摘 要：思想政治教育是高職教育的基礎和重要組成部分，德育又是高職院校思想政治教育的核心要素。為了培養(yǎng)更多高素質技能人才，構建和諧校園和進一步促進我國高職教育發(fā)展，必須創(chuàng)新和改進德育教學方式和途徑，加強高職院校輔導員和思政課教師隊伍建設以及改進高職學生管理制度，只有三個方面協(xié)同配合，才能提升高職學生思想道德水平。

關鍵詞：高職學生 德育 思想道德 素質

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，高職學生的規(guī)模越來越大，高職教育的地位越來越重要，為了促進職業(yè)教育的發(fā)展，黨中央和國家政府高度重視，給予了大量資金扶助和政策支持?，F(xiàn)今，我國每年的高校畢業(yè)生中，高職學生所占比重高達一半以上，高職教育承擔著為祖國輸送人才的重要任務。由于高職教育在我國發(fā)展的時間比較短，很多高職院校是由以前的中專院校轉變而來，或者是企業(yè)和社會辦學，教學和管理經(jīng)驗比較欠缺，再加上高職學生生源綜合素質相對偏低，導致我國高職院校在教學管理和培養(yǎng)人才方面存在不少困難和問題。

思想政治教育是大學生必經(jīng)的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，對于提升大學生的思想道德修養(yǎng)和政治素質具有重大意義。高職學生的思想政治教育有區(qū)別與本科生，由于大部分高職學生文化理論水平和道德素質相對偏低，因而高職學生的思想政治教育，最為關鍵的是加強德育，國家教育部教職成[2011]12號文件明確指出高職院校要“堅持育人為本，德育為先”[1]的基本原則。只有加強德育，提高高職學生思想道德水平，幫助高職學生“先成人，后成才，再成功”[2]

目前我國高職學生普遍存在誠信意識薄弱、勤儉節(jié)約意識和尊敬師長意識不強，文明禮貌修養(yǎng)欠缺等問題。筆者根據(jù)自己從事學生管理和思想政治教育的經(jīng)驗，認為解決以上問題，必須要創(chuàng)新思想政治教育方式，與完善管理制度和提升輔導員、思政課教師隊伍建設三個方面聯(lián)合起來，才能切實有效加強高職學生思想道德水平，促進高職學校思想政治教育發(fā)展。

一、開設《中華民族傳統(tǒng)美德教育》視頻學習課程

目前我國大學生主要開設《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》和《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這兩門思想政治理論課。這兩本教材體系完善，內容豐富，理論和邏輯性比較強，是獲得廣泛認可的。但是高職學生生源較為特殊，高職學生基本都是文化基礎較為薄弱以及中職升高職的學生，對于本科生十分適合的教材但對于高職學生卻不十分適合，尤其是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這一本教材，很多高職學生認為該教材知識點過多，理論程度較深。筆者認為高等教育出版社編寫組應該專門為高職學生量身定制更加符合他們理論水平的教材。

另一方面，為了進一步提升高職學生思想道德水平，很有必要在高職院校開設《中華民族傳統(tǒng)美德》視頻教學課程。中華民族傳統(tǒng)美德是中華民族五千年民族文化的積淀，是中華民族必須發(fā)揚光大并世代傳承的寶貴財富，同時也是每個公民應該踐行的高尚品德?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》雖然包括部分中華民族傳統(tǒng)美德知識，但由于目前“我國高職教育是以培養(yǎng)高等技能型人才為根本任務，以就業(yè)為導向”[3]，高職院校對思想政治教育重視不夠，再加上部分高職院校中思想政治課教師講解不到位，致使高職學生思想品德教育的效果不佳。專門開設《中華民族傳統(tǒng)美德》課程進行視頻教學是加強高職學生德育的有力途徑。首先，由教育部思想政治工作司組織錄制《中華民族傳統(tǒng)美德》視頻教學片，以生動活潑的形象，通俗幽默的風格進行誠實守信、文明禮貌、勤儉節(jié)約、尊敬師長等方面的傳統(tǒng)美德教育。然后，將錄制好的教學片規(guī)定為所有高職學生思想政治教育的必修課，由輔導員老師負責組織學生學習觀看。本人認為其可操作性較強，據(jù)調查了解，目前很多高職院校都有晚自習課，但是很多高職學生上晚自習純粹是為了應付學校和老師的檢查，上晚自習時無所事事，并沒有真正安心學習。筆者曾經(jīng)利用晚自習時間給學生播放過《金正昆講禮儀》，由于該科教片所講授內容貼近實際、貼近生活而且幽默風趣，深受學生們的喜愛，通過一段時間的觀看，學生從中受益匪淺。本人深信如果能夠錄制類似的高質量的宣傳中華民族傳統(tǒng)美德的教育片，作為一門課程在晚自習或者其他時間進行學習，一方面，可以加強學生對高尚品德修養(yǎng)重要性的認識并積極踐行，對高職學生的思想品德水平有重大提升。另一方面，也可以宣傳和發(fā)揚博大精深的中華文明，抵御西方文化對大學生的思想侵蝕。

