河南省洛陽(yáng)市吉利區(qū)河陽(yáng)小學(xué)五（1） 牛瀟陽(yáng)

手上的秘密

河南省洛陽(yáng)市吉利區(qū)河陽(yáng)小學(xué)五（1） 牛瀟陽(yáng)

你知道手上有什么嗎？當(dāng)然，答案太多了，今天我就告訴大家一個(gè)關(guān)于手的秘密，那就是——手上有“眼睛”。

作文課上，方老師問(wèn)我們：“大家知道手上有什么嗎？”聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，教室里一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。有的說(shuō)手指，有的說(shuō)細(xì)菌，還有的說(shuō)手很靈巧……但方老師卻一直搖頭?！澳沁€有什么呢？”我打心底里想知道答案。只見(jiàn)方老師在黑板上寫了“眼睛”二字，“眼睛”？我怎么沒(méi)看到？如果真是這樣，為什么盲人不用手上的眼睛看東西呢？同學(xué)們議論起來(lái)，有的已經(jīng)坐不住了。

接下來(lái)老師下達(dá)了一個(gè)令我們歡呼的命令——與同桌互換物品，并用手感知它是什么東西。事不宜遲，趕快做吧！我閉上眼睛，同桌陳杰往我手里放了一個(gè)東西：它不大，像一塊橡皮，但它的表面又硬又光滑。我尋思著，這個(gè)東西應(yīng)該不是文具。我的手繼續(xù)向下摸著，但思緒沒(méi)有停止，難道是某個(gè)文具的一部分？這種想法逐漸占據(jù)上風(fēng)，書本不是文具，文具中的筆蓋最合適，但筆洞在哪里呢？即使有，也沒(méi)有這么大的筆蓋吧？我還是沒(méi)有任何思路，可陳杰已經(jīng)在倒計(jì)時(shí)了，再摸不出來(lái)，我的手就要被確診為“近視手”了，我怎么能得此“殊榮”呢？我盡快讓思緒平靜下來(lái)，繼續(xù)摸索著這個(gè)東西，希望找到一些蛛絲馬跡。一秒，兩秒，三秒……時(shí)間飛快流逝，我急得像熱鍋上的螞蟻。就快要絕望時(shí)，我的手似乎感受到了一絲涼意，經(jīng)我一摸，那些不明物變成了半液體。對(duì)！這就是突破點(diǎn)！我給大腦下達(dá)了最高指令，調(diào)動(dòng)每個(gè)腦細(xì)胞來(lái)思考。有墨水，那是鋼筆？中性筆？鉛筆？勾線筆？熒光筆？等一下，我的思緒鎖定在熒光筆上，頓時(shí)，以前所有的線索似乎都聯(lián)系起來(lái)了，一切都變得清晰明了了。“對(duì)，就是熒光筆的筆蓋！”我高興地脫口而出。睜開(kāi)眼睛一看，真對(duì)了！我的苦苦思索得到了回報(bào)。

我終于通過(guò)自己的努力，破解了手上的秘密。只要我們用心去感知，手真的可以成為我們的另一雙眼睛！

指導(dǎo)教師：方麗霞