王思靜

廣東工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“廣工”）是一所以工學(xué)為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)大學(xué)，有近60年的辦學(xué)傳統(tǒng)，是廣東省高水平大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)高校。2012年，廣工的工程學(xué)科進(jìn)入國(guó)際ESI排名，位列全球前1%，這標(biāo)志著廣工的工程學(xué)科已經(jīng)進(jìn)入世界一流學(xué)科行列。在全國(guó)的省屬地方高校中，廣工綜合實(shí)力較強(qiáng)，屬于“排頭兵”，但高校之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，如逆水行舟，不進(jìn)則退?，F(xiàn)階段正在建設(shè)高水平大學(xué)之際的廣工，對(duì)人才需求較大，因此，學(xué)校以內(nèi)培外引的方式，多措并舉，加大青年教師培養(yǎng)力度。

制定多項(xiàng)計(jì)劃，完善青年教師隊(duì)伍發(fā)展體系

2014年，廣工部署實(shí)施“培英育才計(jì)劃”“優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”“骨干教師國(guó)（境）外研修支持計(jì)劃”等八大人才培養(yǎng)計(jì)劃，加大對(duì)校內(nèi)存量人才培養(yǎng)的力度，為青年人才拓寬視野、提升能力、產(chǎn)出高水平成果、沖擊高層次人才項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)良好的條件。2011年廣工省級(jí)以上人才59人，2016年已迅速增長(zhǎng)至176人，且其中58人是由現(xiàn)有人才培養(yǎng)出來(lái)的，實(shí)現(xiàn)了“長(zhǎng)江學(xué)者”、國(guó)家“杰青”等多項(xiàng)人才項(xiàng)目零的突破，高層次、國(guó)際化人才迅速聚集。為了加強(qiáng)學(xué)校教師的工程應(yīng)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力，拓展其專業(yè)服務(wù)社會(huì)領(lǐng)域，切實(shí)促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，學(xué)校不斷探索教師離崗創(chuàng)業(yè)、到企業(yè)兼職等機(jī)制，近期將準(zhǔn)備出臺(tái)《廣東工業(yè)大學(xué)兼職、在崗或離崗創(chuàng)業(yè)管理辦法》，努力建設(shè)一支既具有豐富理論知識(shí)，又具有較強(qiáng)工程應(yīng)用能力或社會(huì)實(shí)踐能力的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。

引進(jìn)海外人才，提升青年教師隊(duì)伍能力水平

學(xué)校以青年教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展和創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)特點(diǎn)，緊密結(jié)合廣東活躍的科技工業(yè)市場(chǎng)，明確引才方向，通過(guò)實(shí)施“百人計(jì)劃”“青年百人計(jì)劃”和“優(yōu)秀博士后計(jì)劃”，采取崇事業(yè)、給待遇、明任務(wù)、重考核等措施，高起點(diǎn)面向全球公開(kāi)招聘高水平、高層次人才，同時(shí)引進(jìn)一大批畢業(yè)于海外名校的優(yōu)秀青年人才，充實(shí)到各學(xué)科平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中，形成特色鮮明的學(xué)科團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)梯隊(duì)，推動(dòng)學(xué)?？蒲袑?shí)力和學(xué)科水平進(jìn)一步提高，以此帶動(dòng)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的調(diào)整，積聚后發(fā)優(yōu)勢(shì)。

科研與教學(xué)兩手抓，提高青年教師綜合素質(zhì)

《廣東工業(yè)大學(xué)績(jī)效工資分配辦法》中明確將教師參與教育教學(xué)改革、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等計(jì)入本科教學(xué)工作量，近幾年的教學(xué)績(jī)效工資增量（每年500萬(wàn)）均用于激勵(lì)教師開(kāi)展教研教改。在職稱評(píng)審方面，將教師開(kāi)展教研教改取得的成果列為職稱晉升條件。學(xué)校相繼頒布《廣東工業(yè)大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)評(píng)選辦法》《廣東工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等管理辦法，鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)改革，制定《廣東工業(yè)大學(xué)“質(zhì)量工程”項(xiàng)目資助與獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》，鼓勵(lì)教師參與“質(zhì)量工程”項(xiàng)目建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校引導(dǎo)教師注重在日常教學(xué)中將科研成果等融入到課程教學(xué)內(nèi)容中，讓學(xué)生掌握最前沿的學(xué)科知識(shí)；采用本科生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室或科研團(tuán)隊(duì)的做法，推動(dòng)科研發(fā)展，助力教學(xué)水平提高。

平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)一起建，促進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)

