蔡博成

摘要：漢語言文學(xué)作為一個較為普遍的高校專業(yè)，有其自身的獨特魅力。在進行文化品讀時，語言的應(yīng)用與意境的揣摩，都是一種享受的過程。因此，注重漢語言文學(xué)中語言的應(yīng)用與意境分析，具有重要的工具作用。本文首先闡述漢語言文學(xué)專業(yè)的特點，然后介紹語言應(yīng)用與意境分析的作用，希望對漢語言文學(xué)專業(yè)的發(fā)展起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：漢語言文學(xué)；語言；應(yīng)用意境；策略

一、漢語言文學(xué)在語言應(yīng)用及意境分析方面的特點

（一）具有明確的目的性。通過對漢語言文學(xué)學(xué)習(xí)可增強學(xué)生的語言知識，從容的與人交流溝通，進行理性的思維，對文學(xué)作品的鑒賞品讀也會提高。具備了這些綜合能力，對漢語言的應(yīng)用及語境的拿捏會更加準(zhǔn)確到位，提高自身的語文能力。

（二）具有明顯的交際性。語言作為一種非常普遍的交流工具，能夠帶給人們更多的情感表達(dá)機會，能夠帶給人們更多的語言鍛煉機會。語言表達(dá)機會被人們及時抓住，并賦予真情實感，那么，語言的應(yīng)用及意境分析自然而然得到了彰顯，漢語言文學(xué)的魅力就會被更多人所體會，被更多人所認(rèn)同。此外，良好的語言溝通能力還能有效改善了很多人的自卑心理，促使他們從容的與人對話交流，這也是語言應(yīng)用的良好結(jié)果。

（三）具有平實的生活性。漢語言文學(xué)專業(yè)具備較為深厚的理論知識。然而說道最后，這種理論知識還是要回歸現(xiàn)實生活，最終要通過人們的生活性語言解決問題，指導(dǎo)與實踐。因此，深厚的理論知識只是漢語言文學(xué)的基礎(chǔ)，語言的適時應(yīng)用及意境的準(zhǔn)確分析，還需要借助特定的生活方式和生活情景。因此，漢語言文學(xué)在語言中最重要的作用還是在于靈活的運用。

二、漢語言文學(xué)的語言應(yīng)用

語言在漢語言文學(xué)之中占有主要位置，漢語言的學(xué)習(xí)目的就是進行語言應(yīng)用，在現(xiàn)在的社會中語言的應(yīng)用越來越多，無論是在人際交和還是在報告文件之中，這些有聲的和無聲的都是語言應(yīng)用的重要體現(xiàn)，下而簡單介紹語言在漢語言中的主要應(yīng)用。

（一）用于人際交往中。在現(xiàn)代社會這個龐雜的人際關(guān)系之中，人際交往能力便是現(xiàn)在社會中不可缺少的能力。由于經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展，各國之間的關(guān)系日益密切，不同國家之間的人員交流也日漸增多，但是在現(xiàn)代社會之中我國因為應(yīng)試化教育培養(yǎng)的人才只能夠?qū)W習(xí)書本上的理論知識，而缺乏這種人際交往的能力，所以必須要加強對語言的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，才能夠鍛煉人與人之間的交流能力，尤其是在現(xiàn)代的社會之中，人際交往能力極為重要，只有加強人際交流能力才能更好地在現(xiàn)代的社會之中站穩(wěn)腳跟。

（二）用于文學(xué)的理解。理解能力對于現(xiàn)在的人來說也非常重要，語言對文學(xué)的理解能力有著巨大的作用，在這方而尤其可以提升現(xiàn)代學(xué)生的閱讀能力和學(xué)習(xí)能力，在一定程度上還可以培養(yǎng)他們對閱讀的興趣，提高他們的能力，同時讓他們對文學(xué)中的文字進行研究，理解文學(xué)內(nèi)容不單單是字面意思那么簡單，培養(yǎng)他們對文學(xué)更深含義的理解，有助于提高學(xué)生們的分析能力，增強他們的閱讀興趣，這對學(xué)生們以后的生存和發(fā)展也具有重要的意義。

