安葉青

讀書即未成名，究竟人高品雅；修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。

《透析童年—讓愛走向成熟》一書中，有一節(jié)內(nèi)容講述了一個(gè)叫歸的孩子的故事。歸出生于貧困家庭，父母不想要她，出生不久便將她送人。3歲時(shí)，養(yǎng)父母又生了一個(gè)孩子，沒時(shí)間照顧她，便把她送給爺爺奶奶撫養(yǎng)。6歲時(shí)，歸才回到養(yǎng)父母身邊。養(yǎng)父母把更多的愛給了弟弟，根本顧不上她。12歲時(shí)，她內(nèi)心的愛、信任和希望破滅，絕望，憤怒，仇恨情緒滋生；18歲時(shí)，她戀愛而后失戀；25歲時(shí)，她陷入戀愛迷茫；30歲時(shí)，她離婚了……

這一節(jié)內(nèi)容是最觸動(dòng)我的，如果父母和孩子的生命總在兩個(gè)不同頻道，那通過心靈之愛與孩子產(chǎn)生的生命聯(lián)結(jié)就永遠(yuǎn)無法完成。面對(duì)孩子，父母?jìng)兓炭值氖牵约涸缫淹鼌s了所有孩童時(shí)候的內(nèi)在需求，對(duì)自己的生命狀態(tài)也一無所知?！锻肝鐾辍纷髡哒J(rèn)為，每個(gè)成人的內(nèi)心深處都有一個(gè)“受傷的小孩”，年齡在增長(zhǎng)，心靈深處卻滯留在“小孩”的狀態(tài)。這個(gè)心靈深處的小孩，一直在支配著人們的思維、情緒和行動(dòng)。即使在成人之后，思維也會(huì)被相似的事件與場(chǎng)景瞬間拉回到童年，無可抑制地展示出不成熟的狀態(tài)。

對(duì)成年人而言，需要撕開自己的防御與保護(hù)，直面內(nèi)在的創(chuàng)傷，正如清洗一件華貴的禮服一樣，這個(gè)過程并不輕松。因?yàn)樾撵`的洗刷不僅僅依靠技術(shù)，而是當(dāng)你真正愿意為自己做一些事情的時(shí)候，就自然而然地涌流出那些獨(dú)特的體驗(yàn)與感悟，這會(huì)使你在成長(zhǎng)的道路上真正自由飛奔。無須害怕，而應(yīng)該充滿期待，因?yàn)橐坏┳哌^這些，生命就會(huì)在那個(gè)本質(zhì)中相遇，這就是生命的覺醒！一旦父母完成內(nèi)在生命的覺醒，孩子真正的需求、成長(zhǎng)所需要的幫助，父母將了然于心，父母和孩子可共同享受成長(zhǎng)和教育帶來的美好。

所以，最好的教育便是父母的成長(zhǎng)。那么，我們到底該如何更好地進(jìn)行自我成長(zhǎng)呢？

1自我成長(zhǎng)，要先處理未完成的遺留事件。

從心理和社會(huì)層面來說，孩子的心理品質(zhì)不夠好或者說應(yīng)對(duì)方式有缺陷等，在一定程度上都是童年時(shí)不健康或創(chuàng)傷性的陪伴所導(dǎo)致。因此，我們要想幫助孩子成長(zhǎng)，擁有良好的親子關(guān)系，首先應(yīng)該了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而要想了解孩子，必須先了解我們自己。

在咨詢過程中我們常常發(fā)現(xiàn)，很多父母都會(huì)不自覺把自己未完成的期待投注到孩子身上，希望借助孩子的力量來幫助自己完成自己未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。比如有這樣一個(gè)案例：A媽媽，從小成績(jī)優(yōu)異，但初中時(shí)因?yàn)楸焕蠋熣`解而和老師起了沖突，在老師面前發(fā)誓，以后再也不會(huì)踏入學(xué)校半步，從此輟學(xué)。等到結(jié)婚生子以后，A媽媽變得特別注重孩子的學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)稍微一退步，她就懲罰孩子，讓孩子寫保證書，保證下次一定考第一名。結(jié)果，母子關(guān)系非常糟糕，孩子每次完不成作業(yè)或者考試成績(jī)不好時(shí)，A媽媽就會(huì)對(duì)孩子拳打腳踢，導(dǎo)致孩子對(duì)媽媽恨之入骨。這個(gè)案例引發(fā)我們的思考，孩子到底是在做他自己，還是淪為了我們彌補(bǔ)缺憾的工具？紀(jì)伯倫曾經(jīng)說過：“你們的兒女其實(shí)不是你們的兒女，他們是對(duì)生命自由的渴望而誕生的孩子。他借助你們來到這個(gè)世界，但卻非因你們而來?！?/p>

2去做一個(gè)“足夠好的媽媽”。

作為一個(gè)好母親，我們首先要擁有共情能力，能夠懂得孩子的感受，并且對(duì)孩子的需要進(jìn)行恰到好處的回應(yīng)，家長(zhǎng)要懂得傾聽孩子內(nèi)心的聲音，了解他們真正的需要，學(xué)會(huì)包容和理解，多與孩子溝通和互動(dòng)，雙方都能明白彼此的想法，這樣才能建立親密的親子關(guān)系。這里的“足夠好的媽媽”主要強(qiáng)調(diào)的是剛剛好，即給孩子他所需要的愛。

