王霞

每年9月，都有很多適齡孩子背起小書包走入校門，開(kāi)始六年的小學(xué)生涯。父母?jìng)冊(cè)谛老仓?，常常有所?dān)心，怕剛離開(kāi)幼兒園的孩子們不適應(yīng)小學(xué)里的學(xué)習(xí)生活。

這種擔(dān)心不無(wú)道理，幼兒園的生活以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式，堪稱無(wú)憂無(wú)慮。雖然在大班階段也有課堂學(xué)習(xí)，但內(nèi)容淺顯，課堂紀(jì)律沒(méi)有高要求，和小學(xué)課堂還是有很大區(qū)別的。進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是孩子生活的一個(gè)新起點(diǎn)，是人生道路上一段重要的里程。

小學(xué)生活對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是全新的，它要求孩子在心理、體力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往方式等方面有一個(gè)很大的調(diào)整，要求孩子很快地適應(yīng)小學(xué)的作息和各項(xiàng)制度，勝任比較學(xué)習(xí)任務(wù)。這一切對(duì)剛剛邁出幼兒園大門的孩子來(lái)說(shuō)，是那么突然，那么嚴(yán)肅，又是那么不可抗拒。這種差異恰似一級(jí)較高的臺(tái)階，順利地跨過(guò)這道臺(tái)階，就能夠從容自信地登上后面一級(jí)又一級(jí)；而在這一級(jí)跌倒的孩子，在以后的小學(xué)學(xué)習(xí)中常常會(huì)遇到更多的困難。

家長(zhǎng)是幫助孩子完成幼小銜接的最佳導(dǎo)師。

1要讓孩子做好心理準(zhǔn)備?？梢詭Ш⒆映ＨバW(xué)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，熟悉下環(huán)境。和孩子聊一聊學(xué)校的生活，盡量描述具體些，讓孩子知道學(xué)校里的一些規(guī)則，也要讓孩子知道在學(xué)校會(huì)有很多小朋友，會(huì)有很多的快樂(lè)。這樣，既讓孩子在心理上接受這種生活，又對(duì)其充滿了向往。

2“習(xí)慣成自然?！绷?xí)慣的力量是驚人的，好習(xí)慣可以讓一個(gè)人受益終生。對(duì)于要上一年級(jí)的小孩子來(lái)說(shuō)，提前進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是很重要的。一年級(jí)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)差異，其根本原因是就是習(xí)慣問(wèn)題，也包括生活習(xí)慣。家長(zhǎng)們要注意培養(yǎng)孩子的自理能力和良好的生活習(xí)慣，比如要求孩子的坐姿和站姿；要求孩子要早睡早起，自己穿衣吃飯洗臉?biāo)⒀老敌瑤?，做到服裝整潔；還有，聽(tīng)人說(shuō)話要專注，眾人面前說(shuō)話聲音要響亮；再有，教育孩子要對(duì)人有禮貌，見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好；和小朋友游戲要有分寸，要懂得謙讓，友好相處。同時(shí)還要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)讀書和珍惜時(shí)間的習(xí)慣，爭(zhēng)取每天傍晚都能和孩子一起讀書，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)整理書桌和小書包。

這一切可以運(yùn)用孩子喜歡的游戲方式進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中養(yǎng)成一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)一定要有恒心、耐心，目標(biāo)要明確，一個(gè)接一個(gè)地培養(yǎng)。在幼兒園里，每個(gè)班級(jí)都有生活老師，在孩子的生活起居上給予關(guān)心。而進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)生活，像系鞋帶、上廁所、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已。孩子動(dòng)作慢，能力差，勢(shì)必會(huì)影響他的學(xué)習(xí)。所以孩子能做和應(yīng)該做的事情，就該放手讓孩子自己去練習(xí)，家長(zhǎng)在一旁給予指導(dǎo)而不是包辦或者指責(zé)?；蛟S剛開(kāi)始孩子做得不太好，但家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)、贊賞，使其具有較強(qiáng)的自信和決心。

現(xiàn)在多數(shù)孩子都經(jīng)過(guò)幼兒園的培養(yǎng)，在知識(shí)上的儲(chǔ)備應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但如果您的孩子沒(méi)有上過(guò)幼兒園，那就要補(bǔ)上這一課?？梢詭Ш⒆訉W(xué)習(xí)拼音，認(rèn)識(shí)一些常用字，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字等。

3還要為孩子做一些物質(zhì)上的準(zhǔn)備。有的家長(zhǎng)往往會(huì)因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘睦?，順著孩子的意愿買一些帶有很多附加功能的文具。孩子們有時(shí)會(huì)把這些都當(dāng)成玩具，上課時(shí)忍不住就去擺弄，從而影響聽(tīng)課。為孩子選擇文具要遵循簡(jiǎn)潔、實(shí)用、安全的原則，購(gòu)買的書包不要太大、太重，最好有分層設(shè)計(jì)，這樣便于孩子歸類整理。為孩子準(zhǔn)備飲水用的小杯子，需要不易漏、不易碎等。

