趙 芳

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少兒網(wǎng)球興趣班開展現(xiàn)狀的研究

趙 芳

少兒網(wǎng)球培養(yǎng)是中國網(wǎng)球運動發(fā)展的關(guān)鍵，直接影響著網(wǎng)球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量，關(guān)系到我國網(wǎng)球未來的發(fā)展，對大眾網(wǎng)球運動的開展與提高具有積極促進(jìn)的作用，同時也為網(wǎng)球運動在中小學(xué)普及提供參考價值，具有一定的現(xiàn)實意義。本文運用問卷調(diào)查法，數(shù)據(jù)統(tǒng)計法和邏輯分析法對20個少兒網(wǎng)球興趣班開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并對從事少兒網(wǎng)球訓(xùn)練工作的教練員進(jìn)行調(diào)查分析。研究結(jié)果表明針對少兒網(wǎng)球興趣班培訓(xùn)的場地嚴(yán)重缺乏，從事少兒網(wǎng)球培訓(xùn)工作的教練經(jīng)驗不夠，還有就是少兒網(wǎng)球運動間隔時間長，鍛煉質(zhì)量不高。針對出現(xiàn)的問題，提出自己的建議，加強少兒網(wǎng)球教練隊伍建設(shè)，加大網(wǎng)球場地的建設(shè)，盡快推廣“校園網(wǎng)球”模式。借助媒體，加大對少兒網(wǎng)球的宣傳力度，讓更多人了解網(wǎng)球，并參與到其中。

少兒網(wǎng)球；興趣班；開展現(xiàn)狀

1 前言

近年隨著中國女子網(wǎng)球在國際上嶄露頭角，更多的國際網(wǎng)球賽事在中國舉行，越來越多的人喜歡網(wǎng)球運動。少兒網(wǎng)球嚴(yán)格意義來講是一種娛樂性的體育項目，孩子在娛樂中學(xué)習(xí)，在游戲中鍛煉，在模仿中學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)。本文中少兒是指6到12歲小朋友，少兒網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練是網(wǎng)球運動發(fā)展的基石,直接影響著網(wǎng)球后備人才的數(shù)量和質(zhì)量,關(guān)系著中國網(wǎng)球未來的前景。但在中國網(wǎng)球?qū)W校并不多，本文只能針對民間少兒網(wǎng)球興趣班開設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行研究，希望通過調(diào)查研究，找到適合少兒的網(wǎng)球教學(xué)方法，為網(wǎng)球國家后背人才的培養(yǎng)提高質(zhì)量，增加數(shù)量。它將對中國大眾網(wǎng)球運動的開展與提高具有積極地促進(jìn)作用，同時為少兒網(wǎng)球運動的普及提供參考價值，具有一定的現(xiàn)實意義。

2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

2.1.1 研究對象

本文以少兒網(wǎng)球興趣班開展現(xiàn)狀為研究對象。

2.1.2 調(diào)查對象

本文隨機(jī)抽查了20個少兒網(wǎng)球興趣班，對其負(fù)責(zé)人進(jìn)行問卷調(diào)查。并從20個少兒培訓(xùn)班中隨機(jī)抽查了100名小朋友進(jìn)行問卷調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

本人在圖書館翻閱了大量與本研究相關(guān)的書籍和體育期刊,并通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)檢索了與少年兒童網(wǎng)球運動相關(guān)的研究現(xiàn)狀與前沿動態(tài),獲取了大量的基礎(chǔ)理論知識,為本文的研究與撰寫拓展了思路。

2.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究的目的和內(nèi)容，自行編制問卷調(diào)查表，經(jīng)過重測驗證調(diào)查問卷信度、效度分別達(dá)88.6和89.1，具有統(tǒng)計學(xué)意義。對少兒網(wǎng)球培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人發(fā)放問卷20份，回收問卷20分，有效問卷20份，問卷的有效回收率為100%。對少兒網(wǎng)球培訓(xùn)班學(xué)員發(fā)放問卷100份，回收100份，有效96份，有效回收率為96%。

2.2.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

將調(diào)查問卷回收后，采用spss22.0對收集數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2.2.4 邏輯分析法

運用邏輯分析在整體和宏觀上對研究指標(biāo)進(jìn)行分析、綜合、歸納、演繹、論證有關(guān)結(jié)論,為少兒網(wǎng)球運動的開展提出相應(yīng)的建議。

3 調(diào)查結(jié)果與分析

3.1 對少兒網(wǎng)球興趣班負(fù)責(zé)人的調(diào)查結(jié)果與分析

3.1.1 少兒網(wǎng)球興趣班場地設(shè)施調(diào)查結(jié)果與分析

網(wǎng)球場地是開展網(wǎng)球運動的基礎(chǔ)，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，少兒網(wǎng)球培訓(xùn)的場地和成人的場地是共用的，現(xiàn)只能針對培訓(xùn)點網(wǎng)球場地數(shù)量做調(diào)查如下：

