李書(shū)煜

摘 要： 校園廣播站在校園文化建設(shè)中可以充分發(fā)揮其宣傳教育、文化傳承、輿論引導(dǎo)等功能。本文通過(guò)對(duì)校園廣播站對(duì)推進(jìn)校園文化的發(fā)展；推進(jìn)高校媒體與校園精神促進(jìn)與融合；提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)三個(gè)方面對(duì)校園廣播站在校園文化建設(shè)中的作用進(jìn)行了細(xì)致的闡述。

關(guān)鍵詞：校園；廣播站；媒體；文化；作用

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）11-0246-01

隨著以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，大眾媒體對(duì)各國(guó)多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻影響。校園媒體也進(jìn)行著更新?lián)Q代，無(wú)論是以校報(bào)、校園廣播、校園電視為代表的傳統(tǒng)媒體，還是以新聞網(wǎng)、手機(jī)、博客等為代表的新興媒體，它們都在不同程度上影響和改變著師生的觀念和行為。而校園廣播站的作用正是用來(lái)教育和引導(dǎo)師生，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，推動(dòng)學(xué)校健康有序發(fā)展。

一、校園廣播站推進(jìn)校園文化的發(fā)展

校園環(huán)境文化是校園文化活動(dòng)和校園精神生存和發(fā)展的必需基礎(chǔ)。校園文化環(huán)境是校園文化的重要組成部分，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，必須重視校園文化環(huán)境的建設(shè)。校園文化環(huán)境按內(nèi)容可分為校園物質(zhì)文化環(huán)境和校園精神文化環(huán)境。事實(shí)上，校園的物質(zhì)文化，除了其“實(shí)用性”之外，還應(yīng)該有一種包括哲學(xué)沉思、倫理規(guī)范與科學(xué)追求等因素在內(nèi)的文化底蘊(yùn)。

校園文化環(huán)境建設(shè)動(dòng)態(tài)是校園廣播站報(bào)道的重要方面，也和師生關(guān)系比較密切的內(nèi)容。校園廣播站及時(shí)將相關(guān)消息報(bào)道出來(lái)，能夠增強(qiáng)媒體的吸引力和校園文化建設(shè)的透明度，及時(shí)化解校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題。隨著當(dāng)前辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，教師的辦公場(chǎng)地、學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地以及學(xué)生的宿舍等校園的硬件建設(shè)也要隨之跟上。師生對(duì)這些硬件的建設(shè)的時(shí)間、地點(diǎn)等等都非常關(guān)心，校園媒體的及時(shí)跟進(jìn)可以較好的滿足師生的需求，澄清一些不實(shí)的傳聞。

二、校園廣播站促進(jìn)校園媒體與校園精神的融合

校園廣播站是一個(gè)傳播性強(qiáng)的組織活動(dòng)，它可以用來(lái)可以傳播校園歷史，總結(jié)校園特色。廣播臺(tái)通常設(shè)有秘書(shū)處、節(jié)目部、采編部、技術(shù)部、外聯(lián)部等個(gè)部門(mén)，其成員可以結(jié)合自身興趣在相應(yīng)的部門(mén)中得到磨練，又可以在各部門(mén)的流互動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，接受多方面的影響。這樣既能培養(yǎng)出優(yōu)秀的播音員、主持人，也可以培養(yǎng)出優(yōu)秀的新聞?dòng)浾摺⒕庉嫛⒓夹g(shù)人員、創(chuàng)作人員和管理者。此外，學(xué)校廣播還要參與學(xué)校各種大型活動(dòng)及日常工作，責(zé)任重大，其日常管理錯(cuò)綜復(fù)雜，這就需要廣播臺(tái)內(nèi)部人員在相互協(xié)助中不斷磨煉、相互配合，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)高效、圓滿地完成工作任務(wù)。這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力提出了更高的挑戰(zhàn)，使得他們能跟好地為同學(xué)服務(wù)，更好地宣傳校園文化建設(shè)的理念。

校園精神是廣大校園人在實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的歷史積淀、選擇、凝聚、發(fā)展而形成的，是校園人共同理想和價(jià)值取向的反映。它主要包括學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、校園文化氛圍、價(jià)值觀念等，是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容。校園精神是學(xué)校園里由師生長(zhǎng)期創(chuàng)造形成的特定的精神環(huán)境和文化氛圍。而好的社團(tuán)的存在無(wú)疑于對(duì)學(xué)校風(fēng)氣有良好的影響更能催人積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新，是一種無(wú)形的推動(dòng)力量。

三、校園廣播站提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

提升學(xué)生的綜合素質(zhì)是校園文化建設(shè)的目標(biāo)之一，校園媒體在做好學(xué)校新聞報(bào)道工作的同時(shí)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重要平臺(tái)。校園媒體的日常工作需要進(jìn)行大量的的新聞采寫(xiě)、圖文編輯、電視攝像以及播音、剪輯等工作，這樣就為熱心于新聞事業(yè)的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。高校媒體通過(guò)選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、有特長(zhǎng)、有影響力的學(xué)生參與媒體工作，讓他們?cè)谛侣剬?shí)踐的過(guò)程中提升自己的綜合素質(zhì)和新聞素養(yǎng)，與此同時(shí)也增強(qiáng)校園新聞的貼近性和可讀性。

在傳播學(xué)中，活躍在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中，經(jīng)常為他人提供信息、觀點(diǎn)或建議并對(duì)他人施加個(gè)人影響人物，稱為“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。意見(jiàn)領(lǐng)袖作為媒介信息和影響的中繼和過(guò)濾環(huán)節(jié)，對(duì)大眾傳播效果產(chǎn)生重要的影響。在校園媒體工作的學(xué)生記者活躍在校園里面，消息比較靈通，比較關(guān)心學(xué)校事務(wù)和學(xué)生活動(dòng)，具有較強(qiáng)的分析能力、溝通能力，他的話語(yǔ)往往可以影響周圍的同學(xué)。因此，校園校園媒體可以充分發(fā)揮學(xué)生一記者和學(xué)生的關(guān)系最自然、最緊密，也最能真實(shí)反映學(xué)生的思想、表達(dá)學(xué)生的聲音的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生一記者獨(dú)立策劃、采寫(xiě)專題，拍攝、編輯制作節(jié)目，增強(qiáng)他們的政治責(zé)任感和工作責(zé)任心，在潛移默化中引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事，使他們成為校園文化建設(shè)的骨干力量。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，校園廣播站在參與校園文化建設(shè)中具有貼近性好、載體多樣化、覆蓋面廣、傳播快捷、針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，在校園文化建設(shè)中可以充分發(fā)揮其宣傳教育、文化傳承、輿論引導(dǎo)等功能。而高校媒體通過(guò)反映校園文化環(huán)境、引導(dǎo)校園文化活動(dòng)開(kāi)展、培育校園精神、提供實(shí)踐平臺(tái)等方式推進(jìn)校園文化建設(shè)，與此同時(shí)，校園文化建設(shè)也為高校媒體提供新聞素材和新聞話題，增強(qiáng)高校媒體的可讀性和吸引力。

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