材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

對一個人做好評，人們往往會這樣說：“這是一個很有意思、很優(yōu)秀的人?！贝蠹乙话阋赃@個標(biāo)準(zhǔn)來判斷跟誰交朋友。這里的“有意思”，用英語說就是Interesting，不過這個詞的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“有意思”。反過來的說法你也一定聽過，對一個人做差評時，人們往往會這樣說：這個人真沒意思！

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

思路引擎

題目的關(guān)鍵是理解“有意思的人”的內(nèi)涵?！坝幸馑嫉娜恕睉?yīng)該是優(yōu)秀的人的代表，一個具有正能量的人，一個聰明可愛的人，一個有趣的人，一個獨(dú)特經(jīng)歷造就的人，一個內(nèi)心世界強(qiáng)大而豐富的人……反之，則是“沒意思的人”，如一個怯懦的人，一個人云亦云的人……可以從正面來寫，我們應(yīng)該做一個有意思的人；也可以從反面來寫。符合題意即可。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

林語堂說：“人生在世，幼時認(rèn)為什么都不懂，大學(xué)時以為什么都懂，畢業(yè)后才知道什么都不懂，中年又以為什么都懂，到晚年才覺悟一切都不懂?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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針對本文題，我們可以從以下角度進(jìn)行立意：（1）著眼于懂與不懂的辯證關(guān)系。材料中，“不懂”出現(xiàn)了三次，“都懂”出現(xiàn)了兩次。習(xí)近平說：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂，來不得半點(diǎn)含糊?！倍c不懂都是收獲，懂與不懂都需要求真務(wù)實(shí)。（2）強(qiáng)調(diào)對自我的認(rèn)識是一個動態(tài)的過程。材料對“懂”與“不懂”的解讀是按年齡段順序排列的，為我們揭示的是這樣一個道理：人對世界、對自我的認(rèn)識是個動態(tài)的過程。隨著人生閱歷的豐富，我們對生命的理解才會更深刻。（3）學(xué)無止境、虛懷若谷是人生真諦。材料中出現(xiàn)了一個“認(rèn)為”，兩個“以為”，一個“知道”，一個“覺悟”，提示我們可以從人生閱歷層面來思考。（4）有限與無限。材料中的“都懂”與“一切都不懂”是圍繞“人生”展開的?？忌煽紤]對生命哲理意義的辯證分析。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

哲學(xué)家胡塞爾說：“我們切不可為了時代而放棄永恒?！?/p>

時代在改變，但有些永恒的經(jīng)典的東西永遠(yuǎn)不會消逝。對此你有怎樣的思考呢？要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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“時代在改變，但有些永恒的經(jīng)典的東西永遠(yuǎn)不會消逝”，這句話是對胡塞爾名言的具體解讀，是材料的核心內(nèi)容?！皶r代”是背景，“有些永恒的經(jīng)典的東西永遠(yuǎn)不會消逝”是材料明示的重要觀點(diǎn)，因此寫作立意時要把握這一大方向，最好能結(jié)合時代來談自己的理解。寫作時，我們可以從以下幾個角度進(jìn)行立意：（1）正面立意：謳歌不會隨著時代的改變而消逝的某些永恒的經(jīng)典的東西，肯定它們的價值，倡導(dǎo)人們追求永恒的經(jīng)典。（2）反面立意：即結(jié)合現(xiàn)實(shí)（如手機(jī)取代書信，金錢綁架親情、愛情，城市發(fā)展摧毀田園風(fēng)光等）分析隨著時代的發(fā)展而造成的某些永恒的經(jīng)典的東西被忽視的現(xiàn)象，以警醒世人。（3）正反結(jié)合，突出觀點(diǎn)：甘守孤獨(dú)、寧靜淡泊的精神，反對汲汲于功名的浮躁與庸俗。人類需要用精神的小屋來安頓漂泊迷惘的靈魂。（4）辯證分析：著手解決“時代”和“永恒”之間的矛盾，如強(qiáng)調(diào)應(yīng)深入社會，貼近時代，從實(shí)際出發(fā)，讓經(jīng)典的東西走向永恒。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

孫少平說，我遲早要搭上火車，去遠(yuǎn)方的世界看看；汪國真說，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有景色；海子說，你從遠(yuǎn)方來，我到遠(yuǎn)方去。遠(yuǎn)方像一個夢，遠(yuǎn)方像一片海，遠(yuǎn)方有什么等著我？

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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審題時，可抓住材料中的關(guān)鍵信息構(gòu)思立意?！斑h(yuǎn)方”是材料中的關(guān)鍵信息，“遠(yuǎn)方”隱含著“目標(biāo)”“理想”“追求”“信念”等?！暗竭h(yuǎn)方去”中的“遠(yuǎn)方”的內(nèi)涵可以是“心靈的遠(yuǎn)方”“精神的天空”“情感的歸宿”“靈魂的家園”等。因此，可以從追求人生理想、精神與情感的歸宿等角度立意。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

蘇格蘭北部設(shè)得蘭群島有一條一日游路線，一位退休的遠(yuǎn)洋老船長負(fù)責(zé)接送游客。油輪每次起航前，老船長都會面對風(fēng)平浪靜的大海祈禱；很多時候，游客看到這種情況，都會禁不住笑出聲。有一次，油輪起航不久，平靜的海面突然狂風(fēng)大作，船瘋狂地顛簸；這時，很多游客開始向老船長一樣祈禱，也有人要求老船長跟著他們一起祈禱。但老船長說：“在風(fēng)平浪靜時我要祈禱，但在波濤翻滾時我要照顧好我的船。”

