張倩菡

摘 要：現(xiàn)在大多數(shù)高校已經(jīng)開展了安全教育課程，包括線下和線上課程，也取得了一定的效果，但是離現(xiàn)實需要仍有一定距離。

關鍵詞：大學生；安全教育；必要性

1 大學生安全教育現(xiàn)狀

1.1 對大學生安全教育的重要性沒有足夠重視

有關調查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬學生非正常死亡，平均每天有44人死亡因食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。以2006年為例，全國溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類事故總數(shù)的50%多，造成的學生死亡人數(shù)超過了全年事故死亡總數(shù)的60%。其中，交通事故導致受傷人數(shù)最多，為何悲劇頻頻上演？因為我們的安全意識過于薄弱，從來不擔心新聞里的事故會發(fā)生在自己身上。而學校的安全教育還沒有納入課程體系，遠遠沒有常態(tài)化，形成制度。

1.2 學生對于危險事故的防范能力不夠

由于缺乏系統(tǒng)的教育體系，安全教育課程僅僅是學工部門針對某一時期的事故特點或者學生中存在的主要問題，結合具體案例而進行臨時宣傳教育。所有的課程都只落實在了理論上，學生沒有機會進行實地鍛煉，這樣整個課程下來對學生的防范能力的提高沒有多大作用。

1.3 安全教育課程的開展還存在一定問題

由于未能引起高度的重視，安全教育的授課教師一般為學院安保人員或者由班主任兼職。這些人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的安全教育培訓，這就決定了他們的授課只能停留在理論上，無法深入，教學的方法也只能是粗略地舉一些案例，學生對于安全問題的認知只是表面，沒有經(jīng)過系統(tǒng)地實踐鍛煉。

2 安全教育的必要性

2.1 安全教育是當前國際形勢下維護國家安全的需要

近年來，國家安全機關從偵破的大批間諜、竊密案件中發(fā)現(xiàn)，除了我黨、政、軍體制內人員以外，不少普通群眾也成為境外間諜情報機關滲透、策反的目標。一些間諜情報人員不善于經(jīng)營，利用金錢收買、感情拉攏、欺騙套取、脅迫就范等方式，策反我國內個別意志薄弱者，趁機竊取機密文件和內幕情報。大學生正是思想比較動蕩的時候，對國家安全的認識比較薄弱，極其容易被這些人員利用。所以應當加強對大學生的國家安全教育。

2.2 安全教育是提高學生自我防范、自我保護能力的需要

近年來，針對高校學生的各種經(jīng)濟、刑事案件屢有發(fā)生，其發(fā)案原因各有不同，但是深究其原因，還是由于這些學生沒有什么社會經(jīng)驗，對于危險的發(fā)生沒有任何的安全防范意識。在危險發(fā)生的時候，沒有什么自我保護的能力。

3 安全教育主要內容

針對目前存在的問題，我認為，大學生的安全教育應包括以下幾個方面的內容：（1）國家安全教育。通過國家安全教育，樹立學生國家安全的意識，增強學生對祖國的愛國意識和責任感。（2）校規(guī)校紀教育。國有國法，校有校規(guī)，沒有規(guī)矩不成方圓。鄧小平同志非常重視對青年的紀律教育，并把青年的紀律教育放在同理想教育同等重要的位置，強調有了理想還要有紀律才能實現(xiàn)。我們日常接觸最多的是學校的各項規(guī)章制度，學校很多常用制度都編入了《學生手冊》中，要自覺學習和遵守，善于用制度約束自己的行為。（3）經(jīng)濟安全教育。這個教育主要針對目前存在的層出不窮的各種詐騙手段。近一年來，針對大學入學新生的詐騙奪去了三名學生的生命，可見，學生對于經(jīng)濟詐騙手段的防范意識是非常低的。在日常教育中，要不斷的樹立天上沒有白撿的午餐這種觀念，不要占小便宜，杜絕了這種思想，就杜絕了很大一部分詐騙的根源。對于不明來源的信息、電話不能輕信，一定要打電話確認后再做決定。（4）網(wǎng)絡安全教育。在大學這個環(huán)境里，網(wǎng)絡是學生接觸外界的一個主要渠道，所以在安全教育中，網(wǎng)絡安全教育也是一個很重要的組成部分。要通過網(wǎng)絡安全教育了解網(wǎng)絡成癮的特征和危害，培養(yǎng)學生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵學生追求科學、健康、充實的學習與生活。（5）心理健康教育。心理安全教育更是近年來備受各方關注的一個問題。由于學習困難、家庭經(jīng)濟困難、感情受挫、人際關系緊張、就業(yè)困難等因素導致學生出現(xiàn)抑郁、焦慮、強迫、失眠等心理問題，嚴重者引發(fā)自殘、自殺或攻擊他人等安全問題。我們可以有針對性地對學生進行環(huán)境適應教育、健康人格教育、人際關系和諧教育、性教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等，以提高大學生心理健康水平，促進人格全面發(fā)展，預防和減少安全事件發(fā)生。（6）法律知識教育。大學生對法律知識只是有一個朦朧的認識，很容易踏入違反法律的禁區(qū)。通過法律知識教育，營造法制安全教育氛圍，提高全體同學對法制安全的認識和參與熱情，有效地提高學生的法制安全意識，增強了學生的法制安全觀念。（7）急救知識教育。大學生由于生活經(jīng)驗不足，處理意外傷害事件的能力有限，使得他們在遇到突發(fā)事件和意外傷害時經(jīng)常會手足無措，從而錯失很多自救或施救于人的良機，而使事故向惡性方向延展下去，其后果也是令人悲痛不已。隨著近年來大學生意外事故頻率的增加，加強對大學生緊急救助知識的宣傳和教育至關重要。

安全教育是生命教育，安全教育是世紀教育。在安全問題上，僅靠社會、學校、家庭對大學生進行保護是不夠的，更重要的是要引導他們面對紛繁復雜的現(xiàn)代社會，樹立“珍愛生命、安全第一”的思想意識，自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識和技能，鍛煉自護自救能力，使他們能夠果斷地正當?shù)剡M行自護自救，機智、勇敢地處置遇到的各種異常情況或危險。只有這樣，學校安全工作這個沉重的話題，才有可能變成一個輕松的話題，但永遠不能放下這個話題。

參考文獻

[1]李東，左莉.我校學生安全意識和法紀觀念的現(xiàn)狀及對策研究[J].考試周刊，2012，（4）：157-158.

[2]唐榮寧，吳勝利，王華光，等.大學生安全教育的途徑探析[J].山東省農業(yè)管理干部學院學報，2013，30（2）：86-88.

（作者單位：臨沂職業(yè)學院）