黃詩益

【摘 要】英語在世界上的地位舉重若輕，自然也就對學生提出了更高的要求。而對于初中生來說，初中階段是打基礎的關鍵時期，如果這段時間把握不好，對以后的英語學習是非常不利的。初中作文對初中英語中的重要性不言而喻，而要想學生能夠寫好初中作文，更需要選擇科學的方法。本文基于此，將逐步探討提高初中生英語寫作背后的原理機制極其具體解決措施。

【關鍵詞】初中生 英語 寫作水平

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.011

在當今社會，英語不僅是一項簡單的功課，同時也是社會交際工具、生存工具。如果誰的英語水平不高，那一定不會走得多遠，因為他無法具備前瞻性的眼光，獲得與自己不同的思想，開闊自己的眼界。作為一名初中英文教師，教好學生英語，讓英語成為他們生活的一部分，使他們實際獲得益處，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，這才是英語老師的任務。英語作文可以窺探一個學生的整體英文水平，亦當更加重視，接下來，就如何提高初中生英語寫作水平，筆者經(jīng)過實踐得出了以下結論。

一、英語寫作是考察英語綜合素質(zhì)的試金石，教學需多方兼顧

在筆者以前的教學生涯中，經(jīng)?？吹接械睦蠋煵贾孟乱黄魑淖寣W生背誦，但效果并不明顯的情況。后果很可能是在培養(yǎng)了一定語感后，學生選擇題的正確率有所上升，但英語寫作的能力提高卻不明顯，句子仍舊錯誤百出。這是因為英語學習是一個整體，死記硬背式的英語學習進步不會很大，根據(jù)遺忘曲線，用心背的學生尚且?guī)滋毂阃?，更不用提那些只為了檢查任務的學生。筆者曾經(jīng)嘗試過讓學生背英語范文，但結果并不如人意，許多人背的時候不理解句子結構，大體能夠背下來，但其間的細節(jié)如同：“a”“the”“one”等經(jīng)常遺漏，導致整個句子看似正確實際是錯的。因此，英語學習需要多管齊下，把語法、句型等英語基礎知識串起來講授，才能達到最優(yōu)的效果。

二、夯實基礎知識，打好學習根基

如果說英語學習是金字塔的話，就必須把最底層的東西學扎實。英語是一門語言，根據(jù)語言學的研究，英語同樣不是無道理可言，而是具有很強規(guī)律性，很容易掌握規(guī)律的一門語言。但有些學生并不是一開始就了解這些，認為英語高不可攀，很難學習，由此落下了很多建設性作用的基礎知識。這些知識看起來很簡單，但倘若不知道，后面的學習就會遇到更大的困難，挫傷英語學習的積極性，更別說寫出一篇好的英語作文。例如：在筆者進行英語授課時，有的學生在寫作文時，總是搞不懂為什么“people”不用復數(shù)，而“tree”卻要加“s”表示復數(shù)，這些在外人看來很簡單，但有的學生一旦某次上課沒有聽，錯過了這個知識點，以后的學習他就更不會懂“單復數(shù)同形”“定冠詞”等聽起來和“單復數(shù)”一樣復雜的規(guī)定解釋。雖然這些東西看起來很簡單不值一提，但仍舊是初中生英語學習的一大障礙，而它又很容易被忽視。

三、英語范文精講，落實到“句”

背作文用處不大是因為學生死記硬背，而沒有搞懂其內(nèi)在的道理，因此遇到一篇好的英語作文就應該好好給學生講解。具體來說就是把其中的單詞意思、用法、整句話的語法講給學生聽，堅持講解到所有初中英語知識點都講的差不多了再讓學生自己分析，讓他們明白學習一個單詞是怎么使用的，如何把單詞組合成為一個句子，其間的骨架結構到底是什么，同時也讓學生們認識到英語其實就是單詞按照一定的規(guī)律組合起來的字母。如是，可以減輕學生英語學習的心理壓力，讓他們學習起來更有認識性。

四、創(chuàng)新英語作文學習方式，提高學生積極性

眾所周知，提高一個人的積極性的最好方法就是使學生產(chǎn)生興趣。筆者也見過很多老師為了逼迫學生學習英語布置大量作業(yè)，上課提問等方式使學生學英語，其實這種方式無異于抹殺學生英語學習的積極性，因為反叛心理，學生一般會對老師產(chǎn)生抵抗心理，連同老師所授的學科也會使學生產(chǎn)生厭倦。因此，要采取合理的方法提高學生的積極性和興趣。筆者經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)了一個方法：多多講解關于國外的風俗習慣以及趣談，讓他們對國外產(chǎn)生好奇，進而引發(fā)他們對英語學習的興趣。比如：筆者會對班里的女生講外國的服裝、商店，對男生講一些游戲名稱。例如：筆者有一次提到上古卷軸，班里的男生都來了興趣，于是成功給他們講了“mod”是游戲修改器的意思，使他們牢牢記住，并且會進一步想了解其他的游戲英文意思。至于風俗，美國人非常講究禮貌，筆者問學生是否討厭吃飯“吧唧嘴”的人，引出要有“table manners”的意識，學生們就對這個“table manners”記憶很深刻。由此可以看出，這不失為一種提高英語興趣的好辦法。

當然以上講的是如何提高興趣的問題，實際上，要提高英語寫作能力，就是要把生活中的方方面面有關英語的事情告訴學生，讓他們知道英語是他們生活中的一部分，使他們有作文可寫，有感想可發(fā)。

英語寫作的方式也值得探討，英語寫作不是一朝一夕的事情，還是要落實到每一句，下筆的每一個單詞，考慮其中的關系。這里筆者的辦法是多組織學生進行句子的訓練，提高他們單句翻譯的能力，讓學生能夠獨立造句，把想說的都表達出來。

五、英語寫作切勿好高騖遠，宜從簡單做起

初中英語主要講基本的語法、音標等基礎性比較強的東西，因此英語寫作也不必花里胡哨，賣弄技巧，因為那樣反而會出錯。對于初中生來說，最重要的就是掌握基本的寫作能力，基本的表達能力，對表達一件事清楚且正確的能力，如果做不到這些，初中英語寫作不能算是成功。因此教師需要交給學生簡單句的用法，和學過的課文中的稍微復雜一些的句子，讓他們內(nèi)化于心，真正掌握這些東西，為以后的學習打下良好的基礎。筆者曾經(jīng)見過一名學生，英語本來可以考一個很高的分，但因為故意使用難度句而出錯扣分，導致分數(shù)平庸，而那些規(guī)規(guī)矩矩使用簡單句的學生，反而分數(shù)比較高。在試卷中，一處錯誤就可能使整個句子的語法錯誤，試問一個這樣的錯誤還能取得多好的分數(shù)呢？因此，英語寫作切勿好高騖遠，只有把簡單的扎實的東西弄好，才能繼續(xù)英語的進階。初中英語這個階段就決定了所學不能過于復雜，因為這只是英語打基礎的時候，而我們往往忽略基礎去追求高深的東西，這就是舍本求末了。

六、結束語

英語處處可見，滲透在生活中的方方面面。引導學生提高英語寫作的積極性是重要的舉措，同時也不要忘記初中生的任務，努力打基礎，扎根厚實，是提高初中生英語寫作水平的基石。同時身為教師的我們也應該不斷研究適合初中生的教學方法。唯有做到這幾點，初中生英語寫作水平才會有真正的提高。