王光宇 李淑文

摘要：大學(xué)生政治思想教育是高校教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，它有助于維持社會(huì)穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生思想政治教育工作的成敗直接關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，具有重大的戰(zhàn)略意義。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新是教育工作者研究的重要課題，要努力探究出一條符合大學(xué)生心理特點(diǎn)和我國(guó)基本國(guó)情的教育方法。

關(guān)鍵詞：政治思想；大學(xué)生；創(chuàng)新方法；教育

1、引言

2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)高校要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性。尤其是在目前國(guó)內(nèi)、外形勢(shì)復(fù)雜多變的情況下，大學(xué)生政治思想教育顯得尤為重要，對(duì)于社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中華民族的偉大復(fù)興具有重大的戰(zhàn)略意義，先進(jìn)的教育方法是做好大學(xué)生思想政治教育工作的前提和保障。

2、現(xiàn)階段大學(xué)生思想政治教育的方法分析

首先，教育方法缺乏吸引力。目前大學(xué)生思想政治教育方法與其他課程教育方法相差不大，基本上是老師講、學(xué)生聽的教學(xué)模式。教師在進(jìn)行備課和講授時(shí)沒有考慮學(xué)生的實(shí)際需要，按教學(xué)大綱按部就班的完成授課。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生受到了來自周圍事物的影響較大，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)很難滿足當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

其次，不能做到因材施教。傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育采取集中授課的方式進(jìn)行，不考慮學(xué)生的差異性。由于每個(gè)學(xué)生所處的環(huán)境、接受的教育、家庭和經(jīng)歷等都有所不同，他們的政治素質(zhì)也有很大的差距，這種教育方法雖然顧及到了大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況，但少數(shù)學(xué)生的思想政治教育工作更應(yīng)該得到重視，通過課余時(shí)間對(duì)政治思想素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行摸底考察，然后針對(duì)他們的實(shí)際情況采取相應(yīng)的教育手段，從而解決少數(shù)個(gè)體的思想政治教育問題。

第三，課堂氣氛不活躍?，F(xiàn)在大學(xué)生思想政治課堂普遍存在的問題是課堂氣氛沉悶，教師與學(xué)生的互動(dòng)性差，教學(xué)內(nèi)容枯燥使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，教學(xué)效果不盡如人意。高校思想政治教育工作的目的是引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教會(huì)學(xué)生如何堅(jiān)持共產(chǎn)主義信念，擔(dān)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。所以高校思想政治教育要授學(xué)生以漁，教會(huì)學(xué)生提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂互動(dòng)與交流。

最后，考核方式不合理。高校對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的考核基本上采用傳統(tǒng)的應(yīng)試模式，考核內(nèi)容多以教材中的現(xiàn)成內(nèi)容為主，學(xué)生按老師劃定的知識(shí)點(diǎn)死記硬背就可以得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，考試內(nèi)容缺少學(xué)生自己思考的論述題，這種落后的考核方式就決定了思想政治這門課程不會(huì)達(dá)到最終的目的。

3、大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治教育方法的研究已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，各高校和思想政治研究人員都有自己獨(dú)特的見解。但思想政治教育方法創(chuàng)新要立足我國(guó)國(guó)情，堅(jiān)持黨的基本路線和方針政策，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教育理念，結(jié)合現(xiàn)階段國(guó)際發(fā)展形勢(shì)對(duì)大學(xué)生思想政治教育方法進(jìn)行創(chuàng)新，筆者認(rèn)為今后大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新應(yīng)從如下幾方面進(jìn)行研究。

（1）完善思想政治教育制度。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要緊緊抓住制度建設(shè)這個(gè)更具根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性的重要環(huán)節(jié)，建立起既能立足當(dāng)前，有效解決突出問題，又能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證工作不斷推進(jìn)的工作制度。要著重建立完善大學(xué)生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍和工作格局，逐步實(shí)現(xiàn)思想政治教育隊(duì)伍的職業(yè)化、專業(yè)化和專家化。

（2）活躍思想政治課堂氣氛。高等學(xué)校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論與思想政治教育的主渠道，同時(shí)高等學(xué)校各門課程都具有育人功能，所有教師都負(fù)有育人職責(zé)。黨中央高度重視大學(xué)生的思想政治教育工作，多次提出要加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，搜索加強(qiáng)與改進(jìn)的途徑，力求體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。加強(qiáng)對(duì)高校教師思想政治素質(zhì)和理論素質(zhì)的培養(yǎng)，改進(jìn)思想政治理論課的教學(xué)方法和手段，結(jié)合專業(yè)教學(xué)，開展思想政治教育工作。

（3）組織開展有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合是馬克思主義的基本原則，也是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的重要途徑?！蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)?！备愫么髮W(xué)生的思想政治教育，必須面向社會(huì)，與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。把社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)和服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，把社會(huì)實(shí)踐與勤工儉學(xué)和擇業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，把社會(huì)實(shí)踐與軍政訓(xùn)練和社會(huì)調(diào)查相結(jié)合。

4、結(jié)論

大學(xué)生作為一支特殊的群體，具有較高的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)水平，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的接班人，所以大學(xué)生思想政治教育工作具有重要的戰(zhàn)略意義和歷史使命?，F(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生思想政治教育存在著許多不足，作為思想政治教育工作者要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展變化，結(jié)合我國(guó)具體國(guó)情，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教育方法，努力探索出一條中國(guó)特色的思想政治教育方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] 胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗[R].中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上報(bào)告.2007.10.

[2] 馬小佼.大學(xué)生思想政治教育方法存在的問題及對(duì)策研究[J].黨史文苑，2010.

[3] 錢煥琦，劉啟珍.中國(guó)大學(xué)生心理健康教育[M].網(wǎng)南京師范大學(xué)出版社，2007；16-17.

（作者單位哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院）