除了學(xué)前的準(zhǔn)備，還有開(kāi)學(xué)后相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)，也是重要的適應(yīng)期和過(guò)渡期。

1孩子在剛?cè)雽W(xué)的前幾個(gè)星期，會(huì)有新鮮感，加上開(kāi)始時(shí)各門功課作業(yè)都比較少，感覺(jué)比較輕松。大概一個(gè)月左右，課業(yè)開(kāi)始逐步加重，而孩子此時(shí)也淡漠了新鮮感，逐漸感覺(jué)到學(xué)習(xí)的辛苦，倦怠感開(kāi)始漸漸滋生，甚至有的孩子會(huì)找借口不愿去上學(xué)。此時(shí)，家長(zhǎng)一定要給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境，為孩子布置一個(gè)適合學(xué)習(xí)的小天地。書桌、椅的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺(tái)燈、小鬧鐘等，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。剛?cè)雽W(xué)的孩子，有效注意時(shí)間短，專注力也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)不要在一旁大聲講話或看電視玩手機(jī)，最好是坐在孩子身邊一起看書，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子注意力的養(yǎng)成便可起到潛移默化的作用。

2除了學(xué)習(xí)環(huán)境，生活環(huán)境也要有所改變。有條件的話，家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)柜子和一個(gè)小書櫥，固定孩子擺放物品的位置，教會(huì)孩子將個(gè)人上學(xué)的常用物品和故事書、課本、練習(xí)本等分類擺放。要求孩子愛(ài)護(hù)和整理書桌、書包、文具，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品；學(xué)會(huì)使用剪刀、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮和其他工具，比如會(huì)削鉛筆，能制作簡(jiǎn)單的玩具等。家長(zhǎng)可以在柜子上貼一些孩子喜愛(ài)的卡通畫、小動(dòng)物，營(yíng)造出一個(gè)兒童小世界的氛圍，吸引孩子喜愛(ài)自己的小天地，認(rèn)真對(duì)待，從而養(yǎng)成井井有條的生活習(xí)慣，這些生活習(xí)慣將潛移默化地影響他的學(xué)習(xí)生活。

還應(yīng)該努力營(yíng)造寬松、民主的家庭氛圍。平時(shí)要多與孩子聊天、談心，讓他講講學(xué)校的同學(xué)、老師，講講愉快不愉快的事。當(dāng)孩子告訴你實(shí)話時(shí)，即使他做了錯(cuò)事，也不要急著訓(xùn)斥，而應(yīng)該肯定他如實(shí)告知的這個(gè)做法，然后再幫他分析引導(dǎo)，以鼓勵(lì)為主，給孩子表述的自由。

3培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，雖然一年級(jí)孩子的書寫作業(yè)不會(huì)多，但也有其他動(dòng)手動(dòng)腦的作業(yè)任務(wù)。家長(zhǎng)可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)小本子，讓孩子練習(xí)記錄每天的作業(yè)，既能提醒自己按要求完成，也便于家長(zhǎng)檢查。為了幫助孩子樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)還可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服、掃地、倒垃圾等，要讓孩子明白：我長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己的事情自己做，家里的事情幫著做。從開(kāi)始的被動(dòng)接受任務(wù)過(guò)渡到主動(dòng)完成任務(wù)，逐步樹(shù)立任務(wù)意識(shí)，也培養(yǎng)了勞動(dòng)能力。還可以教孩子學(xué)會(huì)開(kāi)門鎖門，這樣才能在學(xué)校較好地完成值日任務(wù)。另外，要讓孩子樹(shù)立規(guī)則和安全意識(shí)。在和孩子一起外出時(shí)，要率先樹(shù)立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過(guò)馬路走人行橫道，排隊(duì)等候公交車，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

4培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。首先要信任孩子，做到放手；其次，關(guān)注一頭一尾。孩子做作業(yè)前，先大概了解孩子的作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)量，估算出大約需要的時(shí)間，然后與孩子商定，在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)的檢查不需要關(guān)注答案的準(zhǔn)確，而是書寫整潔和完成與否。讓孩子知道：家長(zhǎng)檢查作業(yè)，是看我有沒(méi)有認(rèn)真完成。如果出錯(cuò)，自己要承擔(dān)責(zé)任。這樣堅(jiān)持做下去，孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性就會(huì)大大提高。

5學(xué)校和家庭教育要形成合力。所以，家長(zhǎng)還要經(jīng)常、主動(dòng)和孩子的班主任老師保持良好的溝通，幫助老師盡快了解孩子，并獲得孩子更多的在校信息。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題，也可與班主任老師共同想辦法解決。

當(dāng)然，不同的孩子在新的學(xué)習(xí)生活中會(huì)遇到不同的問(wèn)題，但只要家長(zhǎng)從以上幾個(gè)方面，幫助孩子做好心理和身體以及物質(zhì)上的準(zhǔn)備，相信你的孩子一定會(huì)很快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。