為了推進(jìn)與產(chǎn)業(yè)界的深度融合，建設(shè)好協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，學(xué)校提出了“一體雙責(zé)三延伸”的新機(jī)制?！耙惑w”是指學(xué)科、服務(wù)、育人三位一體?！半p責(zé)”是指大學(xué)在建設(shè)各類平臺(tái)時(shí)一定要對(duì)地方與學(xué)校、平臺(tái)與學(xué)科、研發(fā)與育人實(shí)行雙向互動(dòng)、雙向支持、雙向負(fù)責(zé)?！叭由臁眲t是通過(guò)“向上延伸”，指創(chuàng)新機(jī)制聚集國(guó)際高端技術(shù)資源與人才；“向下延伸”，指必須對(duì)接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型重大需求；“向內(nèi)延伸”，指激活校內(nèi)多學(xué)科創(chuàng)新資源聯(lián)合攻關(guān)，并利用平臺(tái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。近幾年，學(xué)校與地方政府和工業(yè)界聯(lián)合建立了“廣州國(guó)家現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集成電路設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)化基地”“東莞華南設(shè)計(jì)創(chuàng)新院”“佛山廣工數(shù)控裝備協(xié)同創(chuàng)新研究院”“河源廣工協(xié)同創(chuàng)新研究院”等多個(gè)跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合。目前學(xué)校還努力在精密裝備、IC設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、制藥、軟物質(zhì)等領(lǐng)域構(gòu)建高水平研發(fā)平臺(tái)，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研和協(xié)同創(chuàng)新取得實(shí)質(zhì)性成果。

為培育國(guó)際一流的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，從2011年開(kāi)始，學(xué)校逐步實(shí)施了《廣東工業(yè)大學(xué)團(tuán)隊(duì)平臺(tái)重大成果培育基金實(shí)施辦法》《廣東工業(yè)大學(xué)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》和《廣東工業(yè)大學(xué)科技創(chuàng)新能力提升倍增計(jì)劃》等，加強(qiáng)有組織的科研創(chuàng)新大團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。通過(guò)完善以團(tuán)隊(duì)為單元的資源配置與考核評(píng)價(jià)機(jī)制，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的人事自主權(quán)，構(gòu)建以創(chuàng)新質(zhì)量和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制，組建了一批具有國(guó)際視野、科研創(chuàng)新能力卓越、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理的科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，形成了堅(jiān)實(shí)的整體攻關(guān)力量。

【個(gè)案鏈接】

“珠江學(xué)者”王啟民

王啟民教授，中組部“青年千人計(jì)劃”專家，廣東省高?！爸榻瓕W(xué)者”特聘教授。2012年作為“百人計(jì)劃”高層次人才引入廣東工業(yè)大學(xué)工作，目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金、廣東省高校引進(jìn)人才專項(xiàng)等五項(xiàng)科研項(xiàng)目。作為廣東工業(yè)大學(xué)“先進(jìn)加工工具與高技術(shù)陶瓷研究中心”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心成員，王教授主要研究高速加工工具、模具用先進(jìn)涂層和汽車、航空航天熱端部件的防護(hù)涂層等熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，成績(jī)斐然。

該創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)依托廣東工業(yè)大學(xué)“機(jī)械裝備制造及控制技術(shù)”教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“微納制造技術(shù)及裝備”省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、廣東省高?，F(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，已建立起包括國(guó)家 “千人計(jì)劃”特聘專家、國(guó)家“青年千人計(jì)劃”專家、“千百十”國(guó)家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象、“廣東省引進(jìn)領(lǐng)軍人才”“廣東省珠江學(xué)者”、德國(guó)“洪堡學(xué)者”在內(nèi)的“教授—副教授—博士后—博士生—碩士生”的創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員接近80人。在功能與結(jié)構(gòu)陶瓷研究、陶瓷高溫耐磨涂層技術(shù)、高速高效加工理論與工藝、超硬材料刀具制造理論與應(yīng)用等方面，具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先與國(guó)際先進(jìn)水平。

“長(zhǎng)江學(xué)者”胡飛

胡飛教授，2013年廣東工業(yè)大學(xué)“百人計(jì)劃”特聘教授，現(xiàn)任廣東工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)。胡教授長(zhǎng)期致力于以用戶為中心的集成創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究與實(shí)踐，參與從北歐引進(jìn)的“工業(yè)設(shè)計(jì)集成創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)”，該團(tuán)隊(duì)2012年入選廣東省第三批引進(jìn)創(chuàng)新科研團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)帶頭人及核心成員皆為國(guó)際知名工業(yè)設(shè)計(jì)大師。通過(guò)聯(lián)合共建實(shí)驗(yàn)室、項(xiàng)目合作、國(guó)際工作坊、主題培訓(xùn)、專題講座等多種方式，與廣東制造企業(yè)積極合作，獲得業(yè)界廣泛好評(píng)?！皬V工與美的USD聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與探索”獲第八屆廣東省“省長(zhǎng)杯”工業(yè)設(shè)計(jì)大賽鉆石獎(jiǎng)（最高獎(jiǎng)）。

“如果我是一顆好的種子，現(xiàn)在就到了好的土壤上?！焙w教授是這樣形容自己在廣工的任教生涯的，校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心培養(yǎng)，讓他有了更多發(fā)揮自己才智的空間與機(jī)會(huì)。2016年，他獲得“光華龍騰·中國(guó)設(shè)計(jì)業(yè)十大杰出青年”，并入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”青年學(xué)者項(xiàng)目。