徐博昌
仿佛全校性數(shù)學(xué)大課
大梅不耽誤一點兒時間,大刀闊斧地講題。黑板上很快浮現(xiàn)出一面威武的數(shù)字和圖形,而對于六班學(xué)生過于活躍的互動,或者說起哄,她有時屏蔽,有時壓制一下,然后就陶醉在自己的計算中?!暗?5題會做嗎?”“第10題什么方法呀,是不是湊角啊,OK?都會做?。俊薄爱嬕幌陆裉熳鳂I(yè),不多,我這17個題你們好好做做!”大梅的聲音和氣息似乎可以輕易地把剛寫的板書吹散成粉筆灰,高亢有穿透力的講課聲瞬間就洞穿了附近的教室、辦公室,仿佛不光是六班在上數(shù)學(xué)課,全校都沉浸在一個節(jié)奏無比緊湊的數(shù)學(xué)大課中。
是不是所有的語文老師都很像媽
很多時候大付登場之前六班同學(xué)都在翹首以盼了。大付是性情中人,可以嘮嗑一樣地授課,可以講課一樣地跟我們嘮嗑。神秘的U盤往電腦上一插,可帶來一整節(jié)課的視頻享受。機智的目光往學(xué)生中一掃,檢索出誰是下一個被調(diào)侃對象。她擁有播撒歡笑的魔力,一句鬼靈精怪的小語,一個模仿別人的俏皮動作,動輒引發(fā)全班最酣暢的大笑,這笑聲很像闔家團圓大會餐時那種笑聲。正因如此,無數(shù)跟她交心的學(xué)生跟她以母子母女相稱才那么自然吧!
在Great English中共同成長
每當全班同學(xué)說出“Good morning, Sir” 的時候,David總是閉上眼,也許是瞇起眼,將并不魁梧的身體盡可能作舒張雄起狀?!安诲e啊,咱班同學(xué)都拼對了,very nice!”學(xué)生答對問題時,他比學(xué)生本人還要高興。自由生長的頭發(fā)、眉毛和小胡子,興奮得一顫一顫的?!皥蠹堖@么基礎(chǔ)的閱讀,咱班只有兩個人全對!”“你看看咱這一個班這么多單詞錯十個以上的,太差了!”他生氣時也不會兇悍得使人打怵,說話像一個沒完成遠大理想的青年在自責(zé)一樣高聲急切。他活得激情又勵志,或許他能變身成他T恤衫上的那些英雄呢!
“黃西”在節(jié)目現(xiàn)場?
距打鈴還有很長時間,桌面上就會出現(xiàn)很多批過又打了分的卷子,黑板上也不知什么時候冒出許多斜面、彈簧、螺線管還有抽象的小人、飛機、自行車?!岸紕e講話”“都回座,考十個題”……東哥的臉相和他授課的節(jié)奏一樣一絲不茍、不緊不慢,似乎僅用一張巨幅漫畫即可概括。而每當那張?zhí)幾儾惑@的臉上泛起一層微小形變一般幽微而真實的笑意時,六班人便準備好用笑聲接受冷幽默的洗禮啦!不知道東哥平常看不看中央二套的大型互動求證節(jié)目——《是真的嗎》,是不是能從自己的身上看到主持人黃西的影子,或者從黃西的身上看到自己的神韻?
“太簡單了”的化學(xué)小考
柳如老師穿著藍色或紫色的素色衣服快步踏入教室,只要一觸動電腦開關(guān),必會在六班激起一陣呻吟和哀嚎。她讓一張張粉色背景的幻燈片舞動在大屏幕上,悄無聲息地按動手中的激光筆換頁,然后小考開始時便注視著在紙上忙得焦頭爛額的我們?!斑@有什么不會的?條件都非常明確,你平衡移動不會還要老師現(xiàn)在給你補嗎?”不用功學(xué)化學(xué)者的神經(jīng)總會被她不容爭辯的口吻刺激到。“太簡單了,對吧?有的同學(xué)就這點兒練習(xí)肯定是不夠做的?!彼龝r而也跟完成較快的學(xué)生目光交流,會心一笑。但她的愿望是讓全班同學(xué)都能有這會心一笑。
生物為什么只有兩節(jié)
高亮老師能夠做到用她的人來吸引學(xué)生專心聽課?!凹僭O(shè)這是DNA分子的一條鏈,這是另外一條。”她小巧的左手揪起一管筆,小巧的右手揪起另一管筆,天然地微笑著,大大的眼睛和豐滿的面頰一副說不破的萌態(tài),把兩支筆用手輕輕地舉起,好像只有一位年輕母親才能如此溫柔的教學(xué)。再加之柔美的聲音,同學(xué)們曾多次抱怨一周的生物課太少了。甚至如果能把生物老師“包裝”回學(xué)生時代的造型,會有多少男同學(xué)想:“誰家閨女,竟使我動搖……”
“二、二、三、四”“用——力——后——振!”
“二、二、三、四,開合跳!”“四、二、三、四,弓箭步!”“五、六,反方——向!”“擴——胸——運——動!”“用——力——后——振!”蘇毅老師口號指令,使得兩個班的男生做出花哨的準備活動。他寬大的體形,自在的走姿和笑時的模樣跟趙本山頗有幾分神似。他是擁有最強大腦的男人,十二個班四分之三以上的男生他都能精準無誤地呼出其姓名。若是誰正張牙舞爪或偷懶邁不動步之時突然被只有體育老(áo)師(音斯)才具有的親切口音點名了,一般都會笑著接受懲罰。他過硬的球技使得踢球時他加入的一方幾乎沒有敗績。
我們好愛六班的老師!