表1 培訓(xùn)點網(wǎng)球場地數(shù)量

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：30%有室內(nèi)場地，還有70%沒有室內(nèi)場地，沒有室內(nèi)場地以為著網(wǎng)球訓(xùn)練要受天氣的影響，下雨或者下雪等惡劣天氣訓(xùn)練就會中斷，這樣就會影響學(xué)員訓(xùn)練進(jìn)度和運動習(xí)慣。由此可見,網(wǎng)球場地類型和布局非常不合理,基本上很難滿足網(wǎng)球項目的發(fā)展需要。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及人們對網(wǎng)球運動參與度的不斷提升,少兒學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人數(shù)將不斷增加。因此加大資金投入、增建室內(nèi)外網(wǎng)球場地、更新配套設(shè)施設(shè)備,加強場地管理,是滿足網(wǎng)球運動快速發(fā)展的現(xiàn)實需求。

3.1.2 少兒網(wǎng)球興趣班師資情況調(diào)查結(jié)果與分析

少兒網(wǎng)球的教練和成人網(wǎng)球教練要求不一樣，可以說要求更高，他不僅需要做出標(biāo)準(zhǔn)的動作，還需要有較強的耐心，跟需要調(diào)動課堂氣氛。少兒在學(xué)習(xí)網(wǎng)球動作時更多的是模仿，針對網(wǎng)球動作枯燥的去揮拍，少兒是無法接受的，這就需要教練穿插這游戲當(dāng)中去完成揮拍。這就要求少兒網(wǎng)球教練員有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。在少兒網(wǎng)球運動培訓(xùn)過程中,教練員自身水平的高低將直接影響少兒網(wǎng)球發(fā)展的方向,所以對少兒網(wǎng)球教練員的調(diào)查研究尤為重要。在對少兒網(wǎng)球教練員從事少兒網(wǎng)球培訓(xùn)年限調(diào)查如下：

表2 教練員情況調(diào)查表

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有些教練員都是半路改行，因為自己喜歡網(wǎng)球，打的不錯，然后改行做網(wǎng)球教練，這種教練一大部分存在會打但不會教，沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)教學(xué)過程。這部分教練很多不是體育專業(yè)畢業(yè)，以至于在教學(xué)過程中存在很多問題。還有一部分教練帶成人沒有問題，帶少兒就不行，過多的應(yīng)用于成人的教學(xué)方法去教小朋友，導(dǎo)致很多小朋友在學(xué)習(xí)網(wǎng)球的道路上半途而廢。教練從事少兒網(wǎng)球5年以上的只有15%，這跟我國少兒網(wǎng)球培訓(xùn)起步晚也有一定關(guān)系。

3.1.3 少兒網(wǎng)球興趣班課程設(shè)置調(diào)查結(jié)果與分析

少兒網(wǎng)球興趣班的課程設(shè)置和成人課程有很大的區(qū)別，少兒網(wǎng)球興趣班的課程設(shè)置內(nèi)容要符合少兒的發(fā)展特點，從最基礎(chǔ)的球性，手眼協(xié)調(diào)練起，不要急于動作完整去擊球，如果急于動作完整擊球，小朋友老是擊不到球，久而久之失去打網(wǎng)球的興趣。在對少兒網(wǎng)球興趣班課程設(shè)置中有無穿插體育游戲調(diào)查結(jié)果如下：

表3 課程設(shè)置情況調(diào)查表

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，競技體育培養(yǎng)模式多一些，這需要家長支持，孩子要有堅強的毅力，還有一部分是以“快樂網(wǎng)球”為宗旨，培養(yǎng)孩子興趣，主要以網(wǎng)球為主體培養(yǎng)各方面的運動能力，這種興趣班在教學(xué)中穿插各種網(wǎng)球游戲，以玩帶練，受到廣大學(xué)員的喜愛。

3.2 對網(wǎng)球興趣班學(xué)員的調(diào)查與分析

3.2.1 參與網(wǎng)球興趣班原因調(diào)查結(jié)果分析

動機(jī)在人類行為中起著關(guān)鍵作用，是引起個體活動，維持并促進(jìn)活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)部動力，對活動具有引發(fā)，指引和激勵的功能。因此少兒參與網(wǎng)球運動動機(jī)將直接關(guān)系到鍛煉效果的好與壞。在對學(xué)員參與網(wǎng)球興趣班動機(jī)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

