譚東

摘 要：圖書(shū)館是非盈利機(jī)構(gòu)，在社會(huì)精神文明建設(shè)中具有十分重要的作用，隨著新媒體時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮了十分重要的作用。本文對(duì)新媒體時(shí)代下圖書(shū)館立體閱讀模式的推廣策略進(jìn)行分析和探討，旨在提高圖書(shū)館服務(wù)模式。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館管理 新媒體 立體閱讀 數(shù)字圖書(shū)館

中圖分類(lèi)號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082 （2017） 04-0069-01

引言

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們生活中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，傳統(tǒng)行業(yè)也紛紛開(kāi)啟新媒體時(shí)代。在新媒體時(shí)代，圖書(shū)館作為精神教育、知識(shí)教育的場(chǎng)所，也必須要改變傳統(tǒng)的管理模式，加強(qiáng)信息化建設(shè)。傳統(tǒng)的圖書(shū)館主要是為人們提供圖書(shū)借閱服務(wù)，在新媒體時(shí)代，圖書(shū)館的服務(wù)范圍得到了有效的推廣，立體閱讀成為新媒體時(shí)代圖書(shū)館發(fā)展的重要方向，為了實(shí)現(xiàn)立體閱讀，圖書(shū)館必須要積極加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)發(fā)展模式的創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)信息渠道和平臺(tái)的應(yīng)用，不僅要為人們提供圖書(shū)借閱服務(wù)，更要提供全面深入的知識(shí)服務(wù)，以提高圖書(shū)館的服務(wù)水平，為精神文明建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

一、立體閱讀

通俗來(lái)講，立體閱讀是相對(duì)于傳統(tǒng)閱讀模式的一種全新的、多角度、多層次的閱讀方法，隨著新媒體的不斷發(fā)展，立體閱讀模式開(kāi)始逐漸普及，尤其是隨著新技術(shù)和新媒體元素的融入，純紙質(zhì)閱讀的局限性越來(lái)越明顯，要想打破全紙質(zhì)閱讀，就應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用。在新媒體時(shí)代背景下，立體閱讀的形式和內(nèi)容都變得越來(lái)越豐富，例如在圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中，館藏資源不再只是圖書(shū)，還有各種視頻、音頻文件，讀者在圖書(shū)館中查閱資料時(shí)就可獲得多種形式的資源，從而可以根據(jù)自己的需要對(duì)各種資源進(jìn)行利用。多媒體元素的應(yīng)用，使圖書(shū)館的服務(wù)模式更加新穎，而且互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，也使閱讀過(guò)程變得更加便捷，例如電子書(shū)是當(dāng)前最常見(jiàn)的一種圖書(shū)資源，利用網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn)閱讀，有助于帶動(dòng)人們的閱讀熱情。從平臺(tái)的角度來(lái)看，立體閱讀是借助多種手段和形式，在不同時(shí)段以及不同空間中，對(duì)各種讀物進(jìn)行全方位展示的過(guò)程，在立體閱讀過(guò)程中，閱讀的過(guò)程中增添了互動(dòng)的環(huán)節(jié)，將傳統(tǒng)的枯燥閱讀模式轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw生動(dòng)、多樣化的閱讀模式。

二、新媒體時(shí)代立體閱讀模式的推廣策略

在傳統(tǒng)管理理念和管理模式的限制下，圖書(shū)館的管理滯后，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。當(dāng)前雖然很多圖書(shū)館也著手實(shí)施信息化建設(shè)，但有些圖書(shū)館由于經(jīng)費(fèi)不足，投入資金薄弱，導(dǎo)致信息化工程無(wú)法順利開(kāi)展，也使圖書(shū)館的服務(wù)水平停滯不前，尤其是在新媒體時(shí)代背景下，立體閱讀模式的推廣可以促進(jìn)全民閱讀的開(kāi)展，在立體閱讀推廣過(guò)程中可以從以下幾個(gè)方面著手：

1.利用新媒體技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)

圖書(shū)館服務(wù)的創(chuàng)新是當(dāng)前圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中的重要任務(wù)，圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新源于技術(shù)創(chuàng)新。新媒體時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)的應(yīng)用可以為圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新提供基礎(chǔ)，例如在圖書(shū)館服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)各種媒介終端可以對(duì)信息資源進(jìn)行整合，從而使人們獲得更好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受。傳統(tǒng)的圖書(shū)館圖書(shū)資源主要是通過(guò)紙質(zhì)媒體呈現(xiàn)出來(lái)的，人們只能對(duì)各種圖書(shū)資源進(jìn)行閱讀，在新媒體時(shí)代，圖書(shū)館的服務(wù)范圍得到了有效拓展，文字、圖形、圖像、聲音等載體，都可以作為信息資源的傳遞載體，可以實(shí)現(xiàn)信息的有效傳遞，同時(shí)，在新媒體背景下，人們借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)文獻(xiàn)資源的閱讀、存儲(chǔ)、傳遞等功能，使各種資源的傳遞更加便捷。再比如在新媒體時(shí)代背景下，圖書(shū)館可以和微信、微博等平臺(tái)進(jìn)行結(jié)合，圖書(shū)館管理人員利用微信、微博等平臺(tái)與讀者進(jìn)行互動(dòng)，從而提高圖書(shū)館的服務(wù)水平，例如微信圖書(shū)館，也是數(shù)字圖書(shū)館的一種重要形式，通過(guò)微信的推送功能，可以每天給用戶(hù)推送相關(guān)的消息，而且在微信圖書(shū)館中，各種類(lèi)型的信息資源可以整合，圖片、文字、視頻、音樂(lè)等都可以通過(guò)微信平臺(tái)傳送出來(lái)，讀者還可以通過(guò)微信與圖書(shū)館進(jìn)行互動(dòng)，有助于提供更高效的服務(wù)。