相對(duì)來說，“不好的媽媽”在我國(guó)文化下較少，更常見的是“無微不至的媽媽”。當(dāng)代社會(huì)，我們的家長(zhǎng)，尤其是母親們，比以往任何時(shí)候都愛我們的孩子，都把孩子的教育擺在最重要的位置，但是我們也看到一個(gè)值得深思的現(xiàn)象，就是我們的孩子并不為家長(zhǎng)這樣一種愛買單，換言之，孩子對(duì)我們的愛并不領(lǐng)情。比如，很多母親抱怨說，“我為了兒子能夠更好地學(xué)習(xí)，給他安排好了一切，我不上班，在學(xué)校附近租了房子，為的就是給他做飯。我每天陪著他寫作業(yè)，恨不得把所有事情都替他做完，吃個(gè)橘子我都要給他剝皮，然后一口一口喂著吃，我為他犧牲了那么多，到頭來他卻離家出走，告訴我這樣的生活不是他想要的，我不知道自己還能再為他做什么？”

正如弗洛姆所說，愛不等于保護(hù)。父母對(duì)孩子的愛，一種是把孩子捧在手心里的保護(hù)，一種是培養(yǎng)孩子自己去愛的能力。對(duì)于剛出生的嬰兒來說，保護(hù)是必須的，對(duì)于逐漸長(zhǎng)大的孩子，放手是必須的。作為父母，不要把自己想象得太過強(qiáng)大，否則當(dāng)愛成為枷鎖，束縛的不僅僅是孩子，還有父母自己。因?yàn)楫?dāng)父母對(duì)孩子說“我做的一切都是為了你”的時(shí)候，會(huì)無形中束縛對(duì)方。當(dāng)你犧牲自己、不計(jì)后果，甚至失去自我去愛孩子的時(shí)候，你說你不求回報(bào)，你被你的堅(jiān)持和毅力折服，你期待能夠打動(dòng)孩子，但孩子并不領(lǐng)情，到頭來，你只是感動(dòng)了自己。

3試著去注重孩子心理品質(zhì)的培養(yǎng)。

我們家長(zhǎng)或許應(yīng)該多花一些時(shí)間和精力去培養(yǎng)孩子的心理品質(zhì)，而不僅僅是成績(jī)。如果心智足夠成熟，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也就水到渠成了。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞是與我們對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度相關(guān)的，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬鲜羌议L(zhǎng)鼓勵(lì)出來的。

為了讓我們的孩子可以成為一個(gè)完整的人，為了孩子將來能夠以完整的人格狀態(tài)幸福生活，父母要做的，就是重新了解自己，尋找我們生命中那些曾經(jīng)丟棄的寶貴資源，讓我們的生命重新開始成長(zhǎng)，并以此來了解、伴隨和支持孩子的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，也讓自己逐漸走向成熟的生命狀態(tài)。

孩子的童年是一面鏡子，它讓我們重新觸摸了自己童年真實(shí)的內(nèi)心，這顆心是那么清澈而又脆弱，那么倔強(qiáng)而又需要呵護(hù)。就在這種原生家庭的無意識(shí)的愛的缺失下，孩子的安全感和歸屬感逐漸消失，導(dǎo)致長(zhǎng)大成人后面對(duì)偌大的世界，居然找不到心可以安放的家園。面對(duì)真愛，內(nèi)心極度渴望被人愛的女孩兒又不敢去愛，怕受傷害和冷漠的矛盾心理，導(dǎo)致其惶惶不可終日?？謶趾涂释粩嘧矒糁?，她在拼命地掙扎……我一邊讀一邊感受著她敏感而脆弱的心靈，心有種隱隱作痛的感覺。我突然感覺她是那么的無辜，她理應(yīng)有被愛和愛別人的權(quán)利，可是她卻缺乏這種能力，因?yàn)閺男∷齼?nèi)心的愛沒有被滋養(yǎng)，于是，她厭倦了這種沒有色彩的生活，她決定尋求改變！所以，人格的健全才是衡量一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，而非年齡；而父母與孩子心靈的連接和回應(yīng)才是童年的必修課。

“大多數(shù)父母都愿意盡自己所能，甚至超出自己的能力，為孩子提供一個(gè)盡可能好的物質(zhì)環(huán)境，一個(gè)溫馨而幸福的家?？墒俏覀兪欠裣脒^，孩子還需要一個(gè)心靈的家園，還需要在和父母的親密相處中建立起一個(gè)無形卻踏實(shí)的溫馨的心靈家園！有時(shí)候，孩子雖然沒有準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，但他們的感受力是極其靈敏的。孩子并不靠語(yǔ)言來認(rèn)識(shí)和了解你，甚至不用聽你說什么，他們用心就能感受到你心靈的最深處，孩子就是這樣生活在感受里，敏銳地感受著我們。同時(shí)也渴望我們能感受到他們，回應(yīng)他們，孩子與父母之間尤其需要這樣的心靈層面的交流，在這個(gè)過程中，孩子不斷和父母心心相連，在連接中找到歸屬。孩子的父母，你們是否曾放慢自己的節(jié)奏，是否曾靜下心來用心去感受孩子？

無知的愛，便是傷害，沒有用智慧駕馭的愛也是傷害。父母不成長(zhǎng)對(duì)孩子來說，是一種罪過，因?yàn)楹⒆拥暮⒆佑謺?huì)一直重復(fù)傷害下去！所以，天下沒有不優(yōu)秀的孩子，只有不持續(xù)成長(zhǎng)的父母，自我成長(zhǎng)是為人父母一生的功課！”