表4 參與網(wǎng)球興趣班動機(jī)的調(diào)查表

3.2.2 學(xué)員對教練安排課程的評價調(diào)查與分析

“教練員”是運動訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練運動員的人,對運動員的思想、身體、技、戰(zhàn)術(shù)和意志品質(zhì)等全面負(fù)責(zé)。學(xué)員對教練安排課程內(nèi)容的喜歡度可以直接影響他訓(xùn)練的積極性，當(dāng)然，學(xué)員對教練安排訓(xùn)練課程喜歡度要從多方面來講，最主要的就是教練在執(zhí)行課程教學(xué)手段是否得到學(xué)員的認(rèn)可，喜歡。

表5 學(xué)員對教練的態(tài)度調(diào)查表

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)員對教練安排訓(xùn)練內(nèi)容的認(rèn)可程度還是很好的，但也有少部分學(xué)員不喜歡，追究其原因，有一部分是教練在訓(xùn)練時要求嚴(yán)格，選討厭的學(xué)員，主要是在體育學(xué)校里，家長的意愿，自己不喜歡，再加上教練的嚴(yán)格，所以就心生討厭。3.2.3學(xué)員每周訓(xùn)練的次數(shù)調(diào)查結(jié)果與分析

運動技能的掌握是一個循序漸進(jìn)的過程。網(wǎng)球運動技，戰(zhàn)術(shù)比較復(fù)雜，少兒要掌握其基本技術(shù)需要一個長期的鍛煉過程，這就需要足夠的鍛煉時間和適當(dāng)?shù)腻憻捗芏取?/p>

表6 訓(xùn)練密度調(diào)查表

調(diào)查結(jié)果顯示：60%的學(xué)員都是每周一次的網(wǎng)球課，這種鍛煉時間間隔較長，不能達(dá)到最佳鍛煉狀態(tài)，這也和學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)重有關(guān)，他們沒有更多的時間來鍛煉。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

1.針對少兒網(wǎng)球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)缺少，用于培訓(xùn)的場地嚴(yán)重缺乏，室內(nèi)場地更少。

2.少兒網(wǎng)球師資力量薄弱，整體學(xué)歷較高，但經(jīng)驗不足。

3.少兒網(wǎng)球培訓(xùn)課程不完善，沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

4.少兒網(wǎng)球興趣班學(xué)員參與動機(jī)大部分是喜歡，為了鍛煉身體的，對教練的評價大部分還是喜歡的。

5.少兒網(wǎng)球培訓(xùn)班學(xué)員參與網(wǎng)球訓(xùn)練間隔時間長，鍛煉質(zhì)量不高。

4.2 建議

1.增加網(wǎng)球場地建設(shè)，在新建小區(qū)里興建網(wǎng)球場地，中小學(xué)里改造場地，搭建簡易網(wǎng)球場，體育局和教育局要加大少兒網(wǎng)球運動培養(yǎng)資金的投入。

2.規(guī)范少兒網(wǎng)球教練員的隊伍建設(shè)，要有專門的少兒網(wǎng)球教練員的培訓(xùn)，針對少兒網(wǎng)球技術(shù)特點，培養(yǎng)專門針對少兒網(wǎng)球的教練。對少兒網(wǎng)球教練采取上崗證制度。

3.推廣“校園網(wǎng)球”模式,，落實網(wǎng)球運動引入到中小學(xué)體育課堂中,積極開展多元化少兒網(wǎng)球培養(yǎng)途徑，讓學(xué)生在學(xué)校體育課中也能接觸到網(wǎng)球。完善少兒網(wǎng)球培訓(xùn)課程設(shè)置，科研人員加強對少兒網(wǎng)球教程編排。

4.新聞媒體加大對網(wǎng)球運動的宣傳力度,特別是青少年網(wǎng)球的宣傳，讓更多人了解網(wǎng)球運動，參與網(wǎng)球運動中來。

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Research on the Development Situation of Children Tennis Classes

Zhao Fang

Children tennis training is the key point in tennis development, which directly affects the quality and quantity of tennis reserve talents, and in relation to the future Chinese tennis development. At the same time, it promotes the spread and improvement of mass tennis, and may offer references for its widespread in schools. This paper uses questionnaire survey mathematical statistics and logical analysis method to investigate and analyze 20 children tennis classes as well as their coaches. Results show that the venue for children tennis training lacks seriously, coaches are inexperienced, training interventions are long, as well as training quality is not high. Suggestions: strengthening children tennis coaches construction, strengthening the construction of tennis court, and promoting "campus tennis" mode as soon as possible, increasing publicity of children tennis with the help of media to get more people to know the game and participate in it. Key words: children tennis; spare time class; development situation

趙芳(1981-)，女，湖北襄陽人，講師，研究生，研究方向：體育教育與訓(xùn)練。

南京師范大學(xué)泰州學(xué)院，江蘇 泰州 225300 Taizhou College of Nanjing Normal University, Taizhou 225300, Jiangsu, China.

G812.45

A

1005-0256(2017)05-0107-3

10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2017.05.046