盧達

摘 要：高職教育在教學(xué)體系中占據(jù)著重要的地位，每年高職院校都為社會輸出大量的實用性技術(shù)人才。并且為了與時俱進，適應(yīng)社會發(fā)展對人才的要求，高職院校會對自己的教學(xué)模式以及教學(xué)結(jié)構(gòu)進行及時調(diào)整。機械教學(xué)作為高職教育中的重要內(nèi)容，為了更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，必須以社會人才需求為基礎(chǔ)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)是其教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中已經(jīng)被廣泛認可，但如何合理利用信息技術(shù)提高機械教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量是高職機械教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)研究的重點?；谶@一點，文章就信息技術(shù)在機械教學(xué)中的實踐應(yīng)用相關(guān)內(nèi)容進行了簡要論述。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；機械教學(xué)；實踐應(yīng)用

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）10-0175-02

Abstract： Vocational college education plays an important role in the teaching system， and every year， vocational colleges supply a large number of practical technical talents for the society. In order to keep pace with the times and adapt to the requirements of social development， vocational colleges should adjust their teaching model and teaching structure in time. Mechanical teaching as an important content in vocational college education， in order to better adapt to the advancement of the times， must be based on the social demand for talent as the basis of changing the traditional teaching mode， the rational use of modern teaching technology， information technology is the inevitable trend of the development of teaching. Information technology has been widely recognized in modern teaching， but how to use information technology to improve the level of teaching and teaching quality is the focus of the teaching staff in vocational colleges. Based on this， this paper briefly discusses the practical application of information technology in the teaching of machinery.

Keywords： information technology； mechanical teaching； practical application

高職教學(xué)的最終目的在于培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的實用性技術(shù)人才，因而在教學(xué)中更加重視學(xué)生專業(yè)技能及綜合能力的培養(yǎng)。機械專業(yè)作為一個專業(yè)性、綜合性相對較強的專業(yè)，培養(yǎng)出了眾多優(yōu)秀的專業(yè)人才，有效推進了制造業(yè)的發(fā)展和進步。但是，受到傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)模式的影響，高職機械教學(xué)還存在諸多弊端，這就需要教育工作者轉(zhuǎn)變思路，將現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)用其中，推進高職機械教學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)作為一種新興的高效教學(xué)手段已經(jīng)在諸多專業(yè)教學(xué)中取得了認可，將其應(yīng)用到機械教學(xué)中作為輔助手段不但能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)興趣，還能更好地向?qū)W生展示抽象知識，加深理解記憶。下面便從六個方面對信息技術(shù)在機械教學(xué)中的實踐應(yīng)用進行簡要分析。

一、興趣的培養(yǎng)

興趣是最好的老師，而傳統(tǒng)的機械教學(xué)中大部分是由教師對抽象的理論知識以及實踐等進行講述，空乏無味的扁平化教學(xué)，不但無法令學(xué)生很好的理解抽象知識內(nèi)容，更無法引起學(xué)生的興趣。但通過合理的應(yīng)用信息技術(shù)則不同，可以通過多感官刺激，培養(yǎng)學(xué)生對于機械學(xué)習(xí)的興趣。通過信息技術(shù)，教師可以利用圖片、文字、視頻、音頻、模擬操作等方式充分調(diào)動學(xué)生的各個感官，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。這些是傳統(tǒng)教學(xué)無法給予的。利用這些優(yōu)勢，信息化的教學(xué)的方式，圖文并茂，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境下可以直觀理解知識內(nèi)容，繼而被教學(xué)內(nèi)容深深的吸引，從而激發(fā)出想要學(xué)習(xí)和進一步探索知識的興趣。通過信息技術(shù)，學(xué)生可以在教室中感受到現(xiàn)場操作，這對于知識點的學(xué)習(xí)幫助很大。學(xué)生理解了知識點的內(nèi)容才能進一步體會機械的魅力，才能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。例如，在機械零件的裝配課程中，受到條件限制，很多零件的裝配方法無法在課堂上予以展示，但是通過信息技術(shù)，教師就可以模擬機械零件裝配過程，結(jié)合講解與演示，更好地幫助學(xué)生理解。而機械教學(xué)知識點都是相互聯(lián)系的，學(xué)生理解了這一個知識點的同時，會不由自主地聯(lián)想到下一個知識點，從而逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重難點的突破

