朱紅麗

摘 要：一所幼兒園在建成投入使用前，首先要考慮的是環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，因?yàn)榄h(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的一種背景，一種支持，被稱作幼兒的第三位老師，《綱要》中明確提出：環(huán)境是重要的教育資源，幼兒園應(yīng)該通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展等方面，發(fā)揮著越來越重要的作用。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；幼兒園；環(huán)境創(chuàng)設(shè)

一、什么是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境兩大類。

心理環(huán)境：是指教師的態(tài)度、管理方式、教學(xué)風(fēng)格等所形成的安全、溫馨的師生、同伴關(guān)系。比如她的成長環(huán)境，家庭影響，文化素質(zhì)，品質(zhì)追求等等，是一種內(nèi)在的、潛性的東西。良好的心理環(huán)境可以讓幼兒在集體生活中感到溫暖，輕松，心情愉快，形成安全感，信賴感。

物質(zhì)環(huán)境：包括幼兒園活動(dòng)室內(nèi)外墻面的視覺材料、活動(dòng)器材設(shè)備的空間布置方式、活動(dòng)區(qū)域的分隔模式以及幼兒園的兒童畫環(huán)境布置等。

一句話：我們目之所及的一切，哪怕一草一木，一磚一瓦等等，都是環(huán)境。

在這其中，關(guān)于幼兒園環(huán)境的又分為大環(huán)境和小環(huán)境

大環(huán)境：如集體場所的正側(cè)墻面、樓梯、標(biāo)志性建筑上的畫面，各功能室、活動(dòng)場所等，大多由專業(yè)人員完成，這里不做多的闡述。老師們要做的范圍一般是：自己班級(jí)室內(nèi)外的小環(huán)境。

小環(huán)境：一般包括主題墻、家教原地、作業(yè)欄、區(qū)角設(shè)置等，我個(gè)人認(rèn)為還有綠化養(yǎng)殖及老師衣著等。

幼兒園具體務(wù)實(shí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，就需要從小環(huán)境談起：

（一）主題墻：主題墻主要是指在各班級(jí)的教室中，以各學(xué)期相關(guān)教育內(nèi)容為主題的各類墻飾設(shè)計(jì)。包括：教室的主、副墻飾設(shè)計(jì)、環(huán)境圖示設(shè)計(jì)、各區(qū)角的邊飾等等。

（二）家教原地：指在孩子發(fā)展與教育上，家園雙方隨時(shí)互通信息，交流看法，以求全面了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，在教育上取得共識(shí)，從而協(xié)同合作一起促進(jìn)幼兒的健康成長。

（三）作業(yè)欄：作業(yè)展覽需要老師巧妙的設(shè)計(jì)，精心的張貼，讓它不僅是一種家園交流，更是一種環(huán)境設(shè)置。

（四）區(qū)域設(shè)置：這幾年，幼兒園區(qū)域活動(dòng)總體發(fā)展步伐很快，效果也很顯著，先不說豐富多樣的區(qū)角設(shè)置，琳瑯滿目的區(qū)角材料，具體的運(yùn)作方法更是靈活科學(xué)，得心應(yīng)手，各有所巧。

（五）綠化養(yǎng)殖：在人們的環(huán)保理念日益強(qiáng)烈的今天，大家都在努力追求一種田園感，自然歸屬感，所以無論幼兒園的大環(huán)境還是班上的小環(huán)境大家都在盡力養(yǎng)置一些綠草或者鮮花，營造一種清新、舒適，健康、自然的氛圍。

（六）老師的衣著打扮也是環(huán)境。良好的個(gè)人形象也會(huì)讓你在家長面前獲得尊重、認(rèn)可，說話也會(huì)更有份量，從而更好地配合你的各項(xiàng)工作。多學(xué)習(xí)，好上進(jìn)，培養(yǎng)自己健康良好，積極上進(jìn)的個(gè)人形象，把自己最佳的一面展示給家長和孩子。

二、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料分類有哪些？

材料內(nèi)容：

幼兒園的環(huán)創(chuàng)材料范圍可以說非常的廣泛，紙、布、繩、帶、線，瓶、罐、盒、泥、沙，草、葉、木、曼、果，菜、種、殼、核、皮等等，沒有我們用不了的，只有它是干凈、衛(wèi)生、安全、漂亮的，都可以被我們所利用。

材料來源

1.購買。到專門商店或網(wǎng)上購買，我個(gè)人觀點(diǎn)應(yīng)該多轉(zhuǎn)向網(wǎng)上購買，因?yàn)榧冉?jīng)濟(jì)實(shí)惠又豐富多樣。

