杜小群

隨著新課改的推進(jìn)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為新時(shí)期的課堂教學(xué)提供了機(jī)遇。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，許多同學(xué)覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)逐漸喪失了興趣。在新課標(biāo)的要求之下，每位英語(yǔ)教師都應(yīng)該在教學(xué)方面進(jìn)行探索和改革。使同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面從“厭學(xué)”轉(zhuǎn)為“好學(xué)”，進(jìn)而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握適合的學(xué)習(xí)方法，全面提高英語(yǔ)綜合能力。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，只有激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)轉(zhuǎn)變他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的理念，增加他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。作為一名初中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中怎樣才能激發(fā)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率？現(xiàn)結(jié)合自己幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劰P者的幾點(diǎn)感悟。

一、在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的話題，并和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合。

初中生的年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)較少，對(duì)新鮮事物充滿了好奇，且好勝心、自尊心都很強(qiáng)。初中生對(duì)外界的新鮮事物和變化有著敏銳的洞察力，并且對(duì)不對(duì)變化的環(huán)境和事物有著很強(qiáng)的適應(yīng)能力。

由于初中生的年齡小，但是他們的思維更活躍，更渴望自己的生活更加豐富多彩，希望通過(guò)多種途徑開(kāi)闊自己的視野。初中生不喜歡被束縛，不喜歡枯燥、單調(diào)的學(xué)習(xí)和生活，他們追求時(shí)尚，追求新意，緊跟時(shí)代的潮流。英語(yǔ)教師在英語(yǔ)教學(xué)中要結(jié)合同學(xué)們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師在平時(shí)要和同學(xué)們多進(jìn)行交流，了解同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的需求，在課前5分鐘“Free Talk”活動(dòng)中采用一些同學(xué)們感興趣的話題，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。例如：讓同學(xué)們談?wù)撍麄兏信d趣的文藝節(jié)目，感興趣的電影，對(duì)世界杯、NBA等一些體育賽事發(fā)表自己的看法等。在教學(xué)時(shí)，教師從同學(xué)們感興趣的話題入手，無(wú)疑會(huì)調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，在英語(yǔ)課堂上他們會(huì)更樂(lè)意聽(tīng)，也更樂(lè)意說(shuō)。選取同學(xué)們感興趣的話題，他們更容易聽(tīng)懂，也更容易記住。他們課上的積極性會(huì)更高，會(huì)全身心的投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，在今后的課堂教學(xué)中每位同學(xué)都希望表現(xiàn)自己，分享自己的看法。這時(shí)，教師對(duì)同學(xué)們的行為要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊許，使他們保持住學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的話題探討，同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也逐步形成，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中積極性會(huì)更高。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要精心組織課堂教學(xué)，以此激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

現(xiàn)代教育是強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為主體”的教育模式，在教學(xué)中教師要注意發(fā)揮好學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。如果想發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，組織好課堂教學(xué)，首先需要教師在備課環(huán)節(jié)下好功夫。在課前，教師要認(rèn)真研讀教學(xué)大綱和英語(yǔ)教材，并了解學(xué)生的認(rèn)知水平和心理需求。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，選擇合理的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要以學(xué)生為立足點(diǎn)，還課堂給學(xué)生，教師起好組織者、引導(dǎo)者的作用，對(duì)學(xué)生適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，注意活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇上，教師一定要精選，讓學(xué)生多思、多練，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考、練習(xí)，掌握知識(shí)，做到融會(huì)貫通。教師要注意教學(xué)方法的選擇，要善于運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)學(xué)到知識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)展創(chuàng)新思維能力，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

初中階段是學(xué)生的抽象邏輯思維能力不斷發(fā)展，日益成熟的階段。這個(gè)階段的學(xué)生由于已經(jīng)有了一定的生活閱歷，在加上通過(guò)學(xué)校教育已經(jīng)掌握了一定的知識(shí)，對(duì)于一些抽象的事物已經(jīng)能夠理解。初中生的獨(dú)立思考能力和抽象思維能力逐漸增強(qiáng)，但是由于他們所處的年齡階段決定了他們所接觸的事物仍然較少，在遇到一些問(wèn)題進(jìn)行思考時(shí)，還需要參考感性的材料。初中生對(duì)于新鮮事物充滿的好奇，現(xiàn)有的知識(shí)已經(jīng)不能滿足他們的需求。教師在教學(xué)中，要利用初中生的這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，把課堂教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)們的好奇心結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)一些和教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系的趣味性問(wèn)題或者一些競(jìng)賽題，以此滿足同學(xué)們的好奇心理，并帶動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

三、在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注意教學(xué)方法的選擇。

在課堂教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以使我們的課堂教學(xué)更具活力，教學(xué)氣氛更加活躍，同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)熱情更加高漲。學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體在課堂教學(xué)上占有重要的地位。在課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題教學(xué)情境，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激活課堂教學(xué)。例如：在學(xué)習(xí)《Do you like bananas？》這一課時(shí)，教師可以為學(xué)生設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：Do you like eating fruit？＼What fruit do you know？＼What fruit do you like best？通過(guò)問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

現(xiàn)代科技的進(jìn)步使得現(xiàn)代信息技術(shù)取得了迅速的發(fā)展。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)為我們的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了更多的便利條件。在英語(yǔ)教學(xué)中利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以使我們的教學(xué)更具趣味性，教學(xué)內(nèi)容更豐富。現(xiàn)代信息技術(shù)為我們提高了更多的網(wǎng)絡(luò)資源，在英語(yǔ)教學(xué)中教師不應(yīng)該只是局限于課本知識(shí)的教學(xué)，通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源可以使我們的課堂教學(xué)內(nèi)容更豐富，更具吸引力。多媒體技術(shù)把文字、聲音、動(dòng)畫(huà)融為一體，在英語(yǔ)課堂上使用多媒體進(jìn)行教學(xué)課堂調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師可以利用多媒體向?qū)W生展示和教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片；可以讓學(xué)生欣賞英文歌曲和英文原聲電影，讓學(xué)生感受純正的英語(yǔ)，了解西方文化。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望更加強(qiáng)烈。

四、在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到良好師生感情對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。

良好的師生感情可以使學(xué)生的心情放松，在愉悅的情緒中進(jìn)行學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師在平時(shí)要和學(xué)生多進(jìn)行交流，通過(guò)師生之間的交流增進(jìn)師生感情。通過(guò)和學(xué)生之間的交往讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，從內(nèi)心深處去更加喜愛(ài)教師，進(jìn)而熱愛(ài)教師所講授的課程。

良好師生關(guān)系的建立可以激發(fā)學(xué)生對(duì)教師所教授學(xué)科的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。教師在課堂教學(xué)中的情感可以引起學(xué)生的共鳴，教師的情緒可以感染學(xué)生，這種情感的轉(zhuǎn)移對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣起到了極大的促進(jìn)作用。

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要靈活采用多種教學(xué)手段，精心組織教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注每一位學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，對(duì)每一位學(xué)生都要尊重，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。只有切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)，才能推動(dòng)新課改的進(jìn)程，達(dá)到新課改的要求。