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定；除詩歌外，文體自選；標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文；不少于800字。

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本文題可以從以下角度立意：（1）從老船長在風(fēng)平浪靜時祈禱的角度立意：人在追求美好生活的過程中要學(xué)會居安思危。（2）從老船長在波濤翻滾時要照顧好船的角度立意：危險時刻要靠自己、不懼怕困難、求人不如求己。（3）從老船長祈禱和照顧好自己的船的角度立意：期待美好、不怕困難，事事認(rèn)真才能成功。（4）從游客的角度立意：正視現(xiàn)實(shí)、正確理解別人的做法。

話題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個青年來到一片綠洲，碰到一位老人，青年便問：“這里如何？”老人反問道：“你的家鄉(xiāng)如何？”青年回答：“糟透了，令我討厭。”老人接著說：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣糟?！焙髞碛謥硪晃磺嗄耆藛柾瑯拥膯栴}，老人也同樣反問，青年人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的一切……”老人便說：“這里同你的家鄉(xiāng)一樣好?！迸月犝哂X得詫異，問老人為什么前后說法不一致，老人說：“任何環(huán)境都蘊(yùn)含著獨(dú)具個性的美，能不能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵在于自己的心態(tài)?！?

是啊，兩個年輕人之所以對自己家鄉(xiāng)有不同的看法，是因為他們有著不同的心態(tài)，請以“心態(tài)與環(huán)境”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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“心態(tài)與環(huán)境”是個充滿辯證思維的關(guān)系型話題，因此，我們必須對話題涉及的兩個概念之間的關(guān)系有準(zhǔn)確把握：（1）“心態(tài)”創(chuàng)造“環(huán)境”。相同的自然環(huán)境和社會環(huán)境在不同人的心目中，往往有迥異的差別，主要是由不同的心態(tài)造成的。在一定意義上，心態(tài)創(chuàng)造環(huán)境。因此，在生活中，我們要保持良好的心態(tài)，保持積極向上的精神，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。（2）“心態(tài)”左右“環(huán)境”。環(huán)境的改變往往能使人的心態(tài)也發(fā)生變化。如果心態(tài)向好的方向轉(zhuǎn)化，我們應(yīng)該積極促成；如果心態(tài)向不好的方向轉(zhuǎn)化，則應(yīng)該拿出“出淤泥而不染”的精神，用心態(tài)左右環(huán)境。（3）“心態(tài)”適應(yīng)“環(huán)境”。環(huán)境是客觀存在的，也是不斷發(fā)展變化的。只有心態(tài)適應(yīng)環(huán)境，人和社會才能隨著環(huán)境的發(fā)展變化而不斷進(jìn)步。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

眼淚總是在最激動或最感動的時候奪眶而出。也許你面對真摯的親情、純潔的友情，流過激動的眼淚；也許你面對偉大的精神、崇高的人格，流過感動的眼淚；也許你噙著淚花觀看過一部感人的影片、閱讀過一部動人的作品。

請以“眼淚”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標(biāo)題自擬；④不少于800字。

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這篇文章的立意就是要確定“眼淚”的感情色彩，即“眼淚”是為何而流?？梢愿鶕?jù)自己的切身體驗來寫，除了再現(xiàn)情景外，更重要的是寫出你流淚的原因，可能是因為某個人或者某些事物打動了你的心靈，使你受到某種震撼；也可能是你從某件事或某本書或某部影片中得到了某種啟迪。這樣寫，開口很小，但挖掘很深，相信考生能夠?qū)懗黾炎鱽怼?/p>

命題作文

1.請以“說‘狂”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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“狂”的內(nèi)涵很多，既可以做正面的解讀，如“狂放”等；也可以做反面的解讀，如“狂妄”“狂躁”等。為了求新，我們可以反其道而行之，偏偏要欣賞“狂”，進(jìn)而談一談什么樣的“狂”才值得人尊重。“狂”有多重內(nèi)涵，在生活中具有復(fù)雜表現(xiàn)，我們還可以將其分類，選擇有代表性的幾種，采用并列式的結(jié)構(gòu)逐個闡釋。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

人類的災(zāi)難從未停止過：生活波折、情感起伏、疾病侵襲、戰(zhàn)爭荼毒……面對這些情況，從近期效應(yīng)看，人類首先能做到的是使自我或家園“康復(fù)”；從長期效應(yīng)看，人類應(yīng)做的是“去舊迎新”。

“重建”可以有兩層意思：一是強(qiáng)調(diào)復(fù)原，即恢復(fù)到原來的狀態(tài)；二是強(qiáng)調(diào)重新建造和創(chuàng)造，即“去舊迎新”。創(chuàng)造新價值和毀滅舊價值的過程，都令人神往，兩種建設(shè)都有其意義和價值。

請以“重建”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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本文題的導(dǎo)入語已經(jīng)作出了較為明確的闡述，寫作時，可以從自身物質(zhì)、生活、精神等方面出現(xiàn)的困境和需要入手，抓住“重建”的兩種意義來敘述、抒情或議論。