王霜婭

摘要：事實孤兒，即事實上無人撫養(yǎng)兒童。在一次社會工作機構組織的事實孤兒發(fā)展性活動中，通過對一位典型事實孤兒的介入與走訪，了解該個案的基本情況和社會支持現(xiàn)狀，結合當?shù)卣吲c現(xiàn)實因素提出一些具有可行性的介入和發(fā)展對策。另外，由此引申和擴展出關于我國目前事實孤兒現(xiàn)狀的基本的反思與思考。

關鍵詞：事實孤兒 個案工作 發(fā)展政策

中圖分類號：D6321 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）08-0051-01

事實孤兒，指事實上無人撫養(yǎng)兒童。此群體的情況比較復雜，一個簡單的概念很難把他們完全概括。在關于事實孤兒的諸多概念中，南開大學的專家學者給出的定義相對來說比較全面和具體，即：所謂事實孤兒，指的是父母雙方或其中一方，雖然沒有死亡或失蹤，但是事實上不能提供經濟支持和照料的兒童。這類群體主要包括三種類型，第一類是由于父母入獄而形成的無人撫養(yǎng)的兒童，第二類是由于父母離家而形成的無人撫養(yǎng)的兒童，第三類是由于父母疾病而形成的無人撫養(yǎng)的兒童。

一、家庭及孩子情況介紹

丹丹（化名）的家位于山東省的一個村子里，有兩間土房。母親幾年前去世，父親患有癲癇癥，目前父親和她皆由年老體弱的爺爺奶奶照顧，家庭無經濟來源，生活極度貧困。

丹丹今年11歲，生理健康水平較同齡兒童相比偏低，且表現(xiàn)出一定程度的自閉癥狀。在與人交往的過程中嚴重缺乏主動性，對于別人的主動接觸也反應較少甚至不作反應。語言表達能力較差，有時很難清楚表述一句完整的話。據(jù)了解，丹丹在學校中也是如此，與同輩群體和老師交流少，學業(yè)方面嚴重跟不上。

二、個案介入方法

在與丹丹的接觸中，針對其與外界幾乎不交流、自我表露能力差的情況，主要使用了個案會談中的支持性技巧與引領性技巧。運用傾聽、鼓勵、同理心、澄清等技術，通過身體及口頭語言的表達使丹丹感到被理解與接納，能夠表達自己的感受和看法，旨在幫助孩子嘗試打開心扉，主動與人交流，改善自閉的癥狀。另外，在活動結束后對其進行了個案訪視，主要是家庭訪視和社區(qū)訪視兩方面，旨在充分了解其生活環(huán)境與背景。在總的介入過程中，針對丹丹所表現(xiàn)出的自閉傾向，主要遵循的基本理論模式為心理與社會治療模式，從生理、心理和社會三個方面為方向實施干預。

三、社會支持再擴大

通過對這一家庭社會支持情況的分析，結合當?shù)卣蜕鐣默F(xiàn)狀，有很大可能可以為這個家庭爭取到的其他社會支持有以下幾個方面。

（1）政府相關部門能夠給予的除低保金外的資助：如每月或每年定期給予專門針對貧困孤兒的學雜費和營養(yǎng)費方面的補貼；政府現(xiàn)有的貧困戶危房改造政策等。

（2）社會組織方面：當?shù)亓x工協(xié)會、志愿者協(xié)會等社會慈善組織以及一些愛心企業(yè)的資助；青少年事務社會工作中心里專業(yè)社會工作人員對孩子心理方面的調適與幫助等。

（3）學校方面：與校方溝通免除孩子全部或部分學雜費的有關事宜；落實專門教師進行心理輔導；發(fā)揮學校同學等同輩群體的重要作用等。

（4）舉辦公益募捐活動，廣集社會力量的支持。

四、發(fā)展政策反思

事實孤兒問題的解決需要國家立法部門、政府部門、社會共同的作用，社會工作機構對此問題的介入也具有其一定的優(yōu)勢。

（一）國家和政府關于事實孤兒社會保障體系的建立和完善

政府應將事實孤兒全面納入國家孤兒救助福利系統(tǒng)，政府應該逐步加強排查，完善事實孤兒信息庫，盡可能幫助更多的事實孤兒解決生活、教育等方面的問題。另外，國家還應擴大立法體系中對孤兒定義的范圍，完善有關未成年人保護方面的法律法規(guī)，不再讓事實孤兒這一群體游離在國家法律政策之外。

（二）社會愛心人士點對點助養(yǎng)試點

在一次為事實孤兒募捐的公益活動中，收到了很多社會愛心人士的幫助，也有很多人詢問有沒有可能領養(yǎng)這些孩子。由此發(fā)現(xiàn)，在社會中有很多有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)意愿的家庭，他們的家庭情況與事實孤兒的需求很契合。但是讓事實孤兒離開原生家庭去被領養(yǎng)家庭，也是一個關乎多方利益、不易實行的事情。因此，可以試圖建立一種社會愛心家庭與事實孤兒家庭點對點幫助撫養(yǎng)事實孤兒的機制，一個健全的有撫養(yǎng)能力和撫養(yǎng)意愿的社會愛心家庭對接一個需要幫助的事實孤兒家庭，雙方結合，共同養(yǎng)育。

（三）社會工作機構對事實孤兒問題的介入

社會工作機構應積極與當?shù)卣块T、基金會、志愿者協(xié)會等組織聯(lián)系，對事實孤兒的情況進行了解與跟進，可開展一系列發(fā)展性活動如“事實孤兒發(fā)展小組”“事實孤兒課余學堂”“內心告解室”等方式，運用個案、小組工作等方法對孩子進行生活、教育和心理等多方面的綜合支持和幫助。相關部門應對社會工作機構提供一定的資金和設施支持。

參考文獻：

[1]黃曉燕.許文青：事實孤兒社會支持研究：基于三類主體的分析——四川省涼山州的實地調查[J].南開學報（哲學社會科學版），2013（1）.

[2]孫海華.58萬“事實孤兒”急需救助[J].百姓生活，2015（7）：8-9.

責任編輯：楊國棟