朱利

摘要：對于足球運(yùn)動是一項富有內(nèi)涵以及感染力的體育項目，受到了年輕人的追捧。相對而言足球運(yùn)動不僅是大人喜愛的運(yùn)動項目之一，同時也受到了孩子的廣泛歡迎。在校園內(nèi)積極發(fā)展足球，不僅能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還是積極開展素質(zhì)教育的重要途徑。在校園足球發(fā)展中應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀融入其中，進(jìn)而促進(jìn)校園足球的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園足球；未來發(fā)展；科學(xué)發(fā)展觀

一個國家要想得到全面發(fā)展，其體育環(huán)節(jié)是不容忽視的。在體育運(yùn)動中足球占有一定的地位，同時也發(fā)揮著重要的作用。要想成為體育強(qiáng)國，就應(yīng)著重提高青少年的足球水平。在一些發(fā)達(dá)國家青少年足球發(fā)展水平較高。在這樣的形勢下，中國要想促進(jìn)足球水平的提高，就應(yīng)從青少年入手，進(jìn)而促進(jìn)足球水平的提高。當(dāng)前校園足球發(fā)展中，應(yīng)將科學(xué)發(fā)展觀融入其中，進(jìn)行深刻性的梳理，進(jìn)而能夠促進(jìn)校園足球活動能夠良好的發(fā)展。本文將針對校園足球未來發(fā)展中應(yīng)當(dāng)確立的科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行針對性的探討。

一、當(dāng)前校園足球運(yùn)動開展過程中面臨的問題

（一）缺乏健全的管理體制

當(dāng)前校園足球運(yùn)動主要是以自上而下這樣的管理模式為核心。相對而言這樣的管理模式存在著較大的弊端。在一定程度上講管理權(quán)限較為不規(guī)范，同時管理范圍也較為不明確，進(jìn)而出現(xiàn)了管理缺失這樣的情況發(fā)生。

（二）沒有明確的培養(yǎng)目標(biāo)

在校園指導(dǎo)工作中，一直以文化理論知識為主體，對于體育項目而言僅僅是起到輔助性作用。針對足球運(yùn)動文化理論的講述過于表面化形式，并沒有將校園足球運(yùn)動進(jìn)行全面的推廣，進(jìn)而導(dǎo)致足球運(yùn)動教學(xué)沒有得到較好的發(fā)展。

（三）選拔體系較為膚淺

對于校園足球運(yùn)動來講，應(yīng)重點(diǎn)抓住足球運(yùn)動的基礎(chǔ)。但足球在人才選拔過程中，并沒有建立起完善的選拔體系以及相關(guān)的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致足球運(yùn)動以一種娛樂賽事這樣的方式存在，最終導(dǎo)致人才的大量流失。

（四）缺乏完善的保障制度

對于校園足球而言是一項系統(tǒng)性的工程，涉及范圍較廣同時管理體制也較為寬松，因此需要各方面制度以及相關(guān)政策支持。但當(dāng)前校園足球運(yùn)動，不僅缺乏足夠的資金，同時還缺乏專業(yè)性訓(xùn)練人員，在活動場地以及活動設(shè)施上也極為缺乏。

二、校園足球未來發(fā)展中實(shí)施的具體措施

（一）將科學(xué)發(fā)展觀融入其中

對于足球運(yùn)動而言是一項體育運(yùn)動，之所以足球受到了廣泛的歡迎，是因?yàn)樽闱虿粌H能夠強(qiáng)身健體，還具有一定的社會文化經(jīng)濟(jì)功能價值。經(jīng)常參加體育運(yùn)動，能夠促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高，還能增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展。在足球比賽中，要想將球踢得更好，掌握一定的水平。作為足球運(yùn)動員就應(yīng)具有著靈活的反應(yīng)，同時擁有著較高的智慧水平。在當(dāng)前形勢下，應(yīng)在社會大范圍內(nèi)積極宣傳足球活動的益處，對于那些學(xué)好文化課再去踢足球這樣的想法取締。

