金巧良

摘 要：教學(xué)質(zhì)量是民辦學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，高效的教學(xué)管理方法是提升教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)強(qiáng)后盾。當(dāng)前，一些民辦學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍整體素質(zhì)不高，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。所以，我們應(yīng)該充分重視民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，提升教學(xué)管理隊(duì)伍的水平，推動(dòng)民辦學(xué)校的發(fā)展。本文論述了民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性以及對(duì)策，為民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：民辦學(xué)校；教學(xué)管理；隊(duì)伍建設(shè)

一些民辦學(xué)校在不斷擴(kuò)大規(guī)模的過(guò)程中，教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)出現(xiàn)了很多偏差，一定程度上影響了民辦學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理效能。因此，民辦學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中，應(yīng)該針對(duì)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題提出具有針對(duì)性的解決對(duì)策，從而打造出一支高素質(zhì)的教學(xué)管理隊(duì)伍，培養(yǎng)更多的應(yīng)用型人才。

一、民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性

教學(xué)工作是民辦學(xué)校的重中之重，課程教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理都是相互聯(lián)系、密不可分的統(tǒng)一整體，其中，教學(xué)管理占據(jù)著非常重要的地位。為了保持良好的教學(xué)秩序和開(kāi)展高質(zhì)量的教學(xué)工作，民辦學(xué)校需要組建一支高素質(zhì)、高水平的教學(xué)管理隊(duì)伍。然而，當(dāng)前一些民辦學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)存在著一系列問(wèn)題，忽略了教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性，甚至一些民辦學(xué)校將教學(xué)、科研等作為教學(xué)管理的中心。因此，不斷強(qiáng)化民辦學(xué)校的教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變觀念，重視教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

民辦學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性，這是做好民辦中學(xué)教學(xué)管理工作的前提條件。因此，民辦學(xué)校要從根本上改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，在選拔教學(xué)管理人才的時(shí)候，盡量從學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)等方面入手，著力建設(shè)一支高水平、精干的教學(xué)管理隊(duì)伍。同時(shí)，還需要采取針對(duì)性的措施，全面提升教學(xué)管理隊(duì)伍人員的地位和待遇，為教學(xué)管理人員創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境，以便更好地滿(mǎn)足民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的自我發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)的需求。

2.創(chuàng)新管理機(jī)制，穩(wěn)定教學(xué)管理隊(duì)伍

中學(xué)教學(xué)管理工作的穩(wěn)定發(fā)展，主要依賴(lài)于穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍。為了打造穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍，學(xué)校需要從下列幾個(gè)方面入手。首先，合理設(shè)置民辦中學(xué)教學(xué)管理隊(duì)伍的崗位津貼。民辦學(xué)校的教學(xué)管理工作非常復(fù)雜繁瑣，應(yīng)該充分重視教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，有效提升教學(xué)管理人員的薪資待遇；其次，建立健全民辦學(xué)校教學(xué)管理人員的職稱(chēng)晉級(jí)制度，充分肯定和支持多年從事教學(xué)管理工作，并具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的員工；第三，采用多元化的績(jī)效考核方式，強(qiáng)化教學(xué)管理工作崗位的量化工作，以便從多個(gè)角度考評(píng)教學(xué)管理人員的工作狀況，并將考核結(jié)果作為獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。其中，針對(duì)一些表現(xiàn)非常優(yōu)秀的教學(xué)管理人員，學(xué)校應(yīng)適當(dāng)給予一定的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)采用激勵(lì)性措施充分調(diào)動(dòng)教學(xué)管理人員的工作積極性，從根本上解決教學(xué)管理人才流失的問(wèn)題。

3.優(yōu)化教學(xué)管理隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，保障教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)

民辦學(xué)校在選拔教學(xué)管理人員時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照明確的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范程序，確保教學(xué)管理人員具備較高的學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)和管理知識(shí)水平。同時(shí)，還需要將各個(gè)崗位職責(zé)全面落實(shí)到每個(gè)教學(xué)管理人員，積極構(gòu)建完善的教學(xué)管理人員崗位責(zé)任制，并嚴(yán)格進(jìn)行編制、崗位和職責(zé)制定。但是，民辦學(xué)校的教學(xué)管理崗位成績(jī)難以量化，需要從多個(gè)角度進(jìn)行工作人員的考核工作，如著重從考核人員的上下級(jí)以及服務(wù)對(duì)象進(jìn)行綜合考評(píng)打分，從而全面提升民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)水平。

4.加大資金投入，提高教學(xué)管理隊(duì)伍的素質(zhì)

為了全面提升教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)水平，民辦學(xué)校需要堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合、以人為本的原則，適當(dāng)增加資金投入。其中，應(yīng)根據(jù)當(dāng)前教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)中存在的多種問(wèn)題，采用多形式、分層次、有針對(duì)性、有計(jì)劃的方法進(jìn)行教學(xué)管理人員培訓(xùn)，有效增強(qiáng)民辦學(xué)校教學(xué)管理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，全面提升教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)水平。因此，民辦學(xué)校需要根據(jù)基層教學(xué)管理人員的水平，制訂科學(xué)合理的崗前培訓(xùn)制度，讓更多的教學(xué)管理人員深入了解教學(xué)管理的基本內(nèi)容、管理程序和注意事項(xiàng)，能夠更好地適應(yīng)教學(xué)管理工作的崗位需求。同時(shí)，制訂科學(xué)合理的學(xué)歷提升進(jìn)修計(jì)劃，鼓勵(lì)教學(xué)管理人員有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修，全面增強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍人員的研究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、結(jié)論

總之，教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)水平關(guān)系到民辦學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量，民辦學(xué)校管理者應(yīng)該充分重視教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，逐步提升教學(xué)管理隊(duì)伍的綜合水平，以推動(dòng)民辦學(xué)校的整體工作更加穩(wěn)定健康地向前發(fā)展。

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