陳勁儀+李媚

【活動(dòng)目的】

1. 懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2. 理解友善是相互的，在活動(dòng)中體驗(yàn)友善、感悟友善、學(xué)會(huì)友善。

【活動(dòng)過程】

一、趣講故事，走近友善

主持人展示一則報(bào)道：一起輕微的交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決。司機(jī)會(huì)很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會(huì)向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)、道歉，然后各自開著車離開。而在中國(guó)，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決的。原因很簡(jiǎn)單，一旦撞車，司機(jī)常常是不管自己是否有錯(cuò)，都會(huì)指責(zé)對(duì)方，有時(shí)甚至大打出手，導(dǎo)致后面的車輛不能前行，司機(jī)們一個(gè)個(gè)在車內(nèi)用力地按喇叭。直至交警出面，分析事故雙方的責(zé)任，一場(chǎng)風(fēng)波才會(huì)作罷。如此一來，常常會(huì)阻塞交通，造成擁堵。

引出隊(duì)會(huì)主題：把友善帶回家。

二、游戲體驗(yàn)，感悟友善

主持人帶領(lǐng)全體隊(duì)員一起玩照鏡子的小游戲。主持人做示范，大聲說：“1234打招呼，2234握握手，3234抱一抱，4234生氣了，5234不理你?！蓖瑫r(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后同桌之間一起玩這個(gè)游戲。

活動(dòng)后，請(qǐng)隊(duì)員談?wù)動(dòng)螒驇Ыo自己的啟示。讓隊(duì)員們體會(huì)，其實(shí)人與人相處就像照鏡子，你怎樣對(duì)待別人，別人就怎樣對(duì)待你，友善是相互的，這就是鏡子給我們的啟示。

三、真誠(chéng)待人，學(xué)會(huì)友善

完成以下小測(cè)試，為自己的友善度打分：

我和身邊的人很少發(fā)生不愉快。

在大街上遇到熟人，我會(huì)主動(dòng)打招呼。

當(dāng)身邊的人生病或碰到困難時(shí)，我會(huì)盡自己的所能幫助他。

我知道怎么說話會(huì)讓別人感到舒服、不尷尬。

我知道怎么做才能避免與別人發(fā)生矛盾。

認(rèn)為是的打“√”，得1分；不是的打“×”，得0分。

總分為4-5分的：十分友善；總分為2-3分的：比較友善；總分為0-1分的：不友善。

隊(duì)員討論：遇到以下的情景，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么做？

課間玩耍時(shí)，有同學(xué)不小心踩了你的腳；

食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；

課間同學(xué)言談中無(wú)意中說了傷害你情感的話；

雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水。

四、唱友善歌，傳播友善

隊(duì)員們分享友善故事，并把課前制作的故事卡粘貼到展板上。

故事1：六尺巷。清朝康熙年間的大學(xué)士、禮部尚書張英收到老家寄來的一封信，家人因?yàn)檎貑栴}與鄰居吳家發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張英看信后，淡然的寫了一首詩(shī)：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長(zhǎng)城萬(wàn)里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！睆埣胰耸盏叫藕笃鸪醪幻靼?，原以為張英會(huì)用什么手段擺平吳家，誰(shuí)知道只有這么一首詩(shī)，不過也只好照辦。誰(shuí)知吳家竟被感動(dòng)了，也讓出三尺來。于是在兩家之間就形成了一條六尺寬的巷子，成為鄰里之間和睦相處的佳話。

故事2：“90后”大學(xué)生肖霞照顧?quán)従印h(yuǎn)征軍遺孀的故事。

故事3：“達(dá)佳愛心工作站”的故事。

隊(duì)員們一起演唱《友善歌》，在歌聲中歌頌友善，表達(dá)傳播友善的決心：

友善是陽(yáng)光給人溫暖，

友善是鮮花給人香甜，

友善是甘泉給人滋潤(rùn)，

友善是笑容給人春天。

友善是雪中的炭，

友善是雨中的傘，

友善是做個(gè)好人啊，

好人把愛心相傳。

【課后延伸】

與同學(xué)相處時(shí)，你也許曾得到別人的幫助，也許曾和別人發(fā)生過不愉快的事情，你的心結(jié)也許還沒打開，在這次隊(duì)會(huì)之后，你要對(duì)誰(shuí)道聲感謝或者說聲抱歉？請(qǐng)?jiān)谡n后走到那位同學(xué)面前，或者寫一封信，對(duì)他說說你的心里話。