朱仙穎

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的影響和意義越來(lái)越明顯。如何在職前教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信就業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)的精神是職前教育的重點(diǎn)內(nèi)容和主要方向。鑒于此，文章簡(jiǎn)要分析了社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生職前教育存在的一些問(wèn)題，并提出一些應(yīng)對(duì)措施，旨在大學(xué)生職前教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)誠(chéng)信敬業(yè)的優(yōu)秀大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；職前教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2017）13-0180-03

Abstract： With the development of society， the influence and significance of core socialist values on college students' employment is becoming more and more obvious. How to cultivate the core socialist values in pre-service education， guide students honest employment， and cultivate students' professionalism are key contents and main direction of pre-service education. In view of this， this paper briefly analyzes some problems existing in the pre-service education of college students from the perspective of core socialist values， and puts forward some countermeasures to cultivate excellent core values of college students in pre-service education and cultivate outstanding college students to promote the employment of college students.

Keywords： core socialist values； college students； pre-service education

黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其中，敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神；誠(chéng)信即誠(chéng)實(shí)守信，是人類(lèi)社會(huì)千百年傳承下來(lái)的道德傳統(tǒng)，也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，它強(qiáng)調(diào)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、信守承諾、誠(chéng)懇待人。隨著就業(yè)人數(shù)的逐年增加，就業(yè)的壓力也越來(lái)越大，在做就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有畢業(yè)生在就業(yè)中跳槽次數(shù)多，缺乏吃苦耐勞和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，同時(shí)還有部分大學(xué)生在求職過(guò)程中缺乏誠(chéng)信，通過(guò)面試后沒(méi)有按照協(xié)議的要求按時(shí)到崗而是另外找過(guò)新的單位，給用人單位留下不好的印象，同時(shí)也給大學(xué)生職前教育工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。為了解決大學(xué)生在就業(yè)中出現(xiàn)的一些不誠(chéng)信和頻繁跳槽等問(wèn)題，這就要求在就學(xué)期間必須對(duì)他們的職業(yè)認(rèn)知進(jìn)行引導(dǎo)，幫助大學(xué)生順利就業(yè)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下，加強(qiáng)大學(xué)生職前教育是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵與大學(xué)生職前教育的內(nèi)在聯(lián)系

核心價(jià)值觀是社會(huì)核心價(jià)值體系基本理念的統(tǒng)一體，直接反映核心價(jià)值體系的本質(zhì)規(guī)定性，貫穿于社會(huì)核心價(jià)值體系基本內(nèi)容的各個(gè)方面。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系最深層的精神內(nèi)核，是現(xiàn)階段全國(guó)人民對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容的最大公約數(shù)的表述，具有強(qiáng)大的感召力、凝聚力和引導(dǎo)力。黨的十八大報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表述，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系基本內(nèi)容進(jìn)行了凝練，是重要理論創(chuàng)新成果。正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，深刻把握積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，對(duì)于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。教育和引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有效性和針對(duì)性的現(xiàn)實(shí)要求。大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的希望，他們的職業(yè)發(fā)展不僅關(guān)乎到個(gè)人，更是體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，關(guān)乎國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。高校要在職前教育過(guò)程中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的可靠接班人。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生職前教育存在的問(wèn)題

就當(dāng)前來(lái)看，雖然大學(xué)生職前教育問(wèn)題越來(lái)越受到各高校的關(guān)注和重視并在這方面做了很多的努力，但在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的大學(xué)生職前教育仍存在諸多問(wèn)題，與通過(guò)職前教育幫助大學(xué)生培養(yǎng)艱苦奮斗的敬業(yè)精神、實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的要求相比還存在較大差距，主要有以下幾點(diǎn)：

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入職前教育不夠深入

很多大學(xué)生在求職過(guò)程中出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的表現(xiàn)，同時(shí)跳槽的頻率較高，缺乏艱苦奮斗的敬業(yè)精神。我們社會(huì)主義核心價(jià)值觀中就有倡導(dǎo)我們要“誠(chéng)信”和“敬業(yè)”，這兩個(gè)方面對(duì)我們大學(xué)生的求職和就業(yè)都是有非常重要的指導(dǎo)性作用，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還是不夠深入，學(xué)生了解也不多。

（二）職前教育形式單一，未能取得良好的效果

隨著畢業(yè)生人數(shù)每年的增加，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，如何幫助畢業(yè)生能順利就業(yè)的任務(wù)也越來(lái)越重，職前教育形式的多樣化及效果也顯得越來(lái)越重要。當(dāng)前職前教育的形式較單一，一般以就業(yè)指導(dǎo)課程的教學(xué)為主，學(xué)生積極性不高，因此效果也不明顯。