（三）加強寫作能力。寫作語言的靜態(tài)的應(yīng)用，但這種能力并不是表現(xiàn)在平日里，而是在筆和紙中表達(dá)自己的情感，這種能力在現(xiàn)代社會的發(fā)展之中也極為重要，無論是在工作還是在學(xué)習(xí)中都少不了對寫作能力的應(yīng)用，漢語言文學(xué)中的語言應(yīng)用在這方而表現(xiàn)得非常突出，而且應(yīng)用也是極為廣泛，語言的學(xué)習(xí)可以更好地提高人們的語言組織能力，在工作、學(xué)習(xí)和生活之中的應(yīng)用非常廣泛，它的重要性也由此可見。

三、語言應(yīng)用與意境分析的作用

（一）語言應(yīng)用與意境分析有助于提升學(xué)生的語文知識素養(yǎng)。語言的生命在于靈活準(zhǔn)確的應(yīng)用。否則，語言就只能以靜止的狀態(tài)存在。只有賦予語言強大的生命力，它才能散發(fā)耀眼光芒。因此，語言的應(yīng)用才有了語言的意境。語文知識素養(yǎng)的形成與強化就得益于此。比如，我們經(jīng)常說“風(fēng)景秀麗”，但是如果說成“風(fēng)景艷麗”，就會覺得很無語，因為用“艷麗”形容風(fēng)景，總是會感覺不妥當(dāng)，盡管“秀麗”與“艷麗”是一對近義詞，但用法卻有差別?？梢姡Z言的應(yīng)用直接影響了意境，說“風(fēng)景秀麗”，我們很快就會在大腦中想象出其所傳達(dá)出的意境，如果說“風(fēng)景艷麗”，我們很難找到感覺，很難找到想象的突破口。

（二）培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)作品的欣賞能力。當(dāng)今社會，人們除了需要語言交流，還需要借助安靜、舒適的文學(xué)閱讀來提高修養(yǎng)。所以，在品讀了漢語言文學(xué)作品的時候，不僅需要對漢語言的使用環(huán)境進行了解，還要對語言的使用意境進行深入的了解，但如果不了解漢語言的使用方法和意境，就不能安心閱讀，也不可能完全理解文學(xué)作品中極盡深刻而優(yōu)美的語言，必須深入體會漢語言所描繪的意境，才能全面、深刻地理解文章。所以在學(xué)習(xí)了漢語言文學(xué)的過程中，文學(xué)鑒賞能力會逐漸得到提高，欣賞者的審美觀也會更加準(zhǔn)確和健康。

四、提升語言應(yīng)用與意境分析能力的策略。

強化學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，夯實能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對文章內(nèi)容進行多次閱讀，文章的立體、主體、中心思想就會逐漸被學(xué)生體會出來。因此，朗讀在語言應(yīng)用及意境分析方面，存在著更為廣闊的前景。通過有效的朗讀訓(xùn)練，學(xué)生可以在出聲閱讀的過程中，用心去體會字、詞、句的用意，從而根據(jù)自己所體會到的用意來勾勒段落乃至通篇文章的所要表達(dá)意境。最終，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握文章的基調(diào)，易于對文章的領(lǐng)會，從而使他們的語言應(yīng)用能力及意境分析能力得到強化。比如在閱讀朱自清的名篇《春》時，學(xué)生要找到輕柔緩慢的感覺，要讀出春天帶給人們的希望。這樣，文章才能更加迷人，更加吸引學(xué)生。

總結(jié)

語言是漢語言文學(xué)的重要載體，是中華民族優(yōu)秀文化精髓傳承的重要工具，對繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)具有舉足輕重的作用。在漢語言學(xué)習(xí)精神財富正在弱化的今天，盡力讓更多的人了解漢語言文學(xué)中語言的文化精髓所在，強化學(xué)生對漢語言及其意境的運用能力，使其能夠體會到漢語言文學(xué)中語言的意境之美。

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（作者單位：武警廣州指揮學(xué)院）