2.創(chuàng)新閱讀模式

立體閱讀是一種全新的閱讀模式，相對(duì)于傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)閱讀而言，立體閱讀模式使人們的閱讀體驗(yàn)更加完美，在閱讀過(guò)程中可以感受到更加真實(shí)的情境。新媒體為圖書(shū)館的閱讀模式創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在新媒體時(shí)代，圖書(shū)館不能再單純地提供閱讀服務(wù)，而要主動(dòng)提供知識(shí)服務(wù)、信息服務(wù)，將圖書(shū)館變成一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，讓人們?cè)趫D書(shū)館中發(fā)掘更多潛力，并且對(duì)各種圖書(shū)館資源進(jìn)行應(yīng)用，真正發(fā)揮圖書(shū)館的作用。傳統(tǒng)的閱讀具有一定的局限性，對(duì)人們的閱讀興趣產(chǎn)生了極大的影響，針對(duì)這種問(wèn)題，新媒體時(shí)代要加強(qiáng)對(duì)立體閱讀模式的應(yīng)用，使閱讀過(guò)程變得更加生動(dòng)有趣。例如借助新媒體技術(shù)、VR可視技術(shù)，將傳統(tǒng)的圖書(shū)館變成一個(gè)虛擬圖書(shū)館，加上人工智能電腦的應(yīng)用，可以使各種虛擬技術(shù)得到有效地應(yīng)用，人們?cè)趫D書(shū)館進(jìn)行閱讀時(shí)可以對(duì)閱讀環(huán)境進(jìn)行模擬，其有助于讀者對(duì)閱讀的素材加強(qiáng)理解。例如在閱讀一些科技類(lèi)小說(shuō)的時(shí)候，就可以通過(guò)虛擬圖書(shū)館，模擬小說(shuō)中的場(chǎng)景，讓人們?cè)陂喿x的過(guò)程中好像融入到小說(shuō)的環(huán)境中，從閱讀過(guò)程中發(fā)掘樂(lè)趣，同時(shí)能加深對(duì)閱讀作品的理解。

3.將游戲融入閱讀過(guò)程

游戲是一種帶有娛樂(lè)性質(zhì)的學(xué)習(xí)模式，可以激發(fā)用戶(hù)的挑戰(zhàn)性以及學(xué)習(xí)積極性，游戲本身也是具有閱讀屬性的，在圖書(shū)館的發(fā)展過(guò)程中也可以加強(qiáng)對(duì)游戲的應(yīng)用，將游戲融入到閱讀過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)游戲與閱讀的融合發(fā)展，從而不斷拓展人們的知識(shí)面，激發(fā)人們?cè)谟螒蜻^(guò)程中培養(yǎng)合作能力。新媒體技術(shù)和平臺(tái)為游戲在圖書(shū)館服務(wù)中的融入奠定了基礎(chǔ)，圖書(shū)館為讀者提供游戲服務(wù)主要包括兩類(lèi)，一種是選擇優(yōu)質(zhì)的資源向讀者提供休閑娛樂(lè)服務(wù)，另一種則是圖書(shū)館將自己的館藏資源融入到游戲中，當(dāng)人們?cè)谕嬗螒驎r(shí)也能從中獲取知識(shí)。例如一些動(dòng)手游戲，將閱讀的內(nèi)容和知識(shí)通過(guò)動(dòng)手操作的方式結(jié)合起來(lái)，可以有效地調(diào)動(dòng)讀者的興趣，當(dāng)讀者在閱讀的時(shí)候能夠?qū)ι眢w的各個(gè)部位進(jìn)行調(diào)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新是圖書(shū)館發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要內(nèi)容，在傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理過(guò)程中服務(wù)模式比較陳舊，對(duì)圖書(shū)館的發(fā)展產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。新媒體時(shí)代背景下必須要積極加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館立體閱讀模式的推廣，創(chuàng)新閱讀模式，為讀者提供更多元化的服務(wù)，促進(jìn)圖書(shū)館實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。

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