（三）職前教育理論體系不夠完善

就我們目前情況來(lái)看，職前教育一般都集中在實(shí)習(xí)前一個(gè)學(xué)期開(kāi)展，主要通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課程的開(kāi)設(shè)來(lái)開(kāi)展，內(nèi)容主要是職業(yè)定位，求職準(zhǔn)備和求職技巧等方面，缺乏系統(tǒng)的理論體系，同時(shí)也沒(méi)有把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“誠(chéng)信”和“敬業(yè)”貫徹其中。

（四）缺乏社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的職業(yè)觀教育

當(dāng)前高校職前教育的情況偏向?qū)W生的求職技巧方面的教育，忽略了對(duì)學(xué)生職業(yè)觀的教育，導(dǎo)致學(xué)生在求職過(guò)程中，求職目標(biāo)不明確，找工作不著急，同時(shí)在崗位上缺乏艱苦奮斗的敬業(yè)精神，在求職中還出現(xiàn)一些不誠(chéng)信的情況等等，這些都是職業(yè)觀教育方面比較缺乏的一些體現(xiàn)。

（五）職業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍薄弱

職前教育的重要性及形式多樣化需要配備一支專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)人員來(lái)指導(dǎo)開(kāi)展系列活動(dòng)。職前教育對(duì)教師具備的素質(zhì)要求較高，他們除了具備專業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)理論水平及豐富的實(shí)踐教學(xué)之外，還需要擁有職業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)能力以及吃苦耐勞的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任心。但目前為止各高校在職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)域方面的專業(yè)人員還不足。鑒于此，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面需要繼續(xù)加強(qiáng)。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的大學(xué)生職前教育舉措

針對(duì)以上在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下大學(xué)生職前教育存在的一些問(wèn)題分析，高?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面開(kāi)展大學(xué)生職前教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生誠(chéng)信求職，穩(wěn)定就業(yè)。

（一）加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使之更好地融入到職前教育

青年大學(xué)生是祖國(guó)發(fā)展的希望，其政治信仰、理想信念、道德觀念的形成，直接影響著黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，直接關(guān)系民族的未來(lái)，作為大學(xué)生就業(yè)觀要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成“誠(chéng)信”和“敬業(yè)”的職業(yè)觀具有重要意義。高校除了在就業(yè)指導(dǎo)課程上可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還可以通過(guò)講座或者座談會(huì)等方式開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，重點(diǎn)引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)信做人，培養(yǎng)具有艱苦奮斗和敬業(yè)精神的優(yōu)秀大學(xué)生，為求職做好充分的準(zhǔn)備。

（二）創(chuàng)新職前教育活動(dòng)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

隨著就業(yè)問(wèn)題的日趨嚴(yán)峻，求職擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)逐年加劇。針對(duì)大學(xué)畢業(yè)生求職就業(yè)中反映出的職前教育存在的問(wèn)題，應(yīng)積極探討大學(xué)生職前教育活動(dòng)的創(chuàng)新，提高學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，同時(shí)培養(yǎng)艱苦奮斗的敬業(yè)精神。主要可以從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

1. 校友榜樣力量引導(dǎo)式職前教育。校友是最好的教育素材，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和借鑒的作用也是比較大。高校可以通過(guò)邀請(qǐng)往屆在職場(chǎng)中發(fā)展比較好的，工作中有比較多心得的優(yōu)秀校友回校交流，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下談就業(yè)，通過(guò)鮮活的例子引導(dǎo)學(xué)生在崗位中如何做到敬業(yè)，如何誠(chéng)信就業(yè)等。通過(guò)面對(duì)面的交流，對(duì)于在校大學(xué)生的職業(yè)觀和價(jià)值觀都會(huì)產(chǎn)生正向的引導(dǎo)，同時(shí)也能提高學(xué)生的參與度，使職前教育活動(dòng)取得較好的效果。

2. 實(shí)地考察參觀企業(yè)體驗(yàn)式職前教育?，F(xiàn)在的大學(xué)生在求職中對(duì)行業(yè)和需求崗位等了解都不是很全面，導(dǎo)致在求職過(guò)程中出現(xiàn)迷茫的一些情況，為了能更好地在職前教育中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，實(shí)地考察參觀企業(yè)是比較好的一種體驗(yàn)式教育方式。通過(guò)考察參觀，讓學(xué)生了解到自己想從事的行業(yè)或者崗位的工作環(huán)境、工作內(nèi)容、工作強(qiáng)度以及未來(lái)的發(fā)展方向等，讓學(xué)生體驗(yàn)到工作的艱辛，同時(shí)在求職中更加明確自己的方向，牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的“敬業(yè)”精神。

