袁世琦

體育是中學(xué)課程的重要組成部分，對(duì)增強(qiáng)中學(xué)生身心素質(zhì)具有積極作用。隨著新課程改革進(jìn)程的持續(xù)深入，我國體育教學(xué)的水平得到了持續(xù)提升，創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法已經(jīng)逐步成為體育教師和相關(guān)工作者討論的熱點(diǎn)話題，創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生未來的成長和發(fā)展具有重要作用。因此，本文將深入研究新課改形勢下中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新，并探討了創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)的具體策略。

體育是中學(xué)課程不可或缺的重要組成部分，是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康生活方式、增強(qiáng)身體素質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力的重要形式，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展具有積極作用。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)改革的持續(xù)推進(jìn)，中學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了很大的變化，更加重視學(xué)生體育意識(shí)和運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，在新的教學(xué)理念背景下，中學(xué)體育教師要積極落實(shí)新課改的各項(xiàng)要求，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，有效改善應(yīng)試教育模式下的中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮中學(xué)體育課程的積極作用，從而促進(jìn)中學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

1 新課改對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的要求

新課改明確指出：中學(xué)體育教學(xué)要始終堅(jiān)持“健康第一”的教育理念，突出學(xué)生在體育課堂上的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，促進(jìn)中學(xué)生全面健康成長，培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生終身體育意識(shí)。新課改為中學(xué)體育教學(xué)提出了更高層次的要求，為體育教學(xué)方式的創(chuàng)新指明了方向。首先，突出學(xué)生的主體地位。新課改注重將學(xué)生作為體育課堂的主體，體育教師要平等地對(duì)待學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的性格特征和實(shí)際需要開展多元化的體育教學(xué)活動(dòng)，促使全部學(xué)生都能融入體育活動(dòng)中。其次，創(chuàng)新教學(xué)模式。在新課改形式下，體育教師要善于并樂于運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法以及游戲教學(xué)法等多種教學(xué)方式，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情。再次，提升學(xué)生體育技能。中學(xué)體育教師要?jiǎng)?chuàng)新體育教學(xué)方式，讓學(xué)生充分掌握體育鍛煉技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，為未來的成長和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。最后，培養(yǎng)終身體育意識(shí)。在參與體育活動(dòng)和掌握體育鍛煉技能的基礎(chǔ)上，要積極培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升中學(xué)體育教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2 新課改形勢下創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法的重要性

眾所周知，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代化人才必備的素養(yǎng)。隨著新課程教學(xué)改革的逐步實(shí)施，創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法是緊跟時(shí)代發(fā)展的核心體現(xiàn)，也是中學(xué)教學(xué)改革的重要工作。中學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新要沖破傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，重視學(xué)生的全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮中學(xué)體育課堂的積極作用，有效緩解學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生身心素養(yǎng)，促使學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)意志更加頑強(qiáng)，思維更加靈活。創(chuàng)新體育教學(xué)方式能夠在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生的體能和身體素質(zhì)。

3 新課改形勢下創(chuàng)新中學(xué)體育教學(xué)方法的策略

3.1 營造良好的教學(xué)氛圍

中學(xué)體育教師要充分理解新課改對(duì)體育教學(xué)的要求，積極貫徹和落實(shí)新課改教學(xué)的新觀念，有效實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，要注意尊重和關(guān)愛學(xué)生，突出學(xué)生在體育課堂中的主體地位，積極營造平等、和諧的體育課堂氛圍，有效緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，從而促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。

3.2 科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

中學(xué)體育教師要正確處理理論和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)方案。首先要加強(qiáng)理論知識(shí)的教學(xué)，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、微課等現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)體育理論課程的直觀性和形象性，使學(xué)生充分理解體育理論知識(shí)，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。其次，要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提升學(xué)生參與體育活動(dòng)的主觀能動(dòng)性，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)，掌握體育鍛煉的技巧，提升中學(xué)體育教學(xué)的效果。

3.3 創(chuàng)新教學(xué)方式

中學(xué)體育教師要根據(jù)新課改的相關(guān)要求，及時(shí)革新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)模式。依據(jù)體育教學(xué)要求和新課改教學(xué)理念，積極采取游戲教學(xué)法、合作教學(xué)法、情境教學(xué)法以及項(xiàng)目教學(xué)法等多種教學(xué)方式，提升體育課堂的靈活性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)生相互協(xié)作，共同進(jìn)行體育活動(dòng)的能力，提升體育競技意識(shí)，促進(jìn)中學(xué)生身體素質(zhì)的提升。

4 結(jié)論

總而言之，新課程改革對(duì)中學(xué)體育教學(xué)提出了更高層次的要求，中學(xué)體育教師要滿足新課改要求，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)，就要積極吸納新進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合新課改的各項(xiàng)要求和中學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際，積極營造良好的教學(xué)氛圍，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提升自身的綜合素養(yǎng)，充分發(fā)揮中學(xué)體育課程的積極作用，努力讓體育課堂成為緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的高效課堂。

（作者單位：江西科技師范大學(xué)）