二、完善高職院校規(guī)章制度，通過管理育人

學校管理規(guī)章制度的重要性猶如健全的法制對構建和諧社會的重要性。輔導員和思政課教師對高職學生的人文關懷不可或缺，但是嚴格和完善的管理制度同樣必不可少，由于高職學生綜合素質不高，自律能力不強，對高職學生的管理不能效仿開放式的本科學生管理模式。根據(jù)本人以往的教學和管理經(jīng)驗，提倡實行較為嚴格的管理模式。一方面，對學生從早晨起床到晚上就寢進行較為細致的一日行為規(guī)范，并嚴格執(zhí)行，雖然有部分學生會有怨言，但實踐證明，嚴格的一日行為規(guī)范的執(zhí)行，對于糾正高職學生一些不良的生活習慣和養(yǎng)成遵規(guī)守紀意識具有重要作用；另一方面，緊抓學風、考風?，F(xiàn)今高職學生上課玩手機和睡覺的問題極為嚴重，學校教學管理部門應該采取嚴格的巡查制度以及任課老師對課堂紀律的責任制，加強任課老師對課堂紀律的控制。促進學生養(yǎng)成良好的自律意識和尊師重教的品德。緊抓考風，加強考紀，防止學生剽竊抄襲和舞弊行為，促進學生提高誠信意識。

三、加強輔導員和思政課教師隊伍建設

輔導員負責學生的日常管理和部分思想政治教育工作，他們是高職學生德育的重要力量。然而目前我國高職院校中輔導員隊伍的綜合素質與他們所承擔的工作職責還有較大差距，很多輔導員的工作宗旨僅僅是保證學生平安度過大學生涯，缺乏對學生的人文關懷和思想道德教育。為了加強高職學生思想道德教育，必須切提升輔導員老師的綜合素質。首先，招聘較高學歷的思想政治教育專業(yè)或相關專業(yè)的人員來充實輔導員隊伍；其次，加強對輔導員老師的專業(yè)培訓，不斷提升其專業(yè)素養(yǎng)；最后，完善對輔導員老師的考核和管理制度。只有切實加強輔導員隊伍建設，才能保證輔導員老師以專業(yè)的素養(yǎng)管理和教育學生，以高尚的人格魅力感染學生。

思想政治理論課教師是目前高職學生思想政治教育的主力軍。然而目前我國高職院校普遍存在思政課教師匱乏和專業(yè)素養(yǎng)不高的問題，很多高職院校把沒有教學經(jīng)驗的管理人員和輔導員拉過來充當思政課老師，也有很多思政課教師僅僅只是為了完成教學任務而教學，缺乏與學生的溝通交流和對學生思想的引導，從而使得思政課沒有起到幫助學生提升思想道德素質和政治素質的作用。因此，加強思政課教師隊伍建設的形勢緊迫。由于思政課的特殊性質，它承擔著提升學生思想政治素質和為社會輸送人才的重要任務，因此必須挑選專業(yè)過硬的，道德修養(yǎng)較高的老師來加強這支隊伍，然后不斷進行學習和培訓，他們不僅要傳授理論知識，更重要的是要引導和教育高職學生樹立高尚的思想品德。

參考文獻

[1]教育部關于推進高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新引領職業(yè)教育科學發(fā)展的若干意見[E].2011.

[2]劉瓊.高職院校思想政治教育淺析[J].知音勵志，2016（3）：19.

[3]張雅娟 張國威.高職院校思想政治教育方法創(chuàng)新淺探[J].中國職業(yè)技術教育，2012（5）： 73.

作者簡介

唐凱，男，1990.10，湖南永州，貴州廣播電視大學（貴州職業(yè)技術學院），助教，思想政治教育。

基金項目

本文系貴州廣播電視大學（貴州職業(yè)技術學院）校級課題“高職院校思想政治教育創(chuàng)新模式研究”（項目編號：2016FDY01）的階段性成果。