機械專業(yè)教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性較強，但內(nèi)容繁雜，存在諸多重難點，并且很多知識點較為抽象難以理解和記憶，這就極大影響了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。并且知識點中涉及的很多設(shè)備零件以及模型受到條件限制比較缺少，而傳統(tǒng)教學(xué)中，這些知識點只能依靠模型才能清晰地展現(xiàn)給學(xué)生，若沒有模型和實物，單憑教師的口述無法透徹講述，學(xué)生也很難理解。即便教師使用圖片的形式向?qū)W生展示零件、設(shè)備，其直觀性和實踐性也相對較差，使得知識理念顯得乏味、無趣，教學(xué)質(zhì)量必然會受到影響。而將信息技術(shù)應(yīng)用到機械教學(xué)中則可以有效解決這一問題，突破教學(xué)重難點。首先，通過信息技術(shù)，原本抽象的知識可以得到直觀性體現(xiàn)。信息技術(shù)結(jié)合多媒體教學(xué)手段可以生動形象地將抽象的理論知識具象化展現(xiàn)，以更加形象、直觀的形式將重難點展現(xiàn)給學(xué)生。例如機械設(shè)備的靜態(tài)、動態(tài)以及運行過程中的聲音等都可以利用信息技術(shù)表現(xiàn)出來，這種生動的教學(xué)方式不但可以活躍教學(xué)氣氛，還能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生對相關(guān)知識點的直觀記憶以及理解。

從另一方面將，直觀和形象的展現(xiàn)教學(xué)重難點是信息技術(shù)區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)最主要的一點，很多專業(yè)語言通過這種方式表達學(xué)生可以更好的理解記憶。例如，在機械教學(xué)中，切割體視圖剖后結(jié)構(gòu)是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，同時也是一個教學(xué)難點。由于該部分內(nèi)容較為抽象，教師單憑口述很難講解清楚。但是信息技術(shù)的應(yīng)用則有效解決了這一難題。借助多媒體技術(shù)，教師可以以視覺動畫的形式向?qū)W生清楚地演示物體的分割、移除。而學(xué)生通過大屏幕中的動畫演示可以直觀地了解到知識內(nèi)容，掌握相關(guān)知識，并且這種理解記憶的方式更容易在學(xué)生心中形成知識體系，突破教學(xué)的重難點。

三、樹立自主學(xué)習(xí)意識

對于任何專業(yè)的學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的效率是最高的。因此自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)也是機械教師教學(xué)的重要內(nèi)容。通過對信息技術(shù)在教學(xué)中取得的效果總結(jié)，合理利用信息技術(shù)能夠有效引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識。教師在教學(xué)中起到了引導(dǎo)和教授的作用，在機械教學(xué)中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進行系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，但僅憑教師并不能真正學(xué)好機械知識，最主要的是依靠學(xué)生在學(xué)習(xí)中對知識的領(lǐng)悟。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師處于主動和主導(dǎo)地位，由教師在課堂上對知識點進行講授，而學(xué)生只是被動的接受，這種模式顯然不利于學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)效率相對較低。新時代的教學(xué)模式要求突出學(xué)生主體地位，而應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)更貼合學(xué)生的興趣發(fā)展方向，因此可以激發(fā)學(xué)生對于知識探索的熱情，引導(dǎo)其自主地去探索、思考、學(xué)習(xí)。如此一來，學(xué)生在課前主動的預(yù)習(xí)、思考，課堂上教師的講解便會更加順利，并且可以有針對性地解決學(xué)生自主學(xué)習(xí)中遇到的困難。教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)時，還能夠?qū)⑸鷦有蜗蟮膱D片或者短視頻引入到課堂教學(xué)中，增添機械教學(xué)的趣味性，使得學(xué)生能夠更加積極主動地進行機械知識的學(xué)習(xí)。

四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

信息技術(shù)在高職機械專業(yè)的教學(xué)中應(yīng)用時，能夠有效地增強學(xué)生創(chuàng)新意識。傳統(tǒng)機械教學(xué)模式對高職機械的教學(xué)有著很大的限制性，而采用信息技術(shù)進行教學(xué)時，能夠打破這種限制，具有非常好的教學(xué)效果。信息技術(shù)能夠為機械教學(xué)提供一個生動的教學(xué)環(huán)境，并開拓教學(xué)的新景象。在機械教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠借助高科技手段為學(xué)生提供一個交互的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，還能夠活躍課堂的氛圍，讓學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)活動中來，從而使得學(xué)生的創(chuàng)新意識得到增強。例如，在進行《機械制圖》的教學(xué)時，教學(xué)可以借助Mastercam或UG等軟件的三維建模功能進行三視圖的講解，在屏幕上為學(xué)生展示不同方位的立體圖形，讓學(xué)生根據(jù)不同方位展現(xiàn)的圖形進行多角度的觀摩、思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，尤其是學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。信息技術(shù)對學(xué)生機械知識的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用，為了提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強創(chuàng)新意識，就需要合理的應(yīng)用信息技術(shù)進行高職機械的教學(xué)。

