谷曼

近段時(shí)間，上海黃浦區(qū)路口出現(xiàn)的會(huì)“說(shuō)話”的信號(hào)燈，為勸阻“中國(guó)式過馬路”起了不小的作用。仔細(xì)想想，我們什么時(shí)候開始連過馬路都不會(huì)了，竟需要信號(hào)燈來(lái)提醒？我們的文明素養(yǎng)哪兒去了？其實(shí)此類現(xiàn)象正應(yīng)了張?zhí)祺氲脑?，“中?guó)不患物窮而患心窮?！?/p>

心中不再有沉穩(wěn)平靜，取而代之的是浮躁。我們?yōu)槭裁磿?huì)違反交通規(guī)則？為什么不能安靜地等上一兩分鐘？當(dāng)下社會(huì)每個(gè)人都很忙，恨不得一秒當(dāng)成兩秒用，兩步并成一步走，直到忙暈了頭，開始變得浮躁。沒錯(cuò)，在這個(gè)光怪陸離的世間，沒有誰(shuí)能將日子過得如行云流水，但浮躁只會(huì)使生活變得更加混亂，使交通秩序變得更加混亂不堪。難道不是嗎？也許現(xiàn)在人們過馬路關(guān)注的不再是紅燈什么時(shí)候亮，而是路上什么時(shí)候車少，可以趕緊過去。我們的心漸漸被浮躁占據(jù)了，被它一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕，逐漸變“窮”。

心中不再有熱情友愛，取而代之的是冷漠。一個(gè)人闖紅燈僅體現(xiàn)了個(gè)別人的素質(zhì)，如今出現(xiàn)了“中國(guó)式過馬路”這樣的現(xiàn)象，那就不單單是個(gè)人素質(zhì)問題了，更映射出人與人之間的冷漠與隔閡，人性友愛互助的光輝正在消散。紅燈下，我們看見有人過馬路不遵守交通規(guī)則，不但不加以勸阻，反而任其行，甚至自己也加入其中。這不是冷漠又是什么？一句善意的勸阻很難說(shuō)出口嗎？心也開始被冷漠填充，逐漸變“窮”。

心中不再有敬畏，取而代之的是無(wú)所謂。朱熹曰：“君子之心，常懷敬畏?！笔郎嫌性S多東西值得我們敬畏，最重要的莫過于生命。生命是值得敬畏的，然而過馬路時(shí)你是選擇與汽車的速度相較量，還是選擇停一停，讓一讓？“中國(guó)式過馬路”現(xiàn)象的前提是車被人逼停，可是如果車不停呢？相信我，在這個(gè)世界上，根本沒有全身而退這種事情。過馬路這件小事實(shí)際上是國(guó)人隨著時(shí)代變遷而變遷的一個(gè)縮影。人們對(duì)生命不再敬畏，真的可以無(wú)所謂嗎？

當(dāng)所有的問題呈現(xiàn)在我們眼前，所有的提問叩擊我們的心靈時(shí)，何不進(jìn)行改變呢？信號(hào)燈的出現(xiàn)確實(shí)是一種改變，但它改變不了問題的本質(zhì)，關(guān)鍵是要提升國(guó)民素養(yǎng)，讓人們的心“富”起來(lái)，不再焦躁，不再冷漠，不再無(wú)所畏懼。

找回我們的沉著冷靜，過馬路時(shí)停一停；找回我們的親和友善，遇違規(guī)時(shí)勸一勸；找回我們的敬畏之心，過紅燈時(shí)退一退……這樣，我們才能提高自身修養(yǎng)，真正改變我們的心窮，做到不患物窮亦不患心窮。

教師點(diǎn)評(píng)

本文開篇緊扣材料，提出兩個(gè)問題，進(jìn)而很自然地提出中心論點(diǎn)“中國(guó)不患物窮而患心窮”。論點(diǎn)既緊扣作文材料，立意又別致新穎。文章主體部分，作者采用并列式的結(jié)構(gòu)模式，從“心中不再有沉穩(wěn)平靜，取而代之的是浮躁”“心中不再有熱情友愛，取而代之的是冷漠”“心中不再有敬畏，取而代之的是無(wú)所謂”三個(gè)不同的方面進(jìn)行了分析議論。文章結(jié)尾，作者又用整齊的句式對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行了概括和總結(jié)，強(qiáng)化了文章的觀點(diǎn)。

教師亮分

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分