（二）堅持校園足球高質(zhì)量這樣的意識

相對而言細(xì)節(jié)決定成敗，校園足球在實(shí)際開展過程中，應(yīng)將高質(zhì)量基本技能質(zhì)量意識放在首位。在足球運(yùn)動中應(yīng)將傳、接以及運(yùn)和射進(jìn)行良好的掌握。學(xué)生在開始學(xué)習(xí)時，應(yīng)將正確的基本技戰(zhàn)術(shù)動作進(jìn)行有效的掌握，起初就應(yīng)讓學(xué)生掌握一定高水平戰(zhàn)術(shù)起點(diǎn)。在日本一些國家足球運(yùn)動水平較高，是因?yàn)榍嗌倌觋爢T的技術(shù)水平較高。此外，日本青少年在起初接觸足球動作時，就是以一個職業(yè)選手這樣的身份進(jìn)行的。校園是便捷性的場所。在校學(xué)生年齡上會存在著一定的差距，同時在水平上也具有著一定的差距。因此，校園足球在實(shí)際開展過程中，應(yīng)利用分級分層這樣的方式將足球運(yùn)動進(jìn)行全面的開展。在組織制度上以及活動開展形式中，應(yīng)不斷的提高質(zhì)量水平，進(jìn)而促進(jìn)校園足球活動朝著持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展形勢發(fā)展。另外，應(yīng)具有一定的綜合質(zhì)量意識，對于綜合質(zhì)量意識主要是指在人文素質(zhì)以及運(yùn)動能力上應(yīng)具有著一定的要求，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

（三）針對以人為本以及科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)正確的認(rèn)識

要想在真正意義上提高足球運(yùn)動水平的提高，就應(yīng)積極解決青少年足球運(yùn)動中面臨的一些問題。在一定程度上講足球在運(yùn)動中是參與者智力以及體力的一種較量，同時也是戰(zhàn)術(shù)能力等綜合性的較量。個人要想擁有較高的足球水平，就應(yīng)加強(qiáng)自身的刻苦訓(xùn)練。就整體而言運(yùn)動訓(xùn)練主要是對運(yùn)動員身心素質(zhì)改造的一個過程。在教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)將不科學(xué)訓(xùn)練這樣的情況給予及時的糾正，針對以人為本這樣的情況進(jìn)行批評。對足球運(yùn)動訓(xùn)練應(yīng)具有正確的認(rèn)識，進(jìn)而促進(jìn)青少年足球運(yùn)動水平的全面提高。

（四）建立健全完善的足球選拔機(jī)制

對于校園足球運(yùn)動而言是一種政策，同時也是一種方針。就整體而言體育部門以及教育部門應(yīng)在人才培養(yǎng)機(jī)制上應(yīng)保持一致性，同時還應(yīng)建立健全完善的人才選拔機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)人才選拔質(zhì)量的提高。另外，針對足球后備人才應(yīng)進(jìn)行全面的挖掘，進(jìn)而促進(jìn)足球運(yùn)動的全面發(fā)展。

（五）針對校園足球運(yùn)動應(yīng)完善各項保障

對于校園組足球運(yùn)動而言，需要國家政策上的有力支持，同時也需要體育部門以及教育部門進(jìn)行有效的規(guī)劃，另外，還需要后臺的有效保障，能夠保證資金的充足，同時將師資進(jìn)行有效的配置，進(jìn)而促進(jìn)球員的有效發(fā)展。就整體而言將社會資源應(yīng)進(jìn)行有效的完善，在一定程度上講將足球運(yùn)動以及教育結(jié)合開來，進(jìn)而為學(xué)生全面發(fā)展提供了平臺，同時為校園足球發(fā)展也奠定了一定的保障。針對人才培養(yǎng)而言，應(yīng)制定一些相關(guān)的培養(yǎng)方案，同時堅持部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)而將學(xué)校以及社會活動之間形成緊密的聯(lián)系，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在校園足球運(yùn)動中，應(yīng)積極培育一些后備人才，進(jìn)而能夠?yàn)橹袊闱蚴聵I(yè)發(fā)展提供一些人才儲備。

三、結(jié)束語

總而言之，對于校園足球運(yùn)動而言，針對發(fā)展中的挑戰(zhàn)而言，應(yīng)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀這樣的觀念直面問題，同時將國家發(fā)展中校園足球政策以及相關(guān)方針落實(shí)到位。進(jìn)而堅持體育部門以及教育部門的統(tǒng)一性領(lǐng)導(dǎo)，將一些資源進(jìn)行全面的整合，進(jìn)而在真正意義上促進(jìn)校園資源的全面發(fā)展。

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（作者單位：四川工商學(xué)院）