五、強化知識的理解記憶

在高職機械專業(yè)教學(xué)中，應(yīng)用信息技術(shù)進行教學(xué)能夠有效地幫助學(xué)生強化理解記憶。豐富的機械知識是學(xué)生學(xué)好機械專業(yè)的前提保障，但是機械專業(yè)知識比較抽象，并且難以理解，這就嚴(yán)重地阻礙了教學(xué)的順利開展，也不利于學(xué)生理解記憶機械知識。因此，教師就應(yīng)該在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)。傳統(tǒng)的機械教學(xué)方法比較的單調(diào)，對學(xué)生的思維發(fā)散有著嚴(yán)重的制約。通過信息技術(shù)的引入能夠有效的解決這些問題，并且借助多媒體功能將抽象、枯燥的理論知識生動形象的表達出來，使得學(xué)生更容易理解機械理論知識與實踐知識。例如，在進行《機械基礎(chǔ)》知識的講解時，教師可以借助Solid works軟件將液壓傳動中開關(guān)各類液壓閥的動作生動形象的展現(xiàn)出來，并且將液體流動的過程與閥芯的運動通過課件清晰的表現(xiàn)出來。通過信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠清晰直觀地了解機械的知識，并且加深學(xué)生對機械知識的理解與記憶。在高職機械教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，教師能夠直觀的將機械知識傳授給學(xué)生，并增添知識的趣味性，這樣學(xué)生理解起來就更加容易。信息技術(shù)使得機械知識變得生動興趣，能夠強化學(xué)生對知識的記憶，從而提高機械專業(yè)技能。

六、信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的注意事項

在機械教學(xué)中利用信息技術(shù)可以有效提高教學(xué)水平，并且對教學(xué)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)模式的優(yōu)化也意義重大，但其應(yīng)用必須科學(xué)合理，否則將會適得其反。因此需要注意以下幾點，高職機械教學(xué)的主要目的是為社會培養(yǎng)實用性高技術(shù)人才，注重的是技術(shù)性人才的培養(yǎng)，而教學(xué)則是為了傳授機械知識內(nèi)容。教師在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中應(yīng)當(dāng)合理把握教學(xué)內(nèi)容，確定信息技術(shù)應(yīng)用在哪些機械知識的講解中效果更好，哪些知識利用傳統(tǒng)的教學(xué)方式效果更好，而不能單純的依賴信息技術(shù)。機械教學(xué)不同于其他專業(yè)教學(xué)，其抽象性內(nèi)容較多，且實用技術(shù)性強，在應(yīng)用信息技術(shù)的過程中，教師必須把握好度，讓信息技術(shù)服務(wù)于機械教學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)讓其喧賓奪主，否則不但不能發(fā)揮信息技術(shù)應(yīng)有的作用，還會影響機械教學(xué)質(zhì)量。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)將信息技術(shù)作一種為教學(xué)工具和新型手段，用來加深同學(xué)生的互動，并將重點、難點以及學(xué)生的疑惑綜合總結(jié)，利用信息技術(shù)將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為數(shù)字資料，方便學(xué)生課上、課后反復(fù)學(xué)習(xí)，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)束語

通過上述分析可以看出，想要與時俱進，高職機械教學(xué)必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思路以及教學(xué)手段，信息化教學(xué)是一個必然的發(fā)展趨勢。信息技術(shù)在高職機械教學(xué)中的實踐應(yīng)用具有重要意義，能夠有效推進機械教學(xué)技術(shù)發(fā)展。通過信息技術(shù)，教師能夠有效實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率、高水平的機械教學(xué)，同時方便學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容中重點、難點的理解記憶，利于提高學(xué)生綜合技能。另外，新穎的教學(xué)模式更符合學(xué)生的獵奇心理，因此信息技術(shù)的引用能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)意識以及創(chuàng)新能力。因此信息技術(shù)在機械教學(xué)中的實踐應(yīng)用會成為新時代機械教學(xué)必然的發(fā)展趨勢。

參考文獻

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