3. 新媒體網(wǎng)絡(luò)宣傳引導(dǎo)式職前教育?，F(xiàn)在的95后大學(xué)生生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字世界里，我們要利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳和引導(dǎo)，通過(guò)微信訂閱號(hào)，微信群和QQ群等多渠道發(fā)布社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容，強(qiáng)化在校大學(xué)生對(duì)其內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，同時(shí)及時(shí)發(fā)布職前教育活動(dòng)的情況，更好地宣傳和引導(dǎo)大學(xué)生在求職中要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，必須要誠(chéng)信就業(yè)，要培養(yǎng)艱苦奮斗的敬業(yè)精神。

4. 寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)式職前教育。社會(huì)實(shí)踐是培育大學(xué)生核心價(jià)值觀的有效途徑，也是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀形成的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，是檢驗(yàn)當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀成效的根本尺度。教育只有深入實(shí)踐，才能使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到凝練和升華。高?？梢酝ㄟ^(guò)寒暑假開(kāi)展一些職前教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走訪企業(yè)進(jìn)行調(diào)研等來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)下的職業(yè)價(jià)值觀。

（三）完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的職前教育體系和框架

職前教育是就業(yè)工作重點(diǎn)中的重要內(nèi)容，是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀的主要渠道。社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的職前教育也不僅僅是依靠課堂所能夠完成的，需要構(gòu)建全面的體系和框架，理清思路才能更好地開(kāi)展，主要通過(guò)以下幾個(gè)方面：

1. 分年級(jí)實(shí)施職前教育引導(dǎo)。每個(gè)年級(jí)在職前教育中關(guān)注的內(nèi)容不一樣，因此我們需要分年級(jí)實(shí)施職前教育，針對(duì)性引導(dǎo)不同年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展不同的教育活動(dòng)。大一主要開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己未來(lái)發(fā)展的方面，并為此而做好充分的準(zhǔn)備。大二注意培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)能力，引導(dǎo)其培養(yǎng)艱苦奮斗和吃苦耐勞的敬業(yè)精神。大三主要是求職技巧的教育，同時(shí)要貫徹誠(chéng)信就業(yè)等社會(huì)主義核心價(jià)值觀理念。

2. 分專業(yè)開(kāi)展職前教育活動(dòng)。每個(gè)專業(yè)都有涉及到不同的領(lǐng)域，專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容和未來(lái)的發(fā)展方向也各有不同。通過(guò)分專業(yè)開(kāi)展職前教育活動(dòng)更有針對(duì)性，對(duì)于專業(yè)方面的技能提升及未來(lái)的職業(yè)發(fā)展都有非常重要的意義。專業(yè)教育同時(shí)也是職前教育的基礎(chǔ)，是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

3. 開(kāi)創(chuàng)職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐課程。在就業(yè)觀和職業(yè)觀引導(dǎo)方面之外，我們還需要開(kāi)展求職指導(dǎo)方面的實(shí)踐課程，在實(shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?？赏ㄟ^(guò)高校在校外建立實(shí)訓(xùn)基地或者引進(jìn)企業(yè)精英進(jìn)校園等方式，深入校企合作，以企業(yè)運(yùn)營(yíng)的實(shí)踐效果為尺度，評(píng)選優(yōu)秀職工等活動(dòng)， 來(lái)促進(jìn)大學(xué)生的職業(yè)理念、職業(yè)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

（四）職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)觀教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高校需要在職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)觀教育中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，深入研究其豐富的內(nèi)涵。通過(guò)對(duì)不同年級(jí)不同專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行針對(duì)性和職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)觀的教育，同時(shí)還可以利用微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)搭建與學(xué)生之前的深入交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的職業(yè)觀進(jìn)行引導(dǎo)， 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生健康的職業(yè)觀的建構(gòu)。

（五）建設(shè)專業(yè)化的師資隊(duì)伍

社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的職前教育需要一支專業(yè)化和思想政治覺(jué)悟高的師資隊(duì)伍。目前高校在這方面的建設(shè)力度還有待加強(qiáng)，可以繼續(xù)通過(guò)“引進(jìn)來(lái)，走出去”六字方針定期邀請(qǐng)專家到校進(jìn)行交流，搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，同時(shí)堅(jiān)持定期送相關(guān)的老師外出培訓(xùn)，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，不斷往專業(yè)化和專家化的方向努力。

總而言之，高校應(yīng)該在社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下開(kāi)展一系列的職前教育活動(dòng)，在平時(shí)的教育活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。在此過(guò)程中，高校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和職前教育活動(dòng)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀念，促使他們準(zhǔn)確定位職業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

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