2.生活中的廢物收集。比如大量的我們曾用過的生活品，舊報(bào)紙，舊衣服，紐扣、瓶蓋、手套、吸管、包裝盒、塑料袋、紙袋等。

3.巧妙利用本土材料：如有的縣鄉(xiāng)幼兒園利用當(dāng)?shù)氐挠衩灼ぁU、芯或別的農(nóng)作物等，進(jìn)行環(huán)創(chuàng)或幼兒自制玩教具。我園最近的環(huán)創(chuàng)就搜集了泥、樹枝及最近成熟的麥穗進(jìn)行環(huán)創(chuàng)，效果非常的好。

三、如何評(píng)價(jià)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)

隨著國家對(duì)幼兒教育的大力投資，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們對(duì)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。最近幾年.隨著大家相互間的參觀學(xué)習(xí)，交流觀摩、日益普及的資訊網(wǎng)絡(luò)，以及日韓、西歐風(fēng)格的影響，已逐漸擯棄了過去這種多姿多彩，恣意喧鬧的效果。也有科學(xué)研究證明：幼兒在色彩過于絢爛的環(huán)境中會(huì)表現(xiàn)得較為興奮和難以自控。于是，大家的欣賞評(píng)價(jià)在整體風(fēng)格上都轉(zhuǎn)向清新淡雅，干凈整潔！我們到省城或別的大城市學(xué)習(xí)參觀，給人留下深刻印象的恰恰是色彩簡單和諧但風(fēng)格鮮明的園所，如：交大陽光，深圳容閎、廣州廣雅等園所。

四、如何全力做好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)？

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)較為繁重復(fù)雜也很考量每個(gè)幼兒園的理念及老師智慧和綜合素質(zhì)的一件事情，需要幼兒園和老師全心全意的通力合作，才有可能完成好它。結(jié)合近幾年的工作體驗(yàn)，我覺得幼兒園和老師者兩個(gè)層面應(yīng)分別做好以下事宜。

（一）幼兒園

1.環(huán)創(chuàng)風(fēng)格有一個(gè)總體的把握和指導(dǎo)，就如家裝一樣，是現(xiàn)代還是簡歐抑或本土民族的，這樣便于統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

2.環(huán)境的裝飾盡可能少用買來的現(xiàn)成品，否則會(huì)生硬單一，最好加入老師和孩子的作品或元素，再通過專業(yè)人員的巧妙組合設(shè)計(jì) 使其藝術(shù)而生動(dòng)。

3.盡可能多的為老師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)場對(duì)人的感受和刺激一定是優(yōu)于相片和聽說的，我也發(fā)現(xiàn)：許多幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)面臨合適的機(jī)會(huì)時(shí)常常盡可能多的安排老師到現(xiàn)場去，這是非常有必要的。

4.對(duì)材料市場及時(shí)跟進(jìn)，做好材料的采買和收集。巧婦難為無米之炊！目前，也許沒有哪個(gè)行業(yè)像我們這樣對(duì)材料市場有如此豐富強(qiáng)烈的需求，除了文具店，小商品，網(wǎng)上，還可以走向建材市場等場所，借鑒一些家裝的方法和理念，有時(shí)也會(huì)有一些意想不到的驚喜和收獲。

5.放開年輕人的手腳，用好他們對(duì)新事物的敏感和接受能力。如有的園在環(huán)創(chuàng)時(shí)酌情給班級(jí)一個(gè)款額，自由采買，完后進(jìn)行評(píng)比，許多思路和材料的選取也會(huì)常常讓人有耳目一新的感覺。

（二）老師

1.愛學(xué)習(xí)愛鉆研，培養(yǎng)多方面的愛好，全面提升自己的綜合能力及藝術(shù)素養(yǎng)。

2.生活中做好資料的收集整理，如參觀學(xué)習(xí)，網(wǎng)上資訊，圖片，生活積累。

3.勤于動(dòng)手。比如從認(rèn)真做好平時(shí)的一件教具開始，不斷提高自己的手工制作技巧，

4.養(yǎng)成平時(shí)搜集積累廢舊材料的好習(xí)慣，如紙、繩、瓶、罐等

5.在學(xué)習(xí)他人的基礎(chǔ)上，再多些創(chuàng)造性的思路和舉措。

6.孩子才是環(huán)境的主人。巧妙設(shè)置機(jī)會(huì)和條件，讓孩子盡可能多的參與其中，師生合作體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

總之，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作是一項(xiàng)與新時(shí)代的幼兒教育一起發(fā)展，協(xié)調(diào)合作，互利共惠的事情，需要我們廣大幼教工作者不斷地去用心、用情、用力去實(shí)踐。

（作者單位：陜西省寶雞市寶雞幼兒園）