鄧愛(ài)匯

摘 要：擁有綠色理念的建筑施工技術(shù)是建筑業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，作為擔(dān)任未來(lái)建筑業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，需要尋找合適的途徑將綠色理念融入建筑施工技術(shù)課程中。本文通過(guò)修改課程授課計(jì)劃、開設(shè)建筑信息模型技術(shù)課程和建立實(shí)訓(xùn)中心，對(duì)綠色理念融入建筑施工技術(shù)課程建設(shè)進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：建筑施工技術(shù) 綠色理念 課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：S969.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0162-02一、綠色理念融入到建筑施工技術(shù)課程中的必要性

建筑施工技術(shù)課程是建筑工程技術(shù)、工程監(jiān)理、工程造價(jià)等土建專業(yè)的主要專業(yè)課之一。該課程是一門研究建筑工程施工中主要分部及分項(xiàng)工程的施工技術(shù)、工藝和方法的基本規(guī)律的學(xué)科，而綠色施工技術(shù)正是近年廣泛推廣與宣傳的十大新施工技術(shù)之一，是建筑施工技術(shù)的重要組成部分。近年來(lái)，我國(guó)在高速發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了一些負(fù)面現(xiàn)象，也正因如此，我國(guó)的發(fā)展從當(dāng)初的追求速度轉(zhuǎn)變?yōu)樵诒ＷC不破壞環(huán)境的前提下，追求健康持續(xù)地發(fā)展，所以節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境已然成為我國(guó)的發(fā)展方針。在我國(guó)整個(gè)社會(huì)發(fā)展耗能中，建筑業(yè)占總能耗的1/3，浪費(fèi)極其嚴(yán)重，隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和人們生活水平的不斷提高，建筑耗能比例還將進(jìn)一步上升[1]。綠色施工作為建筑全壽命周期中的一個(gè)重要階段，是可持續(xù)發(fā)展理念在工程施工中全面體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)建筑領(lǐng)域資源節(jié)約和節(jié)能減排的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2]。而綠色施工技術(shù)的實(shí)踐和創(chuàng)新的應(yīng)用，可以為我國(guó)現(xiàn)階段建筑業(yè)提供可持續(xù)發(fā)展條件，以促進(jìn)全社會(huì)在更高層面的協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

綠色理念在建筑業(yè)中的推廣和應(yīng)用，將會(huì)是我國(guó)建筑行業(yè)的一場(chǎng)革新，它不但對(duì)建筑的整體規(guī)劃、外形設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工過(guò)程和材料的使用提出了全新的要求，同時(shí)還對(duì)從事建筑行業(yè)的人員提出了更高的要求。在建筑施工技術(shù)課程中融入綠色理念，則是我們高職教育中能夠讓學(xué)生盡早了解這一理念的有效方法，讓學(xué)生理解綠色理念的內(nèi)涵，樹立節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，在專業(yè)層面上學(xué)習(xí)綠色理念技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合當(dāng)前綠色理念建筑的發(fā)展趨勢(shì)和生產(chǎn)實(shí)踐，掌握綠色理念的施工技術(shù)，將對(duì)綠色施工技術(shù)的發(fā)展、學(xué)生的就業(yè)以及職業(yè)發(fā)展起到積極的作用。

二、綠色理念與建筑施工技術(shù)課程融合的探索

廣州華商職業(yè)學(xué)院是由太陽(yáng)城集團(tuán)投資創(chuàng)辦的華商教育集團(tuán)旗下的一所全日制高等?？圃盒！＝ㄖこ淌┕ぜ夹g(shù)是該院建筑工程管理專業(yè)的一門核心課程，為了滿足當(dāng)前建筑產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，緩解當(dāng)前該行業(yè)資源消耗量巨大的現(xiàn)狀，將綠色理念融入到建筑施工課程人才培養(yǎng)計(jì)劃和課程教學(xué)中，不斷地推進(jìn)課程與教學(xué)方法的改革，取得了一定的成果。

1.建立以綠色理念為主導(dǎo)的建筑施工技術(shù)課程授課計(jì)劃

綠色施工技術(shù)包含眾多不同方面的技術(shù)，有基坑施工封閉降水技術(shù)，施工過(guò)程水回收利用技術(shù)，建筑外圍護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱技術(shù)，采暖空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng)節(jié)能技術(shù)，綠色混凝土施工和應(yīng)用技術(shù)和綠色施工環(huán)境效果檢測(cè)技術(shù)等[2]。要將所有技術(shù)都納入到建筑施工技術(shù)課程中是不可能實(shí)現(xiàn)的，正因?yàn)榫G色施工技術(shù)包含的方向眾多，在授課計(jì)劃設(shè)計(jì)的時(shí)候要對(duì)準(zhǔn)下藥，不同專業(yè)的學(xué)生所要掌握的綠色技術(shù)不同。我系在建筑工程管理、工程造價(jià)和建筑裝飾三個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中都有建筑施工技術(shù)這門課程，對(duì)于建筑工程管理專業(yè)，授課計(jì)劃偏向于掌握土建施工中的綠色施工技術(shù)；對(duì)于工程造價(jià)專業(yè)，授課計(jì)劃偏向于掌握綠色施工技術(shù)的施工工序；對(duì)于建筑裝飾專業(yè)，授課計(jì)劃偏向于裝飾施工過(guò)程中的綠色施工技術(shù)和綠色建材。建筑施工技術(shù)課程授課計(jì)劃的修改要反映建筑市場(chǎng)人才的需求和對(duì)崗位能力、知識(shí)更新的變化，做到隨市場(chǎng)變化而變化的動(dòng)態(tài)修改。修改后的授課計(jì)劃要以綠色理念為核心，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化，把綠色思維滲透到整個(gè)課程教學(xué)中來(lái)，使綠色理念與建設(shè)施工技術(shù)融為一體。

2.將建筑信息模型技術(shù)融入專業(yè)教學(xué)過(guò)程

建筑信息模型技術(shù)（BIM技術(shù)）是新興的一種建筑輔助技術(shù)，是未來(lái)建筑行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。其核心的理念是各階段的技術(shù)信息共享，貫通建筑設(shè)計(jì)、工程施工以及運(yùn)營(yíng)維護(hù)等階段，是全生命周期的管理技術(shù)，在可持續(xù)設(shè)計(jì)方面有著巨大的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)提升綠色施工的設(shè)計(jì)和施工效率，改進(jìn)綠色施工項(xiàng)目的管理模式起到非常明顯的作用。BIM技術(shù)的應(yīng)用可縮短約8成的造價(jià)估算所需時(shí)間，且使造價(jià)估算的精度控制大幅提高，消除約4成預(yù)算外的更改。通過(guò)BIM的三維模型技術(shù)，在施工前發(fā)現(xiàn)并解決沖突，可以有效降低合同價(jià)格，使項(xiàng)目工期縮短，盡快實(shí)現(xiàn)投資回報(bào)[3]。

我院在2016年開展建筑信息模型技術(shù)課程，完成了將BIM技術(shù)與《建筑施工技術(shù)》課程的融合式教學(xué)，結(jié)合不同學(xué)生的專業(yè)，根據(jù)自生的興趣好愛(ài)，安排實(shí)踐項(xiàng)目，使學(xué)生切身地體驗(yàn)到BIM技術(shù)的全過(guò)程工作，為今后的在BIM技術(shù)下的綠色施工打下基礎(chǔ)。學(xué)生們對(duì)融入BIM技術(shù)的建筑施工技術(shù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并取得的了不錯(cuò)的效果。

3.建立實(shí)踐中心，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力

2015年，學(xué)院新建一間仿真模擬實(shí)訓(xùn)室，該實(shí)訓(xùn)室中所應(yīng)用的仿真施工技術(shù)軟件均采用綠色施工技術(shù)，使學(xué)生們更加廣泛地接觸綠色理念運(yùn)用在各種不同地方的施工技術(shù)。仿真模擬實(shí)訓(xùn)拋棄了傳統(tǒng)的老師教學(xué)生學(xué)的教學(xué)模式，用一種類似游戲的模式讓學(xué)生在輕松地環(huán)境下，學(xué)習(xí)各種不同的綠色施工技術(shù)，取得了很好的效果，同時(shí)為實(shí)踐課程打下基礎(chǔ)。另外，學(xué)院在原有的建筑施工技術(shù)實(shí)訓(xùn)室上增加配置綠色建筑技術(shù)設(shè)備，建立校內(nèi)綠色建筑技術(shù)實(shí)踐中心，讓學(xué)生們更加感性地掌握綠色建筑施工技術(shù)的理論。具有綠色理念的建筑施工技術(shù)應(yīng)用型人才不同于研究型人才，在具有一定的理論知識(shí)外，更加注重動(dòng)手能力，課程的實(shí)訓(xùn)課時(shí)能很好地培養(yǎng)這一能力。我院為了更好地提升教師隊(duì)伍在綠色施工技術(shù)方面的素質(zhì)，專門請(qǐng)進(jìn)綠色施工技術(shù)名師擔(dān)任外聘教師，同時(shí)送出一部分專任教師到綠色施工技術(shù)試點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)綠色建筑施工技術(shù)及管理經(jīng)驗(yàn)，將先進(jìn)的綠色施工技術(shù)從項(xiàng)目中帶回課堂中，讓學(xué)生們能與時(shí)俱進(jìn)地學(xué)習(xí)新的技術(shù)。

建筑材料是建筑的載體。綠色建材是指少用天然資源和能源，采用清潔生產(chǎn)技術(shù)，低能耗制造工藝，有利于人體健康和環(huán)境保護(hù)的建筑材料[4]，是實(shí)現(xiàn)綠色建造的物質(zhì)基礎(chǔ)。綠色建材的使用是施工技術(shù)課程的一部分內(nèi)容，不應(yīng)該忽視。學(xué)院以綠色理念為導(dǎo)向，在材料實(shí)訓(xùn)室中加入新型綠色材料，用于輔助建筑施工技術(shù)課程的開設(shè)，在建筑施工技術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)課時(shí)中加入綠色建材的篇幅，讓學(xué)生了解綠色建材的含義、種類、基本特征、初步評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引入新材料在工程實(shí)際應(yīng)用方面的教學(xué)內(nèi)容。綠色建材隨著市場(chǎng)和技術(shù)的不斷變化，也會(huì)發(fā)生更替，學(xué)院每隔一段時(shí)間都會(huì)更新綠色材料實(shí)訓(xùn)室中的綠色建材，做到與時(shí)俱進(jìn)，另外為了激發(fā)學(xué)生對(duì)綠色建材的興趣，學(xué)院會(huì)組織教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀建材市場(chǎng)，了解最新的綠色建材發(fā)展前景。

結(jié)束語(yǔ)

如今，綠色理念的施工技術(shù)逐步在全世界推廣，其發(fā)展?jié)摿薮?，尤其在我?guó)，但由于國(guó)內(nèi)從事建筑行業(yè)者綠色理念意識(shí)不強(qiáng)、甲方追求速度、綠色技術(shù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)未能盡早落實(shí)等種種原因，導(dǎo)致在我國(guó)開展綠色施工技術(shù)遇到困難，所以更好地培養(yǎng)高職土建類擁有綠色理念的應(yīng)用型人才是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。通過(guò)在傳統(tǒng)的施工技術(shù)課程中加入綠色理念的理論和實(shí)踐內(nèi)容，達(dá)到對(duì)學(xué)生在施工過(guò)程中擁有綠色理念的應(yīng)用能力上的培養(yǎng)。首先，建筑施工技術(shù)課程授課計(jì)劃的制定在保留傳統(tǒng)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)下進(jìn)行改革，在原有的基礎(chǔ)上增加了綠色理念的理論教學(xué)和實(shí)踐培養(yǎng)，刪減了陳舊和重復(fù)的的內(nèi)容，從而更加滿足市場(chǎng)要求地培養(yǎng)擁有綠色理念的建筑人才。其次，開展建筑信息模型技術(shù)課程、建立仿真模擬實(shí)訓(xùn)室和升級(jí)材料實(shí)訓(xùn)室，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的比重和應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新研究型人才的機(jī)制，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的比重，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)綠色建筑施工技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

[1]朱艷峰，路浩東.綠色建筑理念融入建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)的探索[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育.2015，25：84～86

[2]段愷，趙文海，梁紅兵，單彩杰.《建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)》（2010版）之綠色施工技術(shù)[J].施工技術(shù).2011，40（336）：38～42

[3]毛志兵，于震平.關(guān)于推進(jìn)我國(guó)綠色建造發(fā)展若干問(wèn)題的思考[J].施工技術(shù).2014，（1）：14～16

[4]李偉華，將國(guó)政，茅靳豐，梁大偉.綠色建材與綠色建筑[J].制冷與空調(diào).2010，（24）5：101～104