中國民間有種說法叫“貴人語遲”，認為孩子說話晚，不僅沒有問題，還是“大器晚成”的體現。那么，這是真的嗎？

語遲，可能是疾病引起的

從臨床學的角度講，當兒童的語言理解能力和表達能力明顯落后于相應年齡所應達到的標準時，即“語言發(fā)育遲緩”。臨床認為很多致病因素，都是構成孩子語言發(fā)育遲緩的常見原因。

聽覺是兒童學習語言的重要渠道，倘若聽力受損，兒童便無法接收到應有的語言刺激，無法形成“輸入和輸出”的完整語言鏈，因此，他們要實現較好的語言發(fā)展，相當困難。所以，存在聽力損傷的兒童，一般會有不同程度的語言發(fā)育遲緩。

智力障礙也占兒童語言發(fā)育遲緩的很大一部分病因，對于智力障礙兒童來說，聽覺理解、言語表達和語言理解等方面，都會比同齡兒童發(fā)展遲緩。形成智力障礙的原因包括染色體異常、胎兒期感染性疾病，腦炎和腦膜炎等等。

另外也有一些兒童，本身并不存在任何障礙，但在其發(fā)育早期，被剝奪或脫離了語言發(fā)展的環(huán)境。比如有報道提到過的“狼孩”，由于在語言發(fā)展的關鍵期，他聽到的都是狼嚎聲，人類的語言沒有輸入進他的語言體系，故而造成其語言發(fā)育遲緩。自閉癥兒童由于缺乏與人交往的共同注意，對交往對象的語言刺激不夠關心，也會造成語言發(fā)育遲緩，主要癥狀有與場景不符的自言自語、人稱代詞混亂等。

語言能力評估很重要

對于疑似語言發(fā)育遲緩的兒童，進行語言能力評估是非常有必要的。語言能力評估可以判斷兒童語言能力是否與年齡相符，也可以分析出造成兒童語言發(fā)展遲緩的原因。檢查方式有韋氏學齡前兒童智力量表、皮博迪圖片詞匯檢查、伊利諾斯心理語言能力測驗等。

一般來說，語言發(fā)育遲緩需要專業(yè)的資深評估人士對疑似患兒進行評估，倘若被評定為語言發(fā)育遲緩，則要進行相應的康復訓練，千萬不要受“貴人語遲”等傳統(tǒng)觀念的束縛，錯失兒童最佳治療期。

在進行聽力篩查、智力和心理測評時，要排除生理心理因素引起的語言發(fā)育遲緩。近年來，助聽輔具的應用，和對言語訓練的重視，使得越來越多的兒童能夠清楚地開口表達。

如果孩子說話晚，但對大人的語言有相應正確的反應，能聽懂大人的意思，能按照大人的意思行事，家長就不用太擔心。這樣的孩子一般聽力發(fā)育正常，智力也不低下。家長應該多鼓勵，讓他們得到語言表達的滿足感，產生表達個人思想的欲望；多鼓勵孩子和小朋友交往，在愉悅的氛圍里感受語言，當他們有表達的需要時，自然會產生學習語言的欲望；鼓勵孩子多說兒歌，無論說對說錯，不要急于打斷，以免打擊他們的積極性。

對于語言發(fā)展遲緩的兒童，教育的一條基本原則就是：讓他們體會到表現的喜悅，從而產生表達的欲望。