徐博昌

仿佛全校性數(shù)學(xué)大課

大梅不耽誤一點兒時間，大刀闊斧地講題。黑板上很快浮現(xiàn)出一面威武的數(shù)字和圖形，而對于六班學(xué)生過于活躍的互動，或者說起哄，她有時屏蔽，有時壓制一下，然后就陶醉在自己的計算中?！暗?5題會做嗎？”“第10題什么方法呀，是不是湊角啊，OK？都會做?。俊薄爱嬕幌陆裉熳鳂I(yè)，不多，我這17個題你們好好做做！”大梅的聲音和氣息似乎可以輕易地把剛寫的板書吹散成粉筆灰，高亢有穿透力的講課聲瞬間就洞穿了附近的教室、辦公室，仿佛不光是六班在上數(shù)學(xué)課，全校都沉浸在一個節(jié)奏無比緊湊的數(shù)學(xué)大課中。

是不是所有的語文老師都很像媽

很多時候大付登場之前六班同學(xué)都在翹首以盼了。大付是性情中人，可以嘮嗑一樣地授課，可以講課一樣地跟我們嘮嗑。神秘的U盤往電腦上一插，可帶來一整節(jié)課的視頻享受。機智的目光往學(xué)生中一掃，檢索出誰是下一個被調(diào)侃對象。她擁有播撒歡笑的魔力，一句鬼靈精怪的小語，一個模仿別人的俏皮動作，動輒引發(fā)全班最酣暢的大笑，這笑聲很像闔家團圓大會餐時那種笑聲。正因如此，無數(shù)跟她交心的學(xué)生跟她以母子母女相稱才那么自然吧！

在Great English中共同成長

每當全班同學(xué)說出“Good morning， Sir” 的時候，David總是閉上眼，也許是瞇起眼，將并不魁梧的身體盡可能作舒張雄起狀?！安诲e啊，咱班同學(xué)都拼對了，very nice！”學(xué)生答對問題時，他比學(xué)生本人還要高興。自由生長的頭發(fā)、眉毛和小胡子，興奮得一顫一顫的?！皥蠹堖@么基礎(chǔ)的閱讀，咱班只有兩個人全對！”“你看看咱這一個班這么多單詞錯十個以上的，太差了！”他生氣時也不會兇悍得使人打怵，說話像一個沒完成遠大理想的青年在自責(zé)一樣高聲急切。他活得激情又勵志，或許他能變身成他T恤衫上的那些英雄呢！

“黃西”在節(jié)目現(xiàn)場？

距打鈴還有很長時間，桌面上就會出現(xiàn)很多批過又打了分的卷子，黑板上也不知什么時候冒出許多斜面、彈簧、螺線管還有抽象的小人、飛機、自行車?！岸紕e講話”“都回座，考十個題”……東哥的臉相和他授課的節(jié)奏一樣一絲不茍、不緊不慢，似乎僅用一張巨幅漫畫即可概括。而每當那張?zhí)幾儾惑@的臉上泛起一層微小形變一般幽微而真實的笑意時，六班人便準備好用笑聲接受冷幽默的洗禮啦！不知道東哥平常看不看中央二套的大型互動求證節(jié)目——《是真的嗎》，是不是能從自己的身上看到主持人黃西的影子，或者從黃西的身上看到自己的神韻？

“太簡單了”的化學(xué)小考

柳如老師穿著藍色或紫色的素色衣服快步踏入教室，只要一觸動電腦開關(guān)，必會在六班激起一陣呻吟和哀嚎。她讓一張張粉色背景的幻燈片舞動在大屏幕上，悄無聲息地按動手中的激光筆換頁，然后小考開始時便注視著在紙上忙得焦頭爛額的我們?！斑@有什么不會的？條件都非常明確，你平衡移動不會還要老師現(xiàn)在給你補嗎？”不用功學(xué)化學(xué)者的神經(jīng)總會被她不容爭辯的口吻刺激到。“太簡單了，對吧？有的同學(xué)就這點兒練習(xí)肯定是不夠做的?！彼龝r而也跟完成較快的學(xué)生目光交流，會心一笑。但她的愿望是讓全班同學(xué)都能有這會心一笑。

生物為什么只有兩節(jié)

高亮老師能夠做到用她的人來吸引學(xué)生專心聽課?！凹僭O(shè)這是DNA分子的一條鏈，這是另外一條。”她小巧的左手揪起一管筆，小巧的右手揪起另一管筆，天然地微笑著，大大的眼睛和豐滿的面頰一副說不破的萌態(tài)，把兩支筆用手輕輕地舉起，好像只有一位年輕母親才能如此溫柔的教學(xué)。再加之柔美的聲音，同學(xué)們曾多次抱怨一周的生物課太少了。甚至如果能把生物老師“包裝”回學(xué)生時代的造型，會有多少男同學(xué)想：“誰家閨女，竟使我動搖……”

“二、二、三、四”“用——力——后——振！”

“二、二、三、四，開合跳！”“四、二、三、四，弓箭步！”“五、六，反方——向！”“擴——胸——運——動！”“用——力——后——振！”蘇毅老師口號指令，使得兩個班的男生做出花哨的準備活動。他寬大的體形，自在的走姿和笑時的模樣跟趙本山頗有幾分神似。他是擁有最強大腦的男人，十二個班四分之三以上的男生他都能精準無誤地呼出其姓名。若是誰正張牙舞爪或偷懶邁不動步之時突然被只有體育老（áo）師（音斯）才具有的親切口音點名了，一般都會笑著接受懲罰。他過硬的球技使得踢球時他加入的一方幾乎沒有敗績。

我們好愛六班的老師！