愛的抱抱！”一直喊，最后喊一個(gè)數(shù)字，如6，所有同學(xué)自由組合6個(gè)人抱在一起，而不足6個(gè)人或者超過6個(gè)人的群體將被淘汰。然后繼續(xù)報(bào)數(shù)字，繼續(xù)抱抱。選出2名留到最后的同學(xué)。

2. 隊(duì)員們討論，談?wù)勗鯓硬拍茼樌业疥?duì)員抱團(tuán)。參加游戲的隊(duì)員說說自己找到抱團(tuán)伙伴時(shí)是什么心情。要想順利抱團(tuán)，隊(duì)員之間要不分你我，才能獲得成功，與此同時(shí)也真切地體驗(yàn)到“友善”的美妙之處。

環(huán)節(jié)三：榜樣點(diǎn)贊議“友善”

1. 明星效應(yīng)作榜樣。小喇叭廣播：感動(dòng)中國(guó)人物拾荒老人劉盛蘭的故事。這位老人拾荒助學(xué)20年，這期間，他幾乎沒吃過肉，沒添過一件新衣，“吝嗇”得連一個(gè)饅頭都舍不得買，卻用一分一毛省下的錢資助了100多個(gè)孩子。通過分享故事，隊(duì)員們感悟：正是由于有許多像劉盛蘭老人一樣懷有“慈愛之心”“友善之心”的善良的人們不斷涌現(xiàn)，我們的社會(huì)才更加溫暖和諧。引導(dǎo)隊(duì)員尋找榜樣，樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣。

2. 點(diǎn)贊身邊好隊(duì)員。選一選，議一議，評(píng)選生活友善的言行。輔導(dǎo)員適時(shí)點(diǎn)撥：“勿以善小而不為，友善的行為沒有大小之分，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)小小的幫助，都是友善之舉，讓我們?yōu)檫@些最美的行為點(diǎn)贊吧。” 此環(huán)節(jié)各小隊(duì)自由討論，講出點(diǎn)贊友善的言行，給身邊友善之行的隊(duì)員點(diǎn)贊，把“大拇指”貼在隊(duì)員的衣服上，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿輔導(dǎo)員參與點(diǎn)贊，充分體現(xiàn)隊(duì)員的主人翁精神。

環(huán)節(jié)四：實(shí)踐活動(dòng)行“友善”

1. 播放視頻，內(nèi)容是15名隊(duì)員在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下利用雙休日到海珠區(qū)瑞寶街的孤寡老人家慰問探訪。

2. 討論：我們還可以做些什么，傳播友善的正能量？

環(huán)節(jié)五：爭(zhēng)當(dāng)“友善大使”

為了讓友善常駐我們中隊(duì)，現(xiàn)開展“常任友善大使”的爭(zhēng)章活動(dòng)。各個(gè)小隊(duì)填寫“常任友善大使?fàn)幷卤怼?。（表略?/p>

環(huán)節(jié)六：活動(dòng)延伸

活動(dòng)后，喜羊羊小隊(duì)號(hào)召大家每天早上起床先向家里的長(zhǎng)輩問好，做一件讓他們感到溫暖的事情。沸羊羊小隊(duì)號(hào)召全體隊(duì)員互相幫助，做個(gè)貼心的小天使。暖羊羊小隊(duì)號(hào)召全體隊(duì)員每人每天為班集體或?yàn)閷W(xué)校做一件好事。懶羊羊小隊(duì)號(hào)召隊(duì)員無論在家還是在校，無論見到誰都要送上一個(gè)甜美的微笑。

【活動(dòng)反思】

1. 以小見大，取材有道。中隊(duì)隊(duì)員基本上都是獨(dú)生子女，平日長(zhǎng)輩們的寵愛導(dǎo)致他們養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的思想行為模式，在集體生活中容易發(fā)生矛盾和摩擦。二年級(jí)的隊(duì)員要培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、與人和睦相處的意識(shí)和習(xí)慣，不能一味空談，必須以小切入。為此，本次活動(dòng)通過集體中真實(shí)的事例作為切入點(diǎn)，讓隊(duì)員從中發(fā)現(xiàn)自己、了解自己，從小事中明白大道理。

2. 以趣引入，注重體驗(yàn)。在活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中都有一個(gè)關(guān)鍵詞、一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，選取隊(duì)員熟悉的、喜愛的喜羊羊動(dòng)畫情境貫穿整個(gè)活動(dòng)。通過“知、悟、議、行”四個(gè)環(huán)節(jié)中的“競(jìng)選、游戲、唱歌、表彰”等活動(dòng)形式，帶領(lǐng)隊(duì)員關(guān)注“友善”，走近“友善”，內(nèi)化“友善”的含義，從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

專家點(diǎn)評(píng)：

中國(guó)文化一直強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“出入相友，守望相助”，這是傳統(tǒng)文化最精粹、最深刻的友善觀。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，“友善”居于基礎(chǔ)和原點(diǎn)的地位?！坝焉啤钡幕緝?nèi)涵是待人友好，與人為善，樂善好施，助人為樂。我們倡導(dǎo)的友善，是與人為善、與物為善。倡導(dǎo)友善有助于構(gòu)建和諧家庭關(guān)系、構(gòu)建和諧人際關(guān)系、形成和諧自然生態(tài)。

《指尖上的祝?！氛n例選擇了以尊師敬師為著力點(diǎn)，以小隊(duì)的形式開展活動(dòng)，隊(duì)員自己出主意、自己做準(zhǔn)備、自己來組織，體現(xiàn)了少先隊(duì)員自我組織、自我管理、自我服務(wù)的能力?！栋延焉茙Щ丶摇氛n例中有故事、游戲、小調(diào)查、歌曲，形式豐富，內(nèi)容充實(shí)，具有趣味性。《“善”開心扉，以“善”為友》課例針對(duì)中隊(duì)中存在的問題，細(xì)化友善教育內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以喜羊羊的動(dòng)畫情境貫穿始終，有特色。

三個(gè)活動(dòng)案例的標(biāo)題設(shè)計(jì)得很新穎，合乎少年兒童的心理，激勵(lì)著少先隊(duì)員內(nèi)在的主動(dòng)性和參與性?；顒?dòng)選取的素材與隊(duì)員的思想實(shí)際和生活實(shí)際聯(lián)系緊密，有利于隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感受，在感受中收獲。建議活動(dòng)環(huán)節(jié)要進(jìn)一步精細(xì)化，活動(dòng)結(jié)束后要及時(shí)總結(jié)。

責(zé)任編輯 魏文琦