文|范呈碧
校園足球如何在這里“火”起來
文|范呈碧
山東省臨清市艾寨丕介學校始建于1925年,其前身是武訓先生興建的第三處義學——艾寨武訓完小。1995年,因香港已故學者、香港新亞書院創(chuàng)建人之一張丕介先生捐資助學更名為山東省臨清市艾寨丕介學校。學校文化底蘊深厚,育人環(huán)境優(yōu)雅,教育資源優(yōu)越,辦學管理規(guī)范。近幾年來學校秉承“傳承、融合、創(chuàng)新”的辦學理念,以武訓先生義學文化、丕介先生新亞精神為切入點,著力打造學校特色,尤其在校園足球發(fā)展方面為學生營造了健康快樂成長的沃土。
要想真正讓孩子們享受快樂足球,就必須首先從思想上提高認識,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯成績論的理念,真正解放老師、家長和學生的思想。為此,學校利用《新語》校報、云教學平臺、學校微信公眾號、手抄報、學校宣傳欄等多種渠道宣傳開展校園足球運動的意義,提高學生及家長對校園足球活動的認識,讓所有學生都參與進來,讓家長理解支持這一活動。
一是滲透美德教育。足球運動是一個集體項目,它能夠最大限度地培養(yǎng)孩子頑強勇敢、機智果斷、堅韌不拔等品質(zhì),培養(yǎng)孩子的集體意識、團結(jié)意識,加強組織性紀律性等。開展校園足球運動能夠幫助學生秉承傳統(tǒng)美德,養(yǎng)成受益終生的好習慣,促進學生全面發(fā)展。
二是和諧師生關系。足球運動學生喜歡,老師愿意,大家一起參與,教師成了學生活動的參與者、好伙伴。這種活動自然而然地調(diào)劑了師生之間關系,增進了彼此的友誼。
三是提升學生身體素質(zhì)。目前,孩子們的身體現(xiàn)狀很不樂觀,長期缺乏運動使得學生的體質(zhì)很差。長期系統(tǒng)的足球訓練可以使孩子身體素質(zhì)得到全面的提高,擁有強健的體魄和敏捷的身手。
開發(fā)足球校本課程。學校每班每周安排一節(jié)足球課,成立快樂周三足球社團,創(chuàng)編了陽光大課間足球操、足球舞。將校園足球納入課程,一、二年級開展足球游戲活動,三、四年級進行傳球、繞桿、顛球等單項技能訓練,五、六年級開展戰(zhàn)術、對抗、實戰(zhàn)演練;通過看視頻、說球星、畫足球故事,開展年級組間的足球小型比賽,舉辦足球藝術節(jié)等形式,將足球課程落實到位。
為提高足球教師的專業(yè)水平,學校先后選派多名老師赴曲阜、日照、濰坊、太原,參加全國青少年校園足球培訓,參訓教師培訓結(jié)束后,再給其他體育老師和全體班主任老師進行二級培訓。一系列的培訓進修為搞好我校的校園足球奠定了堅實的基礎,積累了經(jīng)驗。
加大硬件投入,利用市教育均衡縣驗收契機,學校一次性添置齊全了足球及訓練器具;同時,積極爭取社會支持,動員社會力量支持校園足球,獲得了企業(yè)的贊助,為訓練組老師配備了足球訓練服、足球鞋、足球比賽服,給校隊隊員配備了比賽球衣、訓練背心,贊助商免費提供比賽訓練用車用水、足球節(jié)會場布置等,學校則為他們作免費宣傳。
校園足球的開展,激發(fā)了學生鍛煉身體的熱情,學生身體素質(zhì)普遍提升,在市運動會的足球比賽、乒乓球比賽等體育項目上均獲得優(yōu)異成績。在2015年“體彩杯”聊城市首屆中小學生足球聯(lián)賽上,學校的男、女隊代表臨清參賽,分別獲得小學組第一、第三名的好成績。2015年8月,學校成為首批被教育部命名的全國青少年校園足球特色學校,同年12月又被評為中華傳統(tǒng)美德示范校。2016年,校男、女足球隊再次代表臨清市參加聊城市第二屆中小學生足球聯(lián)賽,并獲得驕人戰(zhàn)績。比賽組委會一位負責同志說,一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學能夠組建兩個隊代表縣市參賽,并獲得這樣的好成績,這樣的學校了不起。
學校老師都有一個這樣的教育愿景:讓孩子在我們的言傳身教滋養(yǎng)下成長,在校園足球活動中凸顯個性,讓每一位教師的教育人生都因桃李滿園而彰顯精彩。
校園足球,我們在行動,學校將在全國青少年校園足球特色學校的基礎上,全面普及校園足球運動,力爭成為聊城市乃至魯西北地區(qū)校園足球活動的典范。
責任編輯:吳爽