陳比釵

摘要：通過此次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；應(yīng)用能力；心得體會(huì)

信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了極大的提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)使我認(rèn)識(shí)到作為一名初中語(yǔ)文教師應(yīng)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)當(dāng)今最新的技術(shù)。因此，在這次的培訓(xùn)中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

1、平時(shí)的培訓(xùn)我都停留在基本應(yīng)用上，然而通過此次培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)方面還有諸多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)需要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自己更新與補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，才能從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速的發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名語(yǔ)文教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的語(yǔ)文教師。

二、提升了專業(yè)知識(shí)

1、通過聆聽專家教授對(duì)“全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程方案解讀”、“信息技術(shù)促進(jìn)教育變革與創(chuàng)新”、“培訓(xùn)成果應(yīng)用與提升”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充分認(rèn)識(shí)到作為當(dāng)今的老師要應(yīng)用信息技術(shù)，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還要具備信息收集處理以及表達(dá)能力與綜合運(yùn)用能力。使我深刻的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)教學(xué)的重要性；明白了什么是教育信息化的發(fā)展情況；理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的重要作用；掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 。

2、通過聆聽專家們對(duì)“課程資源獲取與制作”、“多媒體素材的處理”、“多媒體課件設(shè)計(jì)與制作”、“微課設(shè)計(jì)與制作”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專業(yè)知識(shí)方面存在的不足。如聽“Moodle環(huán)境下的課程設(shè)計(jì)”的解析和“MOOCs與個(gè)性化學(xué)習(xí)”深入仔細(xì)的分析與演示操作，深刻的認(rèn)識(shí)到什么專業(yè)知識(shí)，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來(lái)豐富自我專業(yè)知識(shí)。

三、開闊了交流空間

1、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時(shí)將自己的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固.更加便于對(duì)每個(gè)知識(shí)內(nèi)容的融會(huì)貫通，使原本想做而沒做到的事情成為現(xiàn)實(shí)。

2、通過這個(gè)平臺(tái)，與全國(guó)教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對(duì)面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座、鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們談?wù)Z文教學(xué)、探教育迷惑，使我的思想與專業(yè)方面都得到很大的提高。

3、通過看視頻，視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機(jī)會(huì)。在答疑過程中，專家們的建議和意見對(duì)我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件，提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗(yàn)和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平，讓我們收獲了知識(shí)的同時(shí)，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會(huì)了許多解決問題的辦法，使我在今后的教學(xué)中更加游刃有余，對(duì)今后的教育教學(xué)受益匪淺！與專家老師交流，在班級(jí)論壇中發(fā)帖、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動(dòng)，我學(xué)到了很多新知識(shí)，并為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。[1]

四、注重了細(xì)節(jié)滲透

本次培訓(xùn)中，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上非常細(xì)致，恰當(dāng)巧妙地滲透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，學(xué)有所獲。

五、更新了教學(xué)方法

此次培訓(xùn)，我們農(nóng)村教師的教育觀念更新，教學(xué)方法更新，也充分享受了培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)、發(fā)帖與回帖，教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式，更新了教學(xué)理念，明確了今后教學(xué)努力的方向。

在平常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，根本沒有興趣聽老師大講理論，在實(shí)踐中根本無(wú)法運(yùn)用，這些理論應(yīng)該由實(shí)踐來(lái)支撐。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說(shuō)過：講好一節(jié)課，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會(huì)特別高漲。這次培訓(xùn)，使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí)，我知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)了自身素質(zhì)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的教學(xué)工作有了更加明確的指導(dǎo)方向。

參考文獻(xiàn)

[1] 黃賀平.提升信息素養(yǎng) 促進(jìn)終身學(xué)習(xí)——中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)的途徑